送你一首校歌

“岳麓巍巍，郁郁蒼蒼，洮河彎彎，身邊流淌……”明快、靈動(dòng)的音樂(lè)在室內(nèi)響起。“這是由中國(guó)最具影響力的音樂(lè)錄音制作樂(lè)團(tuán)亞洲愛(ài)樂(lè)國(guó)際樂(lè)團(tuán)演奏的，中央音樂(lè)學(xué)院少年合唱團(tuán)演唱。你聽(tīng)過(guò)這樣的校歌嗎？”瘦高的李劭晟笑著問(wèn)。這是他在大二時(shí)，為甘肅省定西市臨洮縣二中譜曲的校歌。

大動(dòng)干戈寫(xiě)校歌

“2010年5月，我們邀請(qǐng)他們來(lái)到北京，在國(guó)家大劇院里唱起校歌，看著他們，很多人熱淚盈眶?！崩钲筷商寡?，那時(shí)他非常非常激動(dòng)，他曾在紐約、巴黎、維也納、澳大利亞等地的音樂(lè)廳演出，即使是在林肯中心的世界級(jí)舞臺(tái)上，他也從來(lái)沒(méi)有過(guò)這樣的感覺(jué)。

李劭晟是中央音樂(lè)學(xué)院作曲系的學(xué)生，他積極參與的是公益項(xiàng)目“送校歌計(jì)劃”。2010年3月，全國(guó)政協(xié)常委、中央音樂(lè)學(xué)院副院長(zhǎng)葉小綱發(fā)起了“送校歌計(jì)劃”。在一次西部考察期間，葉小綱發(fā)現(xiàn)，西部偏遠(yuǎn)地區(qū)特別是一些少數(shù)民族地區(qū)的學(xué)生在一些重要活動(dòng)時(shí)都沒(méi)有歌唱，很多時(shí)候唱一些當(dāng)?shù)孛窀杈土耸铝?。在跟孩子們聊天時(shí)，說(shuō)到音樂(lè)，孩子們眼中熱切渴望的閃光讓葉小綱動(dòng)容?；鼐┖?，葉小綱想要做個(gè)公益項(xiàng)目，給西部地區(qū)的少年兒童寫(xiě)歌，他的想法馬上得到了身邊的師生們的支持。李劭晟就是其中之一，他形容大家是說(shuō)干就干。

對(duì)于音樂(lè)學(xué)院的師生們來(lái)說(shuō)，送校歌先得有歌詞。作為學(xué)校文化符號(hào)的校歌，歌詞創(chuàng)作需要體現(xiàn)獨(dú)特的校園氣息，只有身在當(dāng)?shù)貙W(xué)校，既要有深厚的感情還得能夠高度提煉，才能創(chuàng)作出適合的歌詞。于是，葉小綱電話聯(lián)系了甘肅省副省長(zhǎng)郝遠(yuǎn)，表達(dá)了送校歌的愿望，郝遠(yuǎn)一口答應(yīng)，組織當(dāng)?shù)刂行W(xué)報(bào)送歌詞。很快，歌詞送到了葉小綱那里，作曲系的師生們開(kāi)始忙碌起來(lái)。

“我寫(xiě)曲子一直是很快的?！崩钲筷烧f(shuō)。《二中校歌》是他寫(xiě)的第一首校歌，他根據(jù)歌詞著力體現(xiàn)青蔥歲月的感覺(jué)，用進(jìn)行曲式的節(jié)奏展現(xiàn)明快的風(fēng)格，同時(shí)還要兼顧校歌的莊嚴(yán)感。完成作曲后，師哥劉力幫著配器，于洋完成了鋼琴伴奏的編配。在他們送給學(xué)校的光盤里，有一流交響樂(lè)團(tuán)的演奏，有專業(yè)少年合唱團(tuán)的演唱，有演唱版也有伴奏版，還有曲譜，包含簡(jiǎn)譜。特意編寫(xiě)的鋼琴伴奏版，就是為了方便當(dāng)?shù)貙W(xué)校使用，只要有小鍵盤他們就可以練習(xí)。說(shuō)起為了一首中學(xué)校歌如此“大動(dòng)干戈”，李劭晟頗為自豪，在他看來(lái)這是一份拿得出手的禮物。他說(shuō)：“我們要告訴西部偏遠(yuǎn)地區(qū)的孩子們，他們獲得的一點(diǎn)不差，甚至更棒?！?/p>

2010年4月，葉小綱一行前往臨洮縣，把《童心飛揚(yáng)》、《二中校歌》分別送到臨洮縣實(shí)驗(yàn)一小和第二中學(xué)。李劭晟沒(méi)有隨行，但他聽(tīng)說(shuō)七八百名學(xué)生很快就學(xué)會(huì)了校歌，暗自高興，看來(lái)曲子上口好學(xué)，孩子們也真心喜歡。

“從小給孩子灌輸美好的音樂(lè)信念很重要，因?yàn)橐魳?lè)是最能給人力量、激情、信心的?！比~小綱告訴記者，“從孩子們由衷的笑容中我們讀出了他們的幸福。我們很滿足，很感動(dòng)?！?/p>

校歌、美育、錢學(xué)森之問(wèn)

李劭晟形容寫(xiě)校歌是一直在路上的狀態(tài)，甘肅臨洮縣的第一站讓參與其中的師生們收獲了感動(dòng)，留下非常美好的印象，但是大家并不留戀，開(kāi)始為其他地區(qū)的學(xué)校寫(xiě)校歌。三年間，李劭晟完成了近10首校歌，作曲系的師生完成了100多首校歌的譜曲工作。一些非西部地區(qū)的學(xué)校慕名前來(lái)，要求幫忙給校歌作曲，師生們也都不拒絕。

采訪前幾周，李劭晟正跟黑龍江省哈爾濱市賓縣一中的老師，為校歌的細(xì)節(jié)反復(fù)討論和斟酌?！百e縣一中提供了三首歌詞，我在作曲的過(guò)程中，把三首歌詞綜合到了一起。校歌是有一定的功能性和服務(wù)性，但是詩(shī)意不能丟，所以先要把歌詞寫(xiě)順了?！崩钲筷煞磸?fù)跟校方溝通，校方再次修改歌詞又花了一個(gè)多月的時(shí)間。完成作曲后，李劭晟發(fā)現(xiàn)歌詞還有些地方不上口，就繼續(xù)跟校方交流修改意見(jiàn)。他并不覺(jué)得麻煩，一首好校歌需要被反復(fù)歌唱、流傳經(jīng)年，學(xué)校自然是高度重視的，作為作曲者更是精益求精。李劭晟們?nèi)橥度朐谛８鑴?chuàng)作中，他們的創(chuàng)作沒(méi)有報(bào)酬，制作的過(guò)程并不因此有半分偷懶或者應(yīng)付。

“都說(shuō)中國(guó)缺少創(chuàng)新型人才，不能回答‘錢學(xué)森之問(wèn)’，其實(shí)這跟美育的缺失有很大的關(guān)系?！比~小綱在創(chuàng)作采風(fēng)以及調(diào)研工作中發(fā)現(xiàn)，從音樂(lè)普及教育的層面來(lái)講，經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)和相對(duì)落后地區(qū)的教育資源存在相當(dāng)大的差異，發(fā)展十分不均衡。在甘肅，葉小綱與基層音樂(lè)教師交流時(shí)，一位來(lái)自甘南藏區(qū)學(xué)校的音樂(lè)教師把自己的工作概括為：一個(gè)人、一張嘴、一本書(shū)。這所學(xué)校共有900多名學(xué)生，卻只有他一位音樂(lè)老師，除了教音樂(lè)，他還兼任美術(shù)、體育等課程。學(xué)生沒(méi)有音樂(lè)教材，只有老師有一本教材，全靠他一張嘴來(lái)教?！叭鄙俳逃?jīng)費(fèi)，缺少教學(xué)設(shè)備，缺少藝術(shù)師資，這是經(jīng)濟(jì)相對(duì)落后的西部地區(qū)、貧困地區(qū)普遍存在的問(wèn)題?！笔聦?shí)上，在東部相對(duì)發(fā)達(dá)的地區(qū)，高考指揮棒下，音樂(lè)、體育、美術(shù)被稱作“小三門”，往往可以隨意取消。

發(fā)起送校歌計(jì)劃，葉小綱并不滿足于讓學(xué)生們創(chuàng)作曲子，還要真真切切地把歌送到這些西部學(xué)校。所以，李劭晟和同學(xué)們?cè)谛@里完成作曲后，還有更多的行動(dòng)，看看西部地區(qū)的現(xiàn)狀是他們的必修課?！?010年8月，如果甘肅舟曲沒(méi)有發(fā)生泥石流，我們班的同學(xué)就會(huì)到那里支教。我們車票都買好了，大家分了小組，要到不同的學(xué)校教音樂(lè)?！崩钲筷烧f(shuō)。

2011年夏，葉小綱帶隊(duì)再次到甘肅，把出版的校歌計(jì)劃精選作品和CD送到當(dāng)?shù)刂行W(xué)。李劭晟和同學(xué)隨隊(duì)來(lái)到甘肅省甘南州夏河縣的王格爾塘小學(xué)送校歌，并開(kāi)展支教活動(dòng)，教孩子們唱歌，跟孩子們樂(lè)成一片。當(dāng)李劭晟讓孩子們?cè)诒咀由蠈?xiě)下自己的愿望時(shí)，很多孩子寫(xiě)的是：我要唱歌！我想當(dāng)個(gè)音樂(lè)家！在當(dāng)?shù)?，李劭晟和同學(xué)們看到了音樂(lè)教師少得可憐的現(xiàn)狀，從小學(xué)音樂(lè)的李劭晟深深地意識(shí)到國(guó)內(nèi)的美育教育是如此不容樂(lè)觀。除了走訪學(xué)校，李劭晟們一定會(huì)拜訪政府官員，懇切地希望能夠重視當(dāng)?shù)氐乃囆g(shù)教育，他們不厭其煩地強(qiáng)調(diào)，為什么需要更多專業(yè)的音樂(lè)老師，開(kāi)展美育教育的重要性。他們還會(huì)給官員提合理化建議，比如讓音樂(lè)教師流動(dòng)起來(lái)，多所學(xué)校擁有一個(gè)專業(yè)老師，而不是只在一所學(xué)校任教。

“送校歌只是起了個(gè)頭。事實(shí)上，推動(dòng)藝術(shù)教育、美育教育的均衡發(fā)展是一件特別大的事，需要政府、社會(huì)、學(xué)校各個(gè)方面的力量來(lái)共同努力，甚至需要成立一個(gè)專門的機(jī)構(gòu)來(lái)推動(dòng)。希望大家都來(lái)重視并推動(dòng)這項(xiàng)工作?！比~小綱說(shuō)。

李劭晟熱切地期望更多的人參與到“送校歌計(jì)劃”，當(dāng)他跟沈陽(yáng)音樂(lè)學(xué)院或者其他院校會(huì)作曲的朋友聊起時(shí)，他總是能聽(tīng)到這樣的答復(fù)：“好啊，我也參加！你把歌給我！”高興之余，李劭晟苦于校歌歌詞來(lái)源太少。