黃良豪:清唱劇與地氣兒

徐光啟，松江府上?？h人，明末數(shù)學、農(nóng)學家、政治家和軍事家，官至禮部尚書、文淵閣大學士；黃良豪，上海市浦東新區(qū)人，上海戲劇學院戲劇影視文學專業(yè)2012級畢業(yè)生，上海廣播電視臺準員工。當500年前的科學大拿徐光啟遇見了21世紀的大學生黃良豪，這場穿越時空的邂逅會擦出怎樣炫目的火花？

“開始創(chuàng)作時，專家們考慮過京劇形式，但鑒于京劇不太通俗，就放棄了。國家一級作曲家沈傳薪老師找我創(chuàng)作歌詞之前，曾想過請老藝術家作詞，但是他們通常會以文言文形式表達，比較拗口，普通民眾無法體會其中的含義。而這個劇目，目的在于‘傳唱度’，瑯瑯上口，一般大眾聽了就能哼出來，能明白講了什么事，這就成功了。” 其實，也有的專家提出創(chuàng)作成話劇，但是徐光啟身上的戲劇性故事不太多，“演成話劇就顯得單薄。而清唱劇則不同，它既有流行的元素，又能表達古典的主題，這就是清唱劇的生命力?！鄙騻餍较ＭS良豪通過一個年輕人的感覺來創(chuàng)作清唱劇，把歷史寫活。就這樣，經(jīng)過沈傳薪的引薦，徐光啟轉(zhuǎn)角遇見了黃良豪。“清唱劇是一種類似于西方贊美詩的藝術形式，以唱為主。與歌劇不同的是，清唱劇沒有動作表演?！泵鎸θ珣{歌詞表現(xiàn)的清唱劇，肩負著歌詞和朗誦詞以及整個清唱劇體系、大綱創(chuàng)作重任的黃良豪，有初生牛犢不怕虎的闖勁。

對于藝術，黃良豪無疑是喜愛的，對于藝術創(chuàng)作的感慨也頗多。他認為，藝術家的最高境界其實和瘋子有著相似的特點，只不過藝術家是有目的地“瘋”，這種“瘋”是亢奮創(chuàng)作狀態(tài)。為此，他說：“思考，對于藝術創(chuàng)作非常必要?？吹蒙盍耍瑢懗鰜淼囊矔袃?nèi)涵，感覺也就進去了，創(chuàng)作的過程就是思考的過程。創(chuàng)作《徐光啟》時，沉淀心情，彼此的靈魂也會有深刻的碰撞。有句話說：‘創(chuàng)作藝術的過程是痛苦的，享受藝術的過程是幸福的’，對我，正是如此。”

“創(chuàng)作劇本時，我是跟著劇情的走向，跟著人物的經(jīng)歷一起哭，一起笑的?！睋?jù)他介紹，整個劇本歷時1個月。剛開始，他并沒有進入狀態(tài)，白天在上海廣播電視臺實習，晚上寫作。當他把初稿拿給沈老師看時，遭到了質(zhì)疑?！袄蠋煹膭?chuàng)作狀態(tài)是一個人關在房間里，一遍又一遍地彈奏鋼琴，旋律時而悠揚時而憤慨，老師也會邊彈奏邊大笑抑或哭泣?！笔艿嚼蠋煹母腥?，黃良豪決定全身心地投入創(chuàng)作中。

為了培養(yǎng)感覺，他花幾天時間呆在徐光啟公園。有一天綿綿細雨，他撐著傘，走過了公園里的每一個角落，細心看完了有關徐光啟的詩詞、圖畫、塑像，一字一句品讀，然后把自己放在對方的角度，揣摩他的形象、性格和氣質(zhì)。“公園里特別靜，我有種置身于歷史之中的錯覺，我想他所想，思他所思，雨水打在傘上，靈感瞬間迸發(fā)?！彼磸蛷娬{(diào)，在創(chuàng)作中他進入了慷慨激昂狀態(tài)，角色的喜怒哀樂被無限放大，自己真切地感受得到。每當這樣的狀態(tài)出現(xiàn)，劇本的質(zhì)量明顯提升。

翻譯《幾何原本》，是徐光啟不可不提的事兒?！缎旃鈫ⅰ啡珓×鶚氛轮坏摹堆┮箤υ拵缀螌W》，正是描述徐光啟與利瑪竇，兩位中西方大師之間在翻譯《幾何原本》時精神上的一次對話。利瑪竇是意大利傳教士，所以，旋律既有江南民歌小調(diào)式的東方神韻，又有贊美詩音調(diào)的西方色彩，中西結合令人耳目一新。這一樂章是黃良豪與徐光啟激烈碰撞交流的一個部分，“創(chuàng)作這一章節(jié)，我有深刻感觸。當時，徐光啟和利瑪竇在寒冷的深夜，經(jīng)常會因為翻譯《幾何原本》時遇到的專業(yè)術語，發(fā)生激烈爭執(zhí)。像‘直角’、‘銳角’、‘平行線’等名詞，都是兩人反復推敲，多次重譯完成的。對于每一句詩詞，該用怎樣的旋律演繹，我和沈老師也是煞費苦心。這就是詞、曲作者與人物的交流與融匯?！?/p>

QA:

Q：在大學如何找到自己的方向？

A：只要秉承信念，不斷努力，目標就會一個一個地被實現(xiàn)，我的信念就是堅持自己最初的興趣愛好——文藝夢。

Q：你眼中的創(chuàng)新是什么？

A：無論音樂劇、話劇還是電視節(jié)目，創(chuàng)作的文藝作品都要“接地氣兒”，符合當下時代發(fā)展的潮流，這就是創(chuàng)新。我通過一個年輕人的視角，激發(fā)創(chuàng)作的熱情和靈感，塑造徐光啟這位被人們千古頌揚的偉人，為古典題材注入清新元素，我覺得這就是一種創(chuàng)新。比如，創(chuàng)作《徐光啟》的歌詞時，我想到了歌詞要通俗化、朗朗上口，讓大家一聽就懂，甚至聽上一遍就能哼出來，這就是我所要達到的目的。旋律中，我不但融入了西方贊美詩、圣誕平安夜等曲調(diào)，還結合了江南名歌、山歌，這樣的《徐光啟》既體現(xiàn)了東方神韻，又包含了西方色彩。

Q：大學四年，最大的收獲是什么？

A：性格方面改變了許多。我剛進校時有些靦腆，不僅聲音很輕，有時還會臉紅?，F(xiàn)在的我很棒，充滿自信，氣場十足，男孩子就要做到兩個字——瀟灑。

Q：大學里有沒有一門課或一位老師，對你現(xiàn)在從事的文藝創(chuàng)作有直接影響？

A：班主任徐煜無論在上表演課時還是生活中都充滿激情。徐老師讓我們解放天性，放開束縛，還讓我們自編自導自演，體驗從幕后到臺前的創(chuàng)作全過程，甚至還親自為我們表演一系列夸張的戲劇性動作。

Q：你最愿意跟師弟師妹們分享的是什么？

A：踏踏實實學習，快快樂樂生活，瀟瀟灑灑做人。

責任編輯：尹穎堯