李珣:講座與跨界

在清華同方科技廣場(chǎng)D座漫咖啡一坐定，記者拿出采訪本和錄音本，李也掏出了一本A4紙大小的空白頁(yè)筆記本，翻到其中一頁(yè)對(duì)記者說(shuō)：“不好意思，我習(xí)慣邊說(shuō)邊寫。”李面相老實(shí)而靦腆，但談起事來(lái)既開(kāi)闊又開(kāi)懷，“開(kāi)放空間、社會(huì)企業(yè)、跨界……”他幾乎是下意識(shí)地把自己言語(yǔ)中的關(guān)鍵詞寫下來(lái)，甚至還畫(huà)出簡(jiǎn)單的邏輯關(guān)系圖。他說(shuō)自己是雙魚(yú)座，天馬行空，思維很跳，如果沒(méi)有紙兜著，不知會(huì)跑去哪。

大三第一學(xué)期，這個(gè)生源地是山東，就讀于北京林業(yè)大學(xué)梁希實(shí)驗(yàn)班，培養(yǎng)路線被設(shè)定為“搞科研”的男生，跑出了專業(yè)——大林業(yè)學(xué)，用一半的時(shí)間和精力與同伴建立了網(wǎng)站“講座控”。

“講座控”是一個(gè)集講座信息、講座視頻、講座筆記、學(xué)習(xí)資料，線下實(shí)體活動(dòng)及青年提升項(xiàng)目為一體的實(shí)用網(wǎng)站。主打的講座信息除了時(shí)間分類外，還按學(xué)校、機(jī)構(gòu)分類，迄今為止，李的團(tuán)隊(duì)已能收集京城內(nèi)10余所高校的資訊。

李和最初的項(xiàng)目伙伴是網(wǎng)站的建立者，同時(shí)也是最早的用戶，李講了“講座控”的想法后，大家一拍即合，“人人心底都有拓寬視野的需求，只是恰好被我說(shuō)出來(lái)了?！崩钫f(shuō)，“巧”的是這個(gè)文科生從初中起就自學(xué)計(jì)算機(jī)編程了。初高中是憑興趣，隨意地學(xué)網(wǎng)頁(yè)制作，到了大學(xué)，因?yàn)閹蛯W(xué)長(zhǎng)的公司建立網(wǎng)站，自己又開(kāi)始做“講座控”，故開(kāi)始認(rèn)真鉆研，還上了“新浪網(wǎng)絡(luò)學(xué)院PHP”培訓(xùn)班、42區(qū)Python的培訓(xùn)班等。機(jī)會(huì)總不會(huì)無(wú)緣無(wú)故地眷顧一個(gè)人，對(duì)于學(xué)技術(shù)，李的做法一直是比目前需要的再多學(xué)一點(diǎn)。

固定看好幾份商業(yè)雜志的李為“講座控”申請(qǐng)了黑蘋果公益創(chuàng)業(yè)基金，因和“培養(yǎng)大學(xué)生創(chuàng)造力”理念相合，“講座控”爭(zhēng)取到共8000元資金。有了這筆錢的底氣，起碼大家搭網(wǎng)站、辦活動(dòng)時(shí)不至于僅憑熱血、靠生活費(fèi)倒貼，這種錢、人、資源齊備的模式恐怕要讓傳統(tǒng)社團(tuán)眼紅了。

網(wǎng)站上線沒(méi)多久就吸引了學(xué)生群體的關(guān)注，“有次聽(tīng)講座時(shí)和一個(gè)陌生人偶然聊起來(lái)，他說(shuō)‘推薦給你一個(gè)叫講座控的網(wǎng)站，那上面講座挺全?！耶?dāng)時(shí)心里一陣暗爽?！崩铋_(kāi)心地說(shuō)。

僅僅做一個(gè)信息搜集者，即便是在新平臺(tái)上搜集，能邊聊天邊畫(huà)圖的雙魚(yú)男怎么會(huì)滿足！2011年底策劃，2012年初正式開(kāi)始，“講座控”衍生項(xiàng)目“TEDxBFU”（BFU為北林賽扶社簡(jiǎn)稱）舉辦了一系列“TEDx”式的實(shí)體講座。

“TEDx”鼎鼎大名，演講者均是科技（Technology）、娛樂(lè)（Entertainment）或設(shè)計(jì)（Design）大牛，最難得的是，這些講座的時(shí)間都在18分鐘左右。李是“TEDx”頂禮膜拜級(jí)粉絲，“TEDxBFU”也循著“教父”的身影走專業(yè)、跨界、18分鐘的路子。

“TEDxBFU”第一季講座的主題是“生活大不同”，團(tuán)隊(duì)請(qǐng)了學(xué)院派海歸創(chuàng)業(yè)者何峰講自己在斯坦福大學(xué)的最后一篇論文，請(qǐng)熱衷中國(guó)民間手藝的設(shè)計(jì)師Nathan Zhang講鄉(xiāng)村女性，請(qǐng)從華爾街出來(lái)做國(guó)際間教育培訓(xùn)的Justin Rapp講美國(guó)教育體系……

嘉賓們多是跨界人——在一個(gè)專業(yè)領(lǐng)域積累轉(zhuǎn)而在另一個(gè)專業(yè)領(lǐng)域施展，李想告訴同學(xué)們的除了“生活還可以這樣過(guò)”，還有跨界的重要。在他看來(lái)，創(chuàng)新，特別是社會(huì)創(chuàng)新，跟跨界是一個(gè)話語(yǔ)體系的。講座、沙龍還有“講座控”接下來(lái)想做的開(kāi)放教育，廣義來(lái)說(shuō)都是跨界：“一個(gè)專業(yè)人士，比如說(shuō)媒體人，拿出5分鐘的時(shí)間向一個(gè)不了解媒體的人講媒體，對(duì)那個(gè)本不了解媒體的人而言，恐怕比他自學(xué)一周得到的信息更有用。”這是李從一本叫《知識(shí)贏余》的書(shū)中汲取來(lái)的靈感，他認(rèn)為這就是跨界，且這種跨界能給社會(huì)增加正向價(jià)值。

“給社會(huì)增加正向價(jià)值”其實(shí)也是近來(lái)年頗流行的“社會(huì)創(chuàng)新”所推崇的，盡管初創(chuàng)“講座控”的動(dòng)機(jī)是樸素的，但一步步走下來(lái)，李卻發(fā)現(xiàn)自己也在“社會(huì)創(chuàng)新”—— 以滿足社會(huì)需求為目的的創(chuàng)造性行動(dòng)。和“跨界”一樣，“社會(huì)創(chuàng)新”概念仿佛為李又打開(kāi)了一片思維領(lǐng)域，于是“講座控”又有了衍生項(xiàng)目“CrazyU控友青年提升計(jì)劃”，簡(jiǎn)單說(shuō)來(lái)就是讓一批青年定期就指定主題做閱讀、分享、討論。

CrazyU目前還只是“講座控”的一個(gè)二級(jí)頁(yè)面，依李言，“有待在公共空間這種孵化器下孵化出來(lái)，像所有社會(huì)創(chuàng)新的點(diǎn)子一樣?！甭Х仁抢钭畛Ｅ莸墓部臻g，“講座控”的絕大部分事務(wù)都是團(tuán)隊(duì)在這里頭腦風(fēng)暴出來(lái)的。李還有一個(gè)更Crazy的想法，把“講座控”也變成了一個(gè)孵化器，讓它變成一個(gè)實(shí)體，變成可以喝著咖啡熱烈討論的公共空間，變成專業(yè)人士可以跨界演講的地方。

想象力比知識(shí)更重要，生活方式也可以很有想象力，也可以“大不同”。在“講座控”之前，李組織過(guò)“北林大云南史（1969～1979）”社會(huì)實(shí)踐，為探訪學(xué)校歷史在云南拜訪了20位教授、30多位歷史見(jiàn)證者；發(fā)起過(guò)北京地區(qū)青年人脈組織——大未青年網(wǎng)絡(luò)；組織過(guò)“氣候變化”沙龍；還與北大公民社會(huì)研究中心合作“跨界融合免費(fèi)午餐周年會(huì)”，邀請(qǐng)了50名優(yōu)秀青年同鄧飛、薛蠻子做深度交流……

如今大四的他，放棄了保研機(jī)會(huì)，決定投身互聯(lián)網(wǎng)行業(yè)。也有CSR即企業(yè)的社會(huì)責(zé)任部門向他拋出過(guò)橄欖枝，但他覺(jué)得那不夠跨界，“直接從公益走，我可能只能做小草，但如果從實(shí)業(yè)跨界過(guò)去，我也許會(huì)成為大樹(shù)?！?/p>

QA:

Q：在大學(xué)如何找到自己的方向？

A：通過(guò)向內(nèi)叩問(wèn)心靈和向外不斷嘗試。叩問(wèn)心靈，是問(wèn)自己“我是誰(shuí)？我喜歡什么？我想要的是什么？我之前做過(guò)什么？”外部嘗試則可以借助一些 “職業(yè)生涯規(guī)劃”方法和工具幫助我們理清思路。

Q：你眼中的創(chuàng)新是什么？

A：用一種新的角度去看待問(wèn)題，新的方式解決問(wèn)題。與其去解釋定義，我更愿意把創(chuàng)新分解為——來(lái)源，方式和結(jié)果。創(chuàng)新的來(lái)源是對(duì)世界的好奇和看問(wèn)題的全新視角；創(chuàng)新的方式可以是從模仿到轉(zhuǎn)換再融合，也可以是破壞式創(chuàng)新；創(chuàng)新的結(jié)果是讓世界更美好。

Q：大學(xué)四年，最大的收獲是什么？

A：一是獨(dú)立思考的思維方式，另一樣是敢于行動(dòng)的實(shí)干精神。

Q：大學(xué)里有沒(méi)有一門課或一位老師，對(duì)你現(xiàn)在從事的項(xiàng)目有直接影響？

A：前教務(wù)處主任、現(xiàn)在的林學(xué)院院長(zhǎng)講的《生態(tài)學(xué)》。我對(duì)這門課印象深，不是因?yàn)樯鷳B(tài)學(xué)的知識(shí)。而是在課程討論中，老師有意引導(dǎo)讓我們不斷懷疑、不斷“拍磚”。還有就是讓我們明白，科學(xué)不是過(guò)家家，要嚴(yán)謹(jǐn)、系統(tǒng)地看待。

Q：你最愿意跟師弟師妹們分享的是什么？

A：拋棄所謂的安全，擁抱不確定性。我們父母一代的生活環(huán)境不穩(wěn)定，所以形成一種“求穩(wěn)定”的思路。但是，親，時(shí)代變了。我們這個(gè)時(shí)代，沒(méi)必要去追求所謂的安全。多出去看看這個(gè)世界，多跟有趣的人去接觸，多體驗(yàn)人生的經(jīng)歷，去尋找自己真正喜愛(ài)的東西，去做自己真正喜歡的事，“Lead Your Life”。尋找到你真正愿意為之一生追求的東西，并專注于此。