農(nóng)村學(xué)校開展課外音樂活動(dòng)的思考

〔關(guān)鍵詞〕 音樂教育；課外音樂活動(dòng)；農(nóng)村學(xué)校；指導(dǎo)；集體觀念；組織能力；活動(dòng)方式

〔中圖分類號(hào)〕 G６2３.71〔文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼〕 C

〔文章編號(hào)〕 1004—0463（2012）08—007３—01

課外音樂活動(dòng)是音樂教育的有機(jī)組成部分。其既可以通過豐富多彩的吹、拉、彈、唱、跳等形式彌補(bǔ)課堂教學(xué)的不足，不斷提高學(xué)生的表演技能，又可把學(xué)生組織起來，開展互教互學(xué)活動(dòng)，共同提高文化素養(yǎng)，增進(jìn)友誼，陶冶藝術(shù)情操，還能夠有效地培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。但在大部分農(nóng)村學(xué)校，由于受場(chǎng)地、師資力量等多方面因素的影響，未曾開展或只是象征性地開展了此項(xiàng)活動(dòng)。為了把農(nóng)村學(xué)校課外音樂活動(dòng)開展好，筆者認(rèn)為音樂教師要做到以下幾點(diǎn)。

一、加強(qiáng)指導(dǎo)，保證活動(dòng)健康開展

農(nóng)村學(xué)生好奇心、模仿能力強(qiáng)，但缺乏正確的審美觀念，加之大部分農(nóng)村學(xué)生家長(zhǎng)未對(duì)孩子進(jìn)行指導(dǎo)，這使得農(nóng)村中小學(xué)生在復(fù)雜的社會(huì)面前，容易迷失方向，有的甚至是良莠不分、美丑不辨。因此，在課外音樂活動(dòng)中，教師要教會(huì)他們分清美丑、善惡，提高他們的欣賞水平和鑒別能力以及道德修養(yǎng)，促進(jìn)他們身心健康發(fā)展。教師可結(jié)合學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)，遵循學(xué)生的生理、心理及審美認(rèn)知規(guī)律，在課外給他們提供感受音樂、表現(xiàn)音樂、創(chuàng)造音樂及學(xué)習(xí)音樂文化知識(shí)的機(jī)會(huì)，從而為學(xué)生終身學(xué)習(xí)音樂和音樂審美素質(zhì)的可持續(xù)發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

二、重視培養(yǎng)學(xué)生的集體主義觀念

音樂活動(dòng)在很多情況下是群體性的活動(dòng)，如，齊唱、齊奏、合唱、合奏、重唱、重奏以及歌舞表演等，這種相互配合的群體性音樂活動(dòng)，同時(shí)也是一種以音樂為紐帶的人際交流活動(dòng)，它有助于培養(yǎng)學(xué)生共同參與的群體意識(shí)和相互尊重的合作精神。在課外音樂活動(dòng)中，教師要注重培養(yǎng)學(xué)生的集體主義觀念，要使其服從指揮人員的統(tǒng)一調(diào)度，明確和諧一致的重要性，鼓勵(lì)他們?yōu)楂@得集體榮譽(yù)而不懈努力。

三、有意識(shí)地培養(yǎng)學(xué)生的組織能力

在課外音樂活動(dòng)中，教師要發(fā)揮學(xué)生的主體作用，要為全體學(xué)生提供足夠的活動(dòng)時(shí)間、空間，放手讓他們承擔(dān)各種職責(zé)，有意識(shí)地培養(yǎng)學(xué)生的組織能力。如，用民主選舉與自我推薦等方式產(chǎn)生負(fù)責(zé)人，讓其承擔(dān)主持、報(bào)幕、指揮、樂器伴奏及使用多種演出道具等工作，以培養(yǎng)和提高他們的組織能力，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

四、活動(dòng)方式方法要多樣化

課外音樂活動(dòng)的方式方法應(yīng)多樣化、多元化，不能單調(diào)，否則會(huì)讓學(xué)生感到厭倦。如，可舉辦文藝聯(lián)歡會(huì)或音樂會(huì)；成立全校性歌詠隊(duì)、歌曲創(chuàng)作組、器樂組；建立教歌小組，做好新歌的教唱工作；開辟音樂園地，設(shè)計(jì)圖文并茂的壁報(bào)或黑板報(bào)，做好經(jīng)驗(yàn)交流及宣傳工作；組織音樂欣賞會(huì)；舉辦音樂專題講座，介紹著名音樂家的生平、作品，有計(jì)劃地講授音樂理論知識(shí)和介紹各種樂器的性能及演奏方法等。

五、做好三個(gè)結(jié)合

課外音樂活動(dòng)應(yīng)體現(xiàn)以音樂審美體驗(yàn)為核心，活動(dòng)內(nèi)容要生動(dòng)有趣、豐富多彩，具有鮮明的時(shí)代感和民族性。教師要引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與音樂實(shí)踐，尊重學(xué)生的不同音樂體驗(yàn)和學(xué)習(xí)方式，以提高學(xué)生的審美能力，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)造性思維，使其形成良好的人文素養(yǎng)，為學(xué)生終身喜愛音樂、學(xué)習(xí)音樂、享受音樂奠定基礎(chǔ)。具體要做好三個(gè)結(jié)合:有多數(shù)學(xué)生參與，又有骨干分子組織；有集體表演，又有個(gè)人節(jié)目;有經(jīng)常性的訓(xùn)練，又有集中演出。這樣才能使課外音樂活動(dòng)向健康方向發(fā)展，進(jìn)而體現(xiàn)對(duì)學(xué)生實(shí)施素質(zhì)教育的目的。此外，由于絕大部分農(nóng)村學(xué)生在課外要干農(nóng)活，甚至有些學(xué)生還是家里的“頂梁柱”。為此，課外音樂活動(dòng)的組織者應(yīng)因地制宜，合理安排活動(dòng)時(shí)間，以使學(xué)生做到活動(dòng)、勞動(dòng)兩不誤。

六、教育行政部門及學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的支持和理解

課外音樂活動(dòng)是音樂課程資源的重要組成部分，音樂教師有責(zé)任承擔(dān)此項(xiàng)任務(wù)，但教育行政部門和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的支持和理解卻是做好這項(xiàng)工作的關(guān)鍵，否則前面所作努力將付之東流。教育行政部門應(yīng)在活動(dòng)的方向上給予指導(dǎo)，在可能的情況下，提供一定的經(jīng)費(fèi)支持；學(xué)校應(yīng)將此項(xiàng)工作計(jì)入教師工作量，并在設(shè)備和場(chǎng)地上予以支持和保障，要為學(xué)生合唱隊(duì)創(chuàng)造演出和參與比賽的機(jī)會(huì)，以調(diào)動(dòng)廣大學(xué)生活動(dòng)的積極性；學(xué)校共青團(tuán)、少先隊(duì)組織應(yīng)把課外音樂活動(dòng)當(dāng)做一項(xiàng)重要工作來抓，積極獻(xiàn)言獻(xiàn)策，共青團(tuán)員、少先隊(duì)員應(yīng)帶頭參加各種課外音樂組織和演出，以營(yíng)造良好的校園藝術(shù)氛圍。