以特色學(xué)校建設(shè)推動(dòng)內(nèi)涵發(fā)展

武威市涼州區(qū)教育局深入貫徹落實(shí)“五抓”工作思路，全力做好“五篇文章”，緊緊圍繞教育發(fā)展總體目標(biāo)，在加大教育規(guī)范管理力度的基礎(chǔ)上，以先進(jìn)的特色理論為引領(lǐng)，從特色校本課程和特色校園文化建設(shè)入手，積極開展特色學(xué)校創(chuàng)建工作，通過擴(kuò)大優(yōu)質(zhì)教育資源，拓展教育功能，鼓勵(lì)各校創(chuàng)立特色，形成品牌，不斷探索教育向更高層次發(fā)展的方法和途徑，為素質(zhì)教育提供了堅(jiān)實(shí)保障，取得了喜人的成果和良好的辦學(xué)效益。

理念引導(dǎo)，準(zhǔn)確領(lǐng)會(huì)和把握特色學(xué)校建設(shè)內(nèi)涵

辦學(xué)理念是學(xué)校的立校之本，是形成辦學(xué)價(jià)值觀的前提，更是形成特色學(xué)校的重要思想基礎(chǔ)。樹立明確的辦學(xué)理念是特色學(xué)校建設(shè)的起點(diǎn)，更是貫穿于特色學(xué)校建設(shè)全過程的主線。武威市涼州區(qū)教育局要求各學(xué)校要樹立特色辦學(xué)理念，要確定明確的特色辦學(xué)思想和特色創(chuàng)建目標(biāo)，全面規(guī)劃本校的特色建設(shè)。

為此，武威市涼州區(qū)教育局還通過各類講座和專題學(xué)習(xí)，讓全區(qū)各學(xué)校準(zhǔn)確領(lǐng)會(huì)和把握特色學(xué)校的建設(shè)內(nèi)涵。特色學(xué)校的建設(shè)內(nèi)涵包括四個(gè)方面的內(nèi)容：辦學(xué)思想、辦學(xué)理念、價(jià)值規(guī)范上的特色；制度、模式、結(jié)構(gòu)和行為方式上的特色；文化、課程體系、教學(xué)模式、教學(xué)方法方面的特色；物質(zhì)環(huán)境、校容校貌建設(shè)等方面的特色。

全區(qū)各學(xué)校根據(jù)實(shí)際在集中師生智慧的基礎(chǔ)上秉承傳統(tǒng)，梳理符合本校校情的現(xiàn)代辦學(xué)理念，科學(xué)地提出辦學(xué)主張，合理選擇和打造適合本校事業(yè)發(fā)展的優(yōu)勢(shì)項(xiàng)目，確立特色學(xué)校創(chuàng)建總體目標(biāo)，通過多種途徑，使辦學(xué)目標(biāo)獲得全體教師的認(rèn)同，并將總體目標(biāo)分解到各年度分步落實(shí)，最終形成辦學(xué)特色，樹立學(xué)校品牌，從而更好地提高教育教學(xué)質(zhì)量。

如，武威三中提出“人無全才，人人有才”的特色辦學(xué)理念，將人的發(fā)展放到第一位；涼州區(qū)會(huì)館巷小學(xué)秉承學(xué)校傳統(tǒng)，提出“體藝超群，外語見長(zhǎng)”的學(xué)校特色，努力培養(yǎng)學(xué)生的個(gè)性特長(zhǎng)等。

“校長(zhǎng)是學(xué)校之魂。”武威市涼州區(qū)教育局局長(zhǎng)蘇萬俊說，“學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)關(guān)鍵是教育思想的領(lǐng)導(dǎo)，一個(gè)學(xué)校的辦學(xué)特色，實(shí)際上是校長(zhǎng)辦學(xué)思想個(gè)性化的表現(xiàn)。”教育局要求，作為一校之長(zhǎng)要有明確的辦學(xué)思想，要具有創(chuàng)新意識(shí)，還要積極實(shí)施特色管理，尊重并支持教師、學(xué)生的首創(chuàng)精神。同時(shí)，校長(zhǎng)要審時(shí)度勢(shì)，根據(jù)時(shí)代發(fā)展的要求和本校的主客觀條件，選準(zhǔn)特色建設(shè)的突破口，大膽革新，勇于進(jìn)取，并處理好特色建設(shè)與學(xué)校其他方面工作的關(guān)系，以“特色”帶動(dòng)學(xué)校其他各項(xiàng)工作的發(fā)展。

武威市涼州區(qū)特色學(xué)校創(chuàng)建工作，通過挖掘?qū)W校的資源優(yōu)勢(shì)，轉(zhuǎn)變教育觀念，開發(fā)建設(shè)合乎課改精神的、符合學(xué)校實(shí)際的、特色鮮明的校本課程，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展；通過選擇優(yōu)勢(shì)發(fā)展目標(biāo)，打造特色校園文化，豐富學(xué)校特色文化建設(shè)，為拓展基礎(chǔ)教育內(nèi)涵增添了諸多亮點(diǎn)。

立足實(shí)際，科學(xué)定位特色學(xué)校建設(shè)的目標(biāo)與方向

武威市涼州區(qū)特色學(xué)校建設(shè)堅(jiān)持以人為本的宗旨，著眼于學(xué)生的全面發(fā)展、終身發(fā)展，在保證學(xué)生各方面合格的基礎(chǔ)上，突出學(xué)生在某一方面獨(dú)特、優(yōu)良的品質(zhì)，更好地為學(xué)生的發(fā)展服務(wù)。因此，學(xué)校教育強(qiáng)調(diào)的是滿足學(xué)生的發(fā)展需要，使學(xué)校教育適應(yīng)未來社會(huì)對(duì)學(xué)生素質(zhì)的要求，把特色教育活動(dòng)作為奠定學(xué)生可持續(xù)發(fā)展的途徑。

為突出學(xué)生的發(fā)展，特色學(xué)校建設(shè)中把學(xué)生獲取知識(shí)的能力、占有信息的能力、審美能力、創(chuàng)新能力等作為突破口，激發(fā)學(xué)生興趣，培養(yǎng)學(xué)生愛好，發(fā)展學(xué)生特長(zhǎng)，轉(zhuǎn)變學(xué)生在學(xué)科知識(shí)學(xué)習(xí)中被動(dòng)的接受方式，倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，凸顯學(xué)生的主體性，使學(xué)生獲得主動(dòng)、和諧、愉悅的發(fā)展。

武威市涼州區(qū)特色學(xué)校建設(shè)堅(jiān)持學(xué)生個(gè)性和共性的和諧、協(xié)調(diào)發(fā)展，既強(qiáng)調(diào)特色在面上的普及，又重視對(duì)每一個(gè)學(xué)生個(gè)性的尊重。一個(gè)學(xué)生有他不喜歡的東西，也肯定有他喜歡的東西，特色教育就是要給學(xué)生以熱愛、以自信，張揚(yáng)他們的個(gè)性，著力于提高學(xué)生的素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。創(chuàng)建特色學(xué)校，就是要做到面向全體學(xué)生，做到以特色教育促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，最終以特殊發(fā)展促進(jìn)一般發(fā)展。

系統(tǒng)規(guī)劃，扎實(shí)推進(jìn)特色學(xué)校創(chuàng)建實(shí)施進(jìn)程

開展特色學(xué)校創(chuàng)建工作，從本質(zhì)上來說，就是要充分挖掘?qū)W校的“潛能”， 優(yōu)化整合教育資源，行之有效地對(duì)教育目標(biāo)、教育內(nèi)容、教育過程、教育方法和教育手段等進(jìn)行較為合理的調(diào)控、優(yōu)化和改善，使教育的各個(gè)方面、各種因素、各個(gè)環(huán)節(jié)都能最大限度地發(fā)揮作用，揚(yáng)己長(zhǎng)，避己短，從而使教育能以較少的投入獲取較大的產(chǎn)出，以此來適應(yīng)和滿足社會(huì)對(duì)教育的要求。武威市涼州區(qū)開展特色學(xué)校創(chuàng)建堅(jiān)持以提高教育質(zhì)量和效益為重點(diǎn)，著力于教育資源的整合與優(yōu)化。

在具體實(shí)踐中，武威市涼州區(qū)特色學(xué)校創(chuàng)建工作堅(jiān)持做到“六個(gè)規(guī)劃”：一是規(guī)劃年度創(chuàng)建目標(biāo)，做到目標(biāo)明確，措施到位，任務(wù)分解，責(zé)任落實(shí)；二是規(guī)劃內(nèi)容體系與實(shí)施途徑，在內(nèi)容上做到有校本教材、有具體要求，在實(shí)施上做到有課程滲透、有活動(dòng)載體，面向全體，常態(tài)實(shí)施；三是規(guī)劃課題引領(lǐng)，做到在研究中創(chuàng)建，在創(chuàng)建中深入，在深入中不斷總結(jié)提升；四是規(guī)劃師資培養(yǎng)，努力建設(shè)一支適應(yīng)特色建設(shè)需要的師資隊(duì)伍；五是規(guī)劃設(shè)施建設(shè)，努力為特色學(xué)校創(chuàng)建提供良好的物質(zhì)基礎(chǔ)和條件保障；六是規(guī)劃特色評(píng)價(jià)，積極構(gòu)建由學(xué)生發(fā)展評(píng)價(jià)、學(xué)校發(fā)展評(píng)價(jià)、外部評(píng)價(jià)組成的特色評(píng)價(jià)體系。

武威市涼州區(qū)教育局在出臺(tái)《涼州區(qū)特色學(xué)校建設(shè)工作指導(dǎo)意見》的基礎(chǔ)上，大力進(jìn)行特色學(xué)校建設(shè)實(shí)踐活動(dòng)，通過組織動(dòng)員、專家講座、專題培訓(xùn)、制訂實(shí)施方案等措施，使各學(xué)校特色教育的思路更加清晰，特色育人、特色興校的意識(shí)不斷增強(qiáng)，特色項(xiàng)目的內(nèi)涵不斷拓展。

教育局還多次召開全區(qū)特色學(xué)校建設(shè)工作推進(jìn)會(huì)，通過外出學(xué)習(xí)、培訓(xùn)觀摩、經(jīng)驗(yàn)交流及利用《涼州教育簡(jiǎn)報(bào)》、涼州教育網(wǎng)等大力推介全區(qū)特色學(xué)校創(chuàng)建的經(jīng)驗(yàn)和做法等，使全區(qū)特色學(xué)校的隊(duì)伍不斷壯大、質(zhì)量和層次不斷提升。

涼州區(qū)教育局還借助“涼州教育論壇”這一平臺(tái)，與人民群眾和關(guān)心教育的各界人士共謀特色學(xué)校建設(shè)大計(jì)，共商學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展大事，探索以均衡發(fā)展為基礎(chǔ)、內(nèi)涵發(fā)展為核心、特色發(fā)展為方向的教育發(fā)展思路，及時(shí)總結(jié)特色學(xué)校建設(shè)成功經(jīng)驗(yàn)，并表彰涌現(xiàn)出的先進(jìn)學(xué)校，有效推動(dòng)了基礎(chǔ)教育的內(nèi)涵發(fā)展。

目前，全區(qū)各學(xué)校已形成“校校有特色”的百花齊放、百家爭(zhēng)鳴式的特色建設(shè)新局面，特色學(xué)校創(chuàng)建工作呈現(xiàn)出全面展開的喜人勢(shì)頭。

深入挖掘，努力形成特色學(xué)校的文化效應(yīng)

創(chuàng)建特色學(xué)校的過程也是學(xué)校文化重建的過程，學(xué)校的特色在理論與實(shí)踐相融合的創(chuàng)建過程中不斷總結(jié)、不斷提煉、不斷升華，從而形成一種精神層面、理論層面的文化，這種文化是特色學(xué)校的個(gè)性和價(jià)值取向的集中體現(xiàn)，這種文化對(duì)學(xué)校的發(fā)展能夠起到引領(lǐng)作用、激勵(lì)作用和巨大的推動(dòng)作用，是特色學(xué)校建設(shè)最高的價(jià)值追求。

武威市涼州區(qū)特色學(xué)校建設(shè)堅(jiān)持以特色項(xiàng)目為切入點(diǎn)，致力于學(xué)校文化的建構(gòu)與積淀，從物質(zhì)、制度、精神等不同層面入手，由淺入深，由表及里，著力打造學(xué)校的制度文化、課程文化、教師文化、學(xué)生文化等，全方位、高品質(zhì)地重建富有個(gè)性的學(xué)校文化。

為形成特色學(xué)校的文化效應(yīng)，武威市涼州區(qū)堅(jiān)持做到了以下三點(diǎn)：一是及時(shí)總結(jié)學(xué)校特色內(nèi)涵并深入挖掘其精神實(shí)質(zhì)，而不是停留在榮譽(yù)與獎(jiǎng)牌這些顯性成效上；二是進(jìn)行適當(dāng)?shù)男麄髋c特色文化的顯性建設(shè)，積極展示特色成果，宣傳特色內(nèi)涵；三是把特色內(nèi)涵滲透到學(xué)校工作的各個(gè)方面，使每一個(gè)教師、每一個(gè)學(xué)生，乃至每一個(gè)家長(zhǎng)都知道特色教育的目的和意義，使大家心往一處想，勁往一處使，自覺地為創(chuàng)建特色學(xué)校獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，從而產(chǎn)生特色效應(yīng)，以特色促發(fā)展，實(shí)現(xiàn)特色創(chuàng)建的目標(biāo)與意義。

涼州區(qū)永昌鎮(zhèn)和寨中學(xué)確立了通過校園文化建設(shè)促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展、打造人文校園的特色創(chuàng)建思路，實(shí)現(xiàn)了學(xué)校的跨躍式發(fā)展；涼州區(qū)武南鎮(zhèn)中畦中學(xué)通過開展晨讀和每周閱讀指導(dǎo)等活動(dòng)，進(jìn)一步優(yōu)化了育人環(huán)境；涼州區(qū)棗園小學(xué)通過讀經(jīng)典、學(xué)經(jīng)典、誦經(jīng)典等多種形式，引導(dǎo)班級(jí)形成各自的活動(dòng)特色，引領(lǐng)學(xué)生做有個(gè)性、有特長(zhǎng)、有道德的好學(xué)生，積極營(yíng)造出了學(xué)校的特色教育氛圍……

特色活動(dòng)，有效保障學(xué)生綜合素質(zhì)全面提升

在特色學(xué)校創(chuàng)建過程中，武威市涼州區(qū)各學(xué)區(qū)、各學(xué)校因地制宜，積極開發(fā)特色項(xiàng)目，使學(xué)校特色呈現(xiàn)出爭(zhēng)奇斗艷的良好局面。目前，各學(xué)校的特色項(xiàng)目涵蓋了六大門類：一是以書法、繪畫、民樂、舞蹈、剪紙等為主的藝術(shù)類項(xiàng)目；二是以科技創(chuàng)新、科技發(fā)明等為主的科技類項(xiàng)目；三是以經(jīng)典誦讀、傳統(tǒng)道德、孝感教育、國(guó)學(xué)教育、書香校園等為主題的傳統(tǒng)文化教育類項(xiàng)目；四是以“體藝超群，外語見長(zhǎng)”、班級(jí)文化建設(shè)等為主的綜合實(shí)踐類項(xiàng)目；五是以信息技術(shù)、語文教學(xué)、化學(xué)教學(xué)等為主的學(xué)科類項(xiàng)目；六是以籃球、乒乓球、象棋、武術(shù)等為主的體育類項(xiàng)目。

武威市涼州區(qū)特色學(xué)校創(chuàng)建工作，從其內(nèi)容和形式來看，體現(xiàn)了四個(gè)特點(diǎn)：一是立足于學(xué)生綜合素質(zhì)和個(gè)性特長(zhǎng)的培養(yǎng)；二是立足于學(xué)校所處的環(huán)境和區(qū)域特色；三是立足于學(xué)校的人才基礎(chǔ)，特別是師資條件；四是立足于學(xué)校傳統(tǒng)文化和優(yōu)勢(shì)項(xiàng)目。正是這“四個(gè)立足”，使武威市涼州區(qū)各學(xué)校的特色建設(shè)異彩紛呈。特色活動(dòng)的持續(xù)開展，有效保障了學(xué)生綜合素質(zhì)的全面提升。

武威市涼州區(qū)特色學(xué)校建設(shè)工作不斷創(chuàng)新、不斷推進(jìn)，造就了一批理念先進(jìn)、勇于開拓的優(yōu)秀校長(zhǎng)群體，形成了不同層次的可以推廣運(yùn)用的教育、教學(xué)和管理模式，培養(yǎng)了一批特長(zhǎng)教師和特長(zhǎng)學(xué)生，形成了一批具有鮮明辦學(xué)風(fēng)格和高質(zhì)量的特色學(xué)校，為武威市涼州區(qū)不斷發(fā)展的基礎(chǔ)教育增添了更大的活力。

特色開花，有力促進(jìn)學(xué)校面貌深刻變化

通過特色學(xué)校建設(shè)的探索與實(shí)踐，武威市涼州區(qū)各學(xué)校的面貌發(fā)生了深刻變化，并產(chǎn)生了較大影響。

在推進(jìn)教育觀念有效轉(zhuǎn)變和素質(zhì)教育深入實(shí)施方面，特色學(xué)校的創(chuàng)建有效促進(jìn)了學(xué)校從教學(xué)方式到學(xué)習(xí)方式、從師資要求到辦學(xué)設(shè)施、從校本課程開發(fā)到課程實(shí)施、從成果展示到評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)等方面的一系列變化。

涼州區(qū)四壩鎮(zhèn)九年制學(xué)校，把校本課程作為特色學(xué)校建設(shè)的重要工作來抓，使素質(zhì)教育得以深入實(shí)施；涼州區(qū)謝河鎮(zhèn)中學(xué)、雙城鎮(zhèn)南安中學(xué)積極構(gòu)建參與式課堂教學(xué)特色模式，使課堂成為學(xué)生張揚(yáng)個(gè)性的舞臺(tái)……

在展示辦學(xué)亮點(diǎn)、提高教育質(zhì)量方面，特色學(xué)校的創(chuàng)建使各學(xué)校的辦學(xué)思想得以創(chuàng)新，學(xué)校的特色得以體現(xiàn)，教師的特長(zhǎng)得以發(fā)揮，學(xué)生的風(fēng)采得以展示。

如，武威八中傳承學(xué)校藝術(shù)教育優(yōu)勢(shì)，通過強(qiáng)化特長(zhǎng)班級(jí)建設(shè)，進(jìn)一步放大了學(xué)校亮點(diǎn)；武威十一中依托地域文化，通過創(chuàng)辦《和諧教育研究》、舉辦和諧教育論壇等，為學(xué)校的和諧發(fā)展奠定了基礎(chǔ)；涼州區(qū)洪祥鎮(zhèn)王家莊小學(xué)、黃羊鎮(zhèn)大墩小學(xué)等，著眼于學(xué)生的全面發(fā)展，將經(jīng)典誦讀與勞動(dòng)服務(wù)落實(shí)于日常的教育教學(xué)之中等。

在促進(jìn)自主發(fā)展、增強(qiáng)辦學(xué)活力方面，通過特色學(xué)校創(chuàng)建這個(gè)載體，校長(zhǎng)的辦學(xué)思想得以實(shí)施，教師的聰明才智得以發(fā)揮，學(xué)校的辦學(xué)活力也得到了增強(qiáng)。武威九中加強(qiáng)校本課程開發(fā)，并通過“以課題帶教研，以教研促質(zhì)量”，有力提升了教師的專業(yè)水準(zhǔn)；武威二十中廣泛深入開展母語“三個(gè)一”和英語“五個(gè)一”活動(dòng)，彰顯了學(xué)校特色，增強(qiáng)了辦學(xué)活力。在促進(jìn)學(xué)生發(fā)展、培養(yǎng)個(gè)性特長(zhǎng)方面，各學(xué)校以課程、活動(dòng)等方式強(qiáng)化了特色項(xiàng)目教育，有力培養(yǎng)了學(xué)生的相關(guān)技能、特長(zhǎng)。如，武威市涼州區(qū)和平鎮(zhèn)中學(xué)依托師資優(yōu)勢(shì)，通過信息技術(shù)與其他學(xué)科的有機(jī)整合，使學(xué)生的信息素養(yǎng)明顯提高。

武威市涼州區(qū)的特色學(xué)校建設(shè)全面開花，有力推進(jìn)了以項(xiàng)目為載體的特色學(xué)校創(chuàng)建和素質(zhì)教育的深入實(shí)施，特色學(xué)校建設(shè)的經(jīng)驗(yàn)和做法引起了《人民教育》等媒體的廣泛關(guān)注。2010年10月18日至20日，《人民教育》雜志社采訪團(tuán)對(duì)武威市涼州區(qū)近年來狠抓特色學(xué)校創(chuàng)建等方面的新舉措進(jìn)行了深入采訪，并在《人民教育》2010年第24期上以《西域涼州：杏壇如此美好》為題多版面刊登了涼州區(qū)近年來的特色學(xué)校創(chuàng)建工作?！陡拭C日?qǐng)?bào)》《中國(guó)農(nóng)村教育》《甘肅教育》等報(bào)紙雜志也刊登了多篇文章，對(duì)武威市涼州區(qū)部分學(xué)校特色建設(shè)的做法和成效予以推廣。

編輯：沈麗瓊