獨(dú)立學(xué)院學(xué)生干部的培養(yǎng)

[摘 要]本文從獨(dú)立學(xué)院的學(xué)生干部的特點(diǎn)，學(xué)生干部存在的問(wèn)題等方面入手，從選撥、培養(yǎng)、管理等各方面對(duì)如何加強(qiáng)高校學(xué)生干部隊(duì)伍建設(shè)提出了一些初步的建議。

[關(guān)鍵詞]獨(dú)立學(xué)院 學(xué)生干部 培養(yǎng)

獨(dú)立學(xué)院，是第三批本科院校。是社會(huì)發(fā)展的新興產(chǎn)物。它的飛快發(fā)展給學(xué)生的管理工作帶來(lái)新的挑戰(zhàn)，學(xué)生干部作為學(xué)校教育管理工作的骨干力量，他們的參與是獨(dú)立學(xué)院實(shí)施育人的重要保證。因此，對(duì)于學(xué)生干部的培養(yǎng)尤為重要！

一、 獨(dú)立學(xué)院的學(xué)生特點(diǎn)

1.家庭條件好。獨(dú)立學(xué)院的學(xué)費(fèi)普遍較高，因此學(xué)生的家庭條件普遍比較好，這就決定了他們?cè)谧岳砟芰Ψ矫孑^弱，一般都是獨(dú)生子女，嬌生慣養(yǎng)。

2.文化基礎(chǔ)薄弱。獨(dú)立學(xué)院的學(xué)生成績(jī)相對(duì)一本院校學(xué)生相對(duì)薄弱一些，學(xué)生學(xué)習(xí)積極性、主動(dòng)性不高，因?yàn)榧彝l件好，學(xué)習(xí)往往不是他們的主要目標(biāo)，他們更看重的可能是生活質(zhì)量。有時(shí)為了一場(chǎng)演唱會(huì)，課就不上了。

3.就業(yè)壓力大?，F(xiàn)在就業(yè)形勢(shì)嚴(yán)峻，由于近幾年的擴(kuò)招，大學(xué)生越來(lái)越多，就業(yè)壓力越來(lái)越大。而獨(dú)立學(xué)院的學(xué)生由于社會(huì)的認(rèn)可度，培養(yǎng)方式和自身特點(diǎn)，就業(yè)壓力比一本院校的學(xué)生還要大！

由此，獨(dú)立學(xué)院的學(xué)生問(wèn)題紛繁復(fù)雜，而作為老師與學(xué)生之間溝通橋梁紐帶的學(xué)生干部在輔助老師開(kāi)展學(xué)生工作中扮演著重要的角色，在學(xué)生隊(duì)伍建設(shè)中也起著重要的作用。

二、目前獨(dú)立學(xué)院學(xué)生干部隊(duì)伍和學(xué)生干部培養(yǎng)機(jī)制存在的問(wèn)題

（1）對(duì)自己的認(rèn)識(shí)不夠客觀

很多學(xué)生干部對(duì)自己的認(rèn)識(shí)是片面的，對(duì)學(xué)生干部應(yīng)該充當(dāng)?shù)慕巧J(rèn)知不夠，工作時(shí)沒(méi)有明確的目標(biāo)，工作起來(lái)帶有盲目性。許多學(xué)生干部把自己定位高人一等，與同學(xué)交往或者工作中擺架子，不注意方式方法，很難讓學(xué)生接受，還有部分學(xué)生會(huì)干部過(guò)多地將精力投入到學(xué)生會(huì)工作中去，對(duì)班級(jí)關(guān)心不夠。

（2）以自我為中心，抗擊打能力較弱

一般來(lái)說(shuō)，獨(dú)立學(xué)院的大學(xué)生家庭生活普遍比較優(yōu)越，猶如溫室里不經(jīng)風(fēng)雨的花朵，一直在父母老師的呵護(hù)下成長(zhǎng)，很少經(jīng)歷過(guò)挫折和困難，因此導(dǎo)致意志力薄弱，抗擊打能力較弱，而且習(xí)慣上以自我為中心，很少考慮他人的感受。

三、學(xué)生干部的選拔

如何選拔、任用學(xué)生干部關(guān)系到學(xué)生工作的成敗，因此要正確有效地任用學(xué)生干部，做到人盡其才，才盡其用。

（1）注重早期發(fā)現(xiàn)，做好培養(yǎng)準(zhǔn)備

大學(xué)時(shí)代，學(xué)生的可塑性比較強(qiáng)，及早對(duì)學(xué)生進(jìn)行正確的教育，對(duì)其日后的成長(zhǎng)十分有利。學(xué)生結(jié)束高中生活，步入大學(xué)校園，認(rèn)識(shí)了很多新的同學(xué)，但是大家彼此并不熟悉，很難民主選舉領(lǐng)導(dǎo)，一般都只能靠學(xué)校指導(dǎo)員指派領(lǐng)導(dǎo)。指定的干部的素質(zhì)和能力，都直接影響到后續(xù)工作的開(kāi)張。因此，指導(dǎo)員老師必須要善于觀察，及早發(fā)現(xiàn)人才選拔人才。

（2）任人唯賢，取長(zhǎng)補(bǔ)短，人盡其才

學(xué)生干部是一個(gè)團(tuán)隊(duì)，每個(gè)人都不是完美的，尺有所短寸有所長(zhǎng)，要互相協(xié)作，才能取得團(tuán)隊(duì)的成功。在干部任用方面，要盡可能多地考慮整個(gè)團(tuán)隊(duì)，要人盡其能物盡其用。要注意不同性格的人搭配協(xié)調(diào)，要組建一個(gè)高效的和諧的團(tuán)隊(duì)開(kāi)展工作。

（3）完善考核和監(jiān)督機(jī)制

學(xué)生干部的任用要充分征求同學(xué)的意見(jiàn)，要盡量避免終身制，每一個(gè)學(xué)期都要對(duì)學(xué)生干部進(jìn)行全面的考核，鼓勵(lì)大家互相監(jiān)督。

（4）加強(qiáng)對(duì)干部的培養(yǎng)

人才除了靠選拔，還要靠培養(yǎng)，要致力培養(yǎng)全方面的人才，要注重干部的思想政治素質(zhì)、專業(yè)素質(zhì)、創(chuàng)新素質(zhì)三個(gè)方面的培養(yǎng)。

（1） 思想政治教育是靈魂

思想政治教育是直接關(guān)系到祖國(guó)的未來(lái)建設(shè)，我們要從思想上重視品德教育，積極想學(xué)生宣傳馬列主義毛澤東思想，經(jīng)常給學(xué)生講政治講實(shí)事，幫助學(xué)生樹(shù)立起民族自豪感和時(shí)代責(zé)任感；

（2） 知識(shí)教育是基礎(chǔ)

作為一名學(xué)生，學(xué)習(xí)書(shū)本文化知識(shí)是主要的任務(wù)，新世紀(jì)的學(xué)生不僅僅要攝取書(shū)本知識(shí)，還要向?qū)嵺`學(xué)習(xí)，養(yǎng)成開(kāi)放式的、兼收并蓄的學(xué)習(xí)習(xí)慣。學(xué)生干部要做好老師和同學(xué)之間的橋梁和紐帶，要嚴(yán)于律己，做好模范榜樣的作用，要克服工作中的種種難題同時(shí)，掌握正確的學(xué)習(xí)方法，高效學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)上從不放松。

（3） 創(chuàng)新能力的培養(yǎng)是關(guān)鍵當(dāng)今社會(huì)呼吁的是創(chuàng)新性的人才，創(chuàng)新才能使一個(gè)國(guó)家不斷進(jìn)步發(fā)展。隨著素質(zhì)教育的開(kāi)展，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神已經(jīng)被越來(lái)越多的教育家所重視。作為高素質(zhì)的大學(xué)生，作為學(xué)生干部，必須培養(yǎng)創(chuàng)造能力。學(xué)生干部工作者要努力培養(yǎng)學(xué)生干部的創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力，鼓勵(lì)他們打破常規(guī)工作思路的束縛，解放思想，做到思維創(chuàng)新、能力創(chuàng)新、理念創(chuàng)新。

綜上所述，高校學(xué)生干部的素質(zhì)關(guān)系到各項(xiàng)學(xué)生活動(dòng)的質(zhì)量和水平，是維護(hù)校規(guī)校紀(jì)，倡導(dǎo)良好校風(fēng)、學(xué)風(fēng)，實(shí)現(xiàn)培養(yǎng)目標(biāo)的一支重要力量。因此，必須重視對(duì)生干部的選拔和培養(yǎng)工作，這是大學(xué)生思想教育和管理工作的一項(xiàng)重要內(nèi)容，也是一項(xiàng)長(zhǎng)期的系統(tǒng)工程。

參考文獻(xiàn)：

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