中學(xué)英語活力課堂教學(xué)方法研究

[摘 要]在我國(guó)提倡素質(zhì)教育的今天，作為培養(yǎng)學(xué)生外語技能的中學(xué)英語課程，如何發(fā)揮課堂優(yōu)勢(shì)，調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和創(chuàng)新能力是每一位英語教師應(yīng)該研究的課題。本文對(duì)創(chuàng)造中學(xué)英語活力課堂方法進(jìn)行了全方位分析，以期通過教學(xué)方法的創(chuàng)新改革活躍課堂教學(xué)，促進(jìn)中學(xué)生英語學(xué)習(xí)能力的全面提高。

[關(guān)鍵詞]中學(xué)英語 活力課堂 教學(xué)方法

世界經(jīng)濟(jì)日益全球化，我國(guó)的對(duì)外交往越來越廣泛。英語作為世界上很多國(guó)家通用的交際語言其重要性被越來越多的人認(rèn)可。許多學(xué)校普遍對(duì)英語教學(xué)設(shè)施進(jìn)行了改善，同時(shí)注重加強(qiáng)英語教師整體教學(xué)水平的提高。但是在英語教學(xué)方法上我國(guó)目前還存在著一些弊端，以至于很多學(xué)生感到英語學(xué)科難度大，學(xué)習(xí)起來有壓力，對(duì)單詞語法等摸不著頭腦。怎樣才能有效提高初中英語教學(xué)質(zhì)量，是我國(guó)初中英語教學(xué)目前需要思考的一個(gè)重要課題。

一、創(chuàng)新教師備課，提高教學(xué)課堂效果

新課程改革的背景下，教學(xué)大綱仍然是教師備課的導(dǎo)航與方向。但是教師一定要將大綱與學(xué)校特點(diǎn)，學(xué)生特點(diǎn)相結(jié)合，才能形成優(yōu)質(zhì)有效的教學(xué)策略。

1.教師要結(jié)合學(xué)生特點(diǎn)備課

教學(xué)的主要對(duì)象自然是學(xué)生，所以只有“吃透”學(xué)生才能對(duì)其實(shí)施行之有效的教學(xué)方案。對(duì)于學(xué)生的了解要從思想上，生活上，情感上，性格上等多方位著手。及時(shí)了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，心理動(dòng)態(tài)，走進(jìn)學(xué)生的生活，了解每個(gè)學(xué)生的成長(zhǎng)背景，才能更好地把握學(xué)生。唯有如此才能真正走進(jìn)學(xué)生的內(nèi)心世界，才能傾聽到學(xué)生對(duì)教學(xué)的真實(shí)想法；如此才能對(duì)我們的教學(xué)做到及時(shí)反饋，為以后的教學(xué)方向及目標(biāo)制定提供最為穩(wěn)妥的經(jīng)驗(yàn)。

2.教師要對(duì)英語課標(biāo)和教材反復(fù)鉆研

教師要對(duì)英語課標(biāo)和教材反復(fù)鉆研，這是英語教學(xué)之本。教材所選取的知識(shí)往往都具有很強(qiáng)的代表性。要把英語課程標(biāo)準(zhǔn)與教材有效結(jié)合起來，在實(shí)際的教學(xué)中分清教學(xué)的重點(diǎn)與難點(diǎn)，對(duì)整個(gè)知識(shí)結(jié)構(gòu)有體系化認(rèn)知。如此才能把握好教學(xué)目標(biāo)與教學(xué)任務(wù)。

二、改革教育觀念

1.尊重每個(gè)學(xué)生的個(gè)性，全面提升素質(zhì)教育

在教育教學(xué)上教師要有這樣的思想即每一位學(xué)生都是可塑之才。要尊重每一位學(xué)生的個(gè)性發(fā)展，鼓勵(lì)學(xué)生對(duì)英語學(xué)習(xí)保持濃厚的熱情。在英語教學(xué)中要多鼓勵(lì)少批評(píng)，要及時(shí)發(fā)現(xiàn)每一位學(xué)生身上的閃光點(diǎn)，使每一位學(xué)生的精神面貌都積極向上。同樣在英語教學(xué)上要注重貫徹落實(shí)素質(zhì)教育，全面提升學(xué)生的綜合素養(yǎng)。

2.明確教學(xué)目標(biāo)，開放靈活性實(shí)施

英語教學(xué)過程中教師首先要明確初中基礎(chǔ)教育階段英語課程標(biāo)準(zhǔn)所規(guī)定的總體目標(biāo)。如此教師才會(huì)清楚教學(xué)的方式方法，才會(huì)有效在英語教材中合理貫徹教學(xué)目標(biāo)。初中生的學(xué)習(xí)認(rèn)知過程有其自身發(fā)展所遵循的規(guī)律，所以初中英語教學(xué)也要遵守學(xué)生學(xué)習(xí)的規(guī)律來開展，如此才能使得國(guó)家英語課程標(biāo)準(zhǔn)在開放靈活性中順利實(shí)施。

3.以學(xué)生為中心，確立學(xué)生的主體地位

學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體是新時(shí)期新課程標(biāo)準(zhǔn)的理念，教師對(duì)此必須熟記于心。傳統(tǒng)的填鴨式教學(xué)埋沒了學(xué)生的積極主動(dòng)性，對(duì)此教師必須轉(zhuǎn)變觀念，以學(xué)生為中心，確立學(xué)生的主體地位。英語教學(xué)的目標(biāo)與任務(wù)都是以學(xué)生的發(fā)展為基礎(chǔ)。學(xué)生才是學(xué)習(xí)的主體，只有以學(xué)生為中心才會(huì)把創(chuàng)新思想真正落實(shí)到實(shí)處，才會(huì)有效激發(fā)英語課堂的實(shí)效性。增強(qiáng)學(xué)生的自我學(xué)習(xí)能力，整體上帶動(dòng)英語教學(xué)水平的提高。

4.在教學(xué)模式上要靈活多樣

有效活躍英語課堂活力才能使英語教學(xué)質(zhì)量得到提高。為增強(qiáng)英語課堂活力，在教學(xué)模式上可以不拘一格，靈活多樣化?？梢宰寣W(xué)生通過實(shí)踐，小組討論，參與合作等方式來實(shí)現(xiàn)。只要能夠有效激發(fā)學(xué)生的熱情，能夠完成既定任務(wù)目標(biāo)，就是有效的可被采納的成功的教學(xué)模式。

三、教師應(yīng)積極引導(dǎo)學(xué)生掌握合作學(xué)習(xí)的方法

1.教師在學(xué)生的學(xué)習(xí)過程中主要起導(dǎo)航作用。對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng)遠(yuǎn)比于學(xué)生記背了多少知識(shí)概念更有意義。所以傳授給學(xué)生好的學(xué)習(xí)方法是非常重要的。在英語教學(xué)中教師要引導(dǎo)學(xué)生掌握合作學(xué)習(xí)的方法。

2.要讓學(xué)生在英語互助學(xué)習(xí)中獲得成就感。為熟練英語單詞的記誦，教師可以在學(xué)生小組之間進(jìn)行多種英語活動(dòng)。小組成員之間輪流讀背單詞，如果有發(fā)音不準(zhǔn)的，要進(jìn)行搶答式糾正，如此不但可以幫助發(fā)音不準(zhǔn)的同學(xué)學(xué)習(xí)英語，更會(huì)有效激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性，而且在合作學(xué)習(xí)中每個(gè)學(xué)生都會(huì)得到鍛煉，也會(huì)使得同學(xué)之間的情感深化。

3.在規(guī)范學(xué)生英語單詞的書寫方面，教師也可以鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行合作交流。教師進(jìn)行作業(yè)布置，讓學(xué)生之間交換批改，彼此進(jìn)行意見交流。如此不但會(huì)有效提升英語學(xué)習(xí)成績(jī)，也會(huì)使得學(xué)生在英語學(xué)習(xí)過程中進(jìn)行更好地自我教育，擴(kuò)寬了其綜合素質(zhì)的發(fā)展區(qū)域。

四、結(jié)語

要不斷發(fā)展中學(xué)生的英語學(xué)習(xí)能力，就需要教師不斷改革教學(xué)方法，提高課堂教學(xué)活力，促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)興趣，促進(jìn)學(xué)生英語能力的全面發(fā)展。

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