2012年高考優(yōu)秀作文展評（福建卷）

生如逆旅，一葦以航

一考生

在《愛麗絲夢游仙境》中，那只西裝革履的小兔子一邊飛奔一邊看表，大喊著:“我沒有時間了，來不及了?！贝伺e讓我想起那些匆忙的人們。

不知從什么時候開始，我們的生活變成了運動場上的賽跑，路程是規(guī)定好的，用的時間越長就會越落伍。然而生如逆旅，重要的并不是時間的長短，而是生命的精彩與否。

法國作家左拉曾說過:“人生只有兩分半鐘的時間，一分鐘微笑，一分鐘嘆息，半分鐘愛。”生命是何其短暫!《圣經(jīng)》中則說:“他試煉我之后，我必如精金?！敝豢上情W閃發(fā)光的金子蠱惑了人心，使我們聚焦于“時間”之上。凡是錙銖必較于時間，以時間為度量衡，起點與終點被劃定，人生便了無生趣。

誠然，人生的賽跑，是在有限的時間內(nèi)看你跑了多少路程，然而，何妨轉換視角重新審視生活之道?現(xiàn)今許多所謂的教授的論文或科研成果被指抄襲，都是因為時間阻擋了源頭活水——創(chuàng)新能力，成千上萬的科學工作者只因利益的驅使，不停地趕時間、搶速度，卻始終比不上愛因斯坦的一個響指。反思之后，我們真該學習《月亮和六便士》中的主人公查爾斯，在眾人低頭爭搶地上的“六便士”之時，只有他抬頭欣賞月亮，欣賞生命質(zhì)量所在。

如何應對“人生苦短，及時行樂”的言論?自然是放下匆忙的腳步，關注內(nèi)心，關注生命的真諦。每一個偉大人物都能夠創(chuàng)造超越時間空間的不朽之作。只有不朽的靈魂方能從時間的方寸之境中突圍，增加生命的韌度。

事實上，“事無兩樣人心別”，世界上不少偉大創(chuàng)造，都是由那些生命受挫的人完成的。臺灣畫家?guī)酌妆闶窃诨疾『蟛判盐?，不再為時間所困，而是拿起畫筆，記錄下生命的哀愁，描繪出更多美好的人情世事，贏得了掌聲。生命不僅有勞績和奔波，更有詩意與遠方。掙脫時間的束縛，方能體味世間風情與生命之美。

凡心所向，素履所往，雖不能至，心向往之。正所謂生如逆旅，一葦以航，擺脫時間的束縛，我們也可以大聲喊出:“在千千萬萬的束縛中，我卻感受到生命的無限美好。”

[點評]開頭旗幟鮮明地亮出文章的主題，批判了現(xiàn)代人一直被時間束縛，只重視物質(zhì)，急功近利的現(xiàn)狀。文章認為，生命不在于長短，而在于深淺廣遠。全文層層遞進，展現(xiàn)出作者思考的深入。本文語言典雅厚重，文化氣息濃郁。文中恰到好處地引用許多名言警句，體現(xiàn)了作者極深的文學素養(yǎng)，更讓文章錦上添花。

有限的人生中，活出無限的精彩

一考生

馮驥才說:“人生中的賽跑，是在有限的時間內(nèi)看你跑了多少路程?！边@句話中的“路程”應該喻指人生的價值意義吧。人的生命是有限的，如果能在有限的生命中，活出無限的精彩，那他的生命就太有意義了。

生命有限，似曇花，開后須臾便謝，但他在“人生的賽跑中”卻跑出了永恒，活出了精彩。李劍英在十六秒內(nèi)做出生命的抉擇——緊急迫降，用自己的生命改變航向，保證了人民生命財產(chǎn)安全。生死關頭，他將死亡的殘酷留給自己，將生的希望留給人民，他的精神熠熠生輝。

盧梭曾說:“人生的價值是由自己決定的?！崩顒τ⒂眯袆颖砻?，生命雖然有限，但為人民利益而死，雖死猶生。李劍英用生命的最后十六秒詮釋了生命的全部，讓我們明白了中國軍人的生命意義。他的生命雖戛然而止，但他活出了精彩，活出了生命的意義。

生命有限，似煙火，轉瞬即逝，但他在“人生的賽跑中”卻跑出了永恒，活出了精彩。吳斌，杭州長運客運二公司司機，在被突然高速飛過來的金屬片撞擊肝臟時，仍能忍住劇烈疼痛，用76秒完成了一系列精準的停車動作:腳踩剎車、拉上手剎、打開雙跳、艱難站起、通知乘客、打開車門……76秒的時間，是普通客運司機對24條鮮活生命完美交代的輝煌時間——他的生命雖然短暫，卻在路程上走得更“長”、更“遠”、更有價值。

塞內(nèi)卡有言:“生命如同寓言，其價值不在長短，而在于內(nèi)容。”吳斌用行動表明，生命雖然有限，但為人民利益而死，雖死猶生。吳斌用生命的最后76秒詮釋了生命的全部，讓我們明白，普通人在人生的賽跑中，也可以跑出永恒，活出精彩。

生命有限，似夏蟬，蟄伏數(shù)年只為了一個夏天，但他在“人生的賽跑中”卻跑出了永恒，活出了精彩。史鐵生，在“最狂妄的年齡上忽的殘廢了雙腿”，隨后又罹患尿毒癥，詩化的歲月瞬間凝固成冰冷的現(xiàn)實。像所有的殘疾人一樣，他也曾一度活在死亡的邊緣，但隨后他悟出生命的意義，用文學構筑起另一種更明亮而幽深的生命。這位用靈魂寫作的作家雖然永遠地離開了這個世界，但正如中國作協(xié)主席鐵凝所說:“他那么多年不能走太遠的路，卻比更多游走四方的人有著更遼闊的心?！?/p>

蕭伯納說:“生命的道路在于把地獄變?yōu)樘焯茫讶俗優(yōu)樯系?，在于在那‘苦難的山谷’里點起一盞萬年燈，普照大千世界?！痹谟邢薜纳校窃固煊热?，還是活出生命的意義?史鐵生做出了最好的回答。他讓我們明白，殘疾人在人生的賽跑中，也可跑出永恒，活出精彩。

“有的人活著，他已經(jīng)死了;有的人死了，他還活著?！避娙死顒τ?、平凡人吳斌、殘疾人史鐵生，他們雖然死了，但他們創(chuàng)造的生命價值精神卻永遠活在我們的心中，引領更多的人活出生命的精彩。

[點評]作者將“有限的人生中，活出無限的精彩”作為文章的標題亦即全文的論點，鮮明、醒目。開頭從作文材料中提出觀點并加以詮釋，可謂言簡意賅。主體部分善于選取典型事例，從不同的角度(李劍英——軍人的角度、吳斌——平凡人的角度、史鐵生——殘疾人的角度)來闡述中心，論據(jù)充分，論證有力。本文在立意上既重生活，又重文化品味，可謂高遠。同時作者選取比較新穎、生動、有個性的材料作為事實論據(jù)，議論語言很有邏輯性，而且在恰當?shù)牡胤讲粫r地引經(jīng)據(jù)典，從不同的角度深刻有力地揭示了文章的中心，讓人信服。

延展生命的路程

一考生

人生如賽跑，或許更像行程，看你在有限的時間內(nèi)跑了多少路程。人生不求一路狂奔，但求風雨兼程，延展短暫的生命路程。

其實，“運動賽跑”與“人生賽跑”是兩種不同的心境，前者求速度，后者求豐富，前者更明了直接，后者卻往往難以言喻。固然，求速度不失其積極意義，然而在人生中單一地評價事物，難免心生急躁，變得迷惘起來?！奥仿湫捱h兮”，人生應以平和之心態(tài)去求索路程之豐富。

錢鐘書與楊絳的一生歷經(jīng)坎坷波折，時間對錢楊二老有限而稀缺，然而他們上下求索，用“賽跑的速度”筆耕不輟，在有限的時間內(nèi)寫出了《圍成》《洗澡》等著作，不在意賽場邊上的喝彩與掌聲，只用孜孜以求成就精彩的人生。錢楊二老的人生賽跑，實在是一種大智慧。反觀當下的文壇，用快餐文化向金錢獻媚的人越來越多了，真正能夠靜心治學以求傳世之作的人越來越少了。錢楊式的人生賽跑是行路，是耕耘，更上對生命真諦的思考。他們因胸懷遠大而求索，故人生變得越發(fā)充盈。

“既然選擇了遠方，便只顧風雨兼程”，努力拓展人生之路的人往往體悟較深，精神高尚。弘一法師圓寂前曾寫下“花枝春滿，天心月圓”的句子，大師的一生由絢爛歸至平淡，實乃一條長遠的人生之路，然而這“路程”與其說是經(jīng)過，不如說是求索，大師終其一生都在致力于對精神的求索。我輩當如大師一樣撣去時代加諸的塵埃，用一種肅穆莊嚴的態(tài)度去提升內(nèi)在的精神修為，這樣的人生之途才能得以延展，生命短暫，精神求索卻長遠。由此觀之，人生的路程應是精神求索之路，而非物質(zhì)享受之路。

時下通病，一言以蔽之，曰“躁”。急躁、浮躁、暴躁、心浮氣躁，其實質(zhì)多為運動式的賽跑，一心求快，在欲望的泥潭中越陷越深，最終無法自拔。眾生多不清醒，須知求速求快的是競技，求實求豐的才是人生。聲色犬馬，酒池肉林，是物質(zhì)的泥淖，是人生的死胡同。大道如前人之行，質(zhì)樸無聲，洗盡鉛華。對人生路程的求索，是眾生蛻變的不二法門。

或如紀伯倫之言:“大地在睡眠之時，我們?nèi)栽谛新?。”那么，就讓我們沉淀思緒，整理好行囊，趕快去求索更加精彩的人生吧!

[點評]“敘例”合理剪裁，“議例”聚焦到位，是本文最大的亮點。“錢楊二老”與“弘一法師”的事例，經(jīng)典而獨到，簡潔的敘述加上精彩的分析議論，讓觀點在敘議結合中得以完美展現(xiàn)——人生不求一路狂奔，但求風雨兼程，延展短暫的生命路程。而“運動賽跑”與“人生賽跑”兩種不同的心境，在對比分析中又進一步凸顯了文章的主旨，全文的中心就像一面旗幟在讀者的面前獵獵飄揚，給人留下了深刻的印象。

活出生命的價值

一考生

一個正值事業(yè)巔峰的青年查出患了絕癥，他在絕望中神游到了海邊，望著西下的夕陽，他覺得一切都該結束了，偶爾掠過海面的海鷗，也仿佛在為他悲涼地哀鳴著，這時佛祖出現(xiàn)了，他抱著最后一絲希望卻又痛苦不堪地問佛祖:“為什么上天給了我生命卻又急匆匆地將它收回?”佛祖笑了笑，沒有說什么，只揮了一下手……

一陣眩暈。

青年來到一個病房，他看見一個8歲的男孩正在專心地畫著他想象中未來的樣子，從醫(yī)生口中得知，男孩的生命只剩下不足三個月。可是男孩的臉上卻依舊掛著滿足和笑容，時而停筆思考，時而專心致志地描繪著。他情不自禁走上前，只見畫里有一條長長的走廊，廊上掛滿了大大小小的畫。這是男孩的夢想，夢想成為一個畫家，開辦一個屬于自己的畫展。那幅畫很真實，真實地讓人感覺這是一個真切經(jīng)歷了一生一世的人在回憶他的一生。青年人久久看著那幅畫，若有所悟……

這時，佛祖又出現(xiàn)了，青年人臉上依舊掛著困惑的神情問道:“既然世間不需要我存在的價值，為何一開始又創(chuàng)造了我?”佛祖依舊笑了笑，什么也沒說，揮了一下手。

又是一陣眩暈。

青年人來到一個百歲老人的床前，在即將要離開人世之時，老人滿心遺憾和無奈地對圍在身邊的孩子們說:“我這一輩子，沒有勇氣走出大山，沒有勇氣開創(chuàng)自己的新生活，所以在山的這邊，我每天重復著同樣的事，我感覺我的生命仿佛只有一天?！闭f著，老者靜靜閉上了眼，眼角淌出了最后一點淚，從這滴包含了許多的不舍和悔恨的淚中，青年人恍然大悟:人的生命有長有短，有的人生命雖短暫，卻能活出生命的價值，而有的人雖長壽，卻活不出生命的意義。是啊，在“人生的賽跑“中，如果有堅定的目標、遠大的理想并為之而奮斗的精神，活出生命的價值，即使人生短暫又何妨呢!青年想到這，頓時釋然了。

這時，佛祖又出現(xiàn)了，周身的光芒籠罩著他，青年人向佛祖鞠躬以表達對他的真誠謝意，佛祖慈祥地笑了。等青年人抬起頭，佛祖已經(jīng)飄然而去，只聽見像從遠古地方傳來的聲音:“一生即一刻，一刻即一生，生作刻來刻亦生……”

青年人靜靜站立著，默默地咀嚼著佛祖剛才說的話，不由地想起了著名作家馮驥才的一句名言:“人生中的賽跑，是在有限的時間內(nèi)，看你跑了多少路程。”這句滿含哲理的話不正道出了“有限”(時間)與“無限”(價值)的關系嗎?是的，人生即使短暫，也要活出生命的價值，活出生命的意義啊!青年人不知不覺中握緊了拳頭……

“叮鈴鈴”，鬧鐘響了。青年人睜開眼，略有沉思，之后，信心百倍地開始了新的一天的生活。

[點評]這是一篇以立意深刻、構思獨具匠心見長的考場優(yōu)秀作文。作者圍繞主旨“人生即使短暫，也要活出生命的價值，活出生命的意義”來構思文章。作者以一個青年人患病神游向佛祖尋求疑問的經(jīng)過為線索引出兩個場景——一個男孩，心懷夢想，樂觀生活，讓生命過得充實有意義;一個老人，無所追求，碌碌無為，生命暗淡無光。精彩的細節(jié)描寫，深入的心理刻畫，鮮明的映襯對比，昭示出深刻的道理，讓青年人從中獲得啟迪，感悟出生命的價值和意義。結尾引出作家馮驥才的名言，扣住材料，水到渠成地揭示出全文的主旨，而青年人不知不覺中“握緊了拳頭”，信心百倍地開始了新的一天的生活，更為文章添加了一抹亮色，讓人回味無窮。

以自己的方式，在人生中賽跑

福建一考生

著名作家馮驥才先生有言:“人生中的賽跑，是在有限的時間內(nèi)，看你跑了多少路程?！笔堑模说纳邢?，在有限的生命中，就應該以自己的方式在“人生中賽跑”，跑出精彩。

以絕美的舞蹈，跑出精彩

邰麗華，當代聾啞人舞蹈家。2歲時因注射失聰。她沒有因此而放棄人生的追求，她以自己的方式，在“人生中賽跑”——在無聲的世界里，她執(zhí)著地努力，由她領舞的《千手觀音》，為我們展示的除了優(yōu)美的舞姿之外，更多的則是震撼。邰麗華成為我國唯一登上兩大世界頂級藝術殿堂——美國卡內(nèi)基音樂廳和意大利斯卡拉大劇院的舞蹈演員。

邰麗華知道，人生很短暫，只有勇敢地面對，執(zhí)著地追求，以自己的方式在“人生中賽跑”，才能跑出精彩——她用絕美的舞蹈，讓《千手觀音》傳播世界各地。

以三根手指，跑出精彩

史蒂芬·威廉·霍金，英國偉大的物理學家、黑洞理論和“大爆炸”理論的創(chuàng)立人。這么有成就的他，在21歲時不幸患上了會使肌肉萎縮的盧伽雷氏癥，被禁錮在輪椅上，只有三根手指可以活動，后來又被剝奪了說話的功能，演講和問答只能通過語音合成器來完成。但就是在這樣的情況下，他憑著堅毅不屈的意志執(zhí)著追求，在科學史上，創(chuàng)造了一個又一個奇跡。

霍金知道，人生很短暫，只有勇敢地挑戰(zhàn)，執(zhí)著地追求，以自己的方式在“人生中賽跑”，才能跑出精彩——他用三根手指，攀上當今科學金字塔的頂峰，為世界做出了卓越的貢獻。

以能屈能伸，跑出精彩

史玉柱，一個具有傳奇色彩的創(chuàng)業(yè)者。他曾經(jīng)是莘莘學子萬分敬仰的創(chuàng)業(yè)天才，五年時間內(nèi)躋身財富榜第8位;他也曾是無數(shù)企業(yè)家引以為戒的失敗典型，一夜之間負債2.5億;而如今，他又是一個著名的東山再起者，再次創(chuàng)業(yè)成為身家數(shù)百億的企業(yè)家

史玉柱知道，人生很短暫，只有勇敢地超越，執(zhí)著地追求，以自己的方式在“人生中賽跑”，才能跑出精彩——他以能屈能伸，創(chuàng)造了一個在中國乃至全球經(jīng)濟史上絕無僅有的傳奇故事。

伊辛巴耶娃由體操到撐桿跳，她以自己的方式在“人生中賽跑”，跑出了精彩，實現(xiàn)了從丑小鴨到白天鵝的飛躍;俞敏洪由北大教師到新東方掌舵人，他以自己的方式在“人生中賽跑”，從而讓“新東方”如一輪朝陽冉冉升起……只要執(zhí)著追求，不同的人都可以自己的方式活出生命的價值，活出生命的意義。

[點評]本文作者在審題立意、構思布局方面很有創(chuàng)意:人生中的賽跑，在有限的時間內(nèi)，如何跑出精彩，本文給出了與眾不同的答案——以自己的方式。邰麗華在無聲的世界里，以絕美的舞蹈，跑出精彩;霍金被禁錮在輪椅上，以三根手指，跑出精彩;史玉柱在商海沉浮中，以能屈能伸，跑出精彩。而后作者通過運用小標題的方式選取這三個典型的事例進行精心的構思布局，從不同的角度，反復闡述“人的生命有限，在有限的生命中，應該以自己的方式在‘人生中賽跑’，跑出精彩”這一中心論點，非常貼切到位。

平凡人也能

在“人生的賽跑”中勝出

一考生

“人生中的賽跑，是在有限的時間，內(nèi)看你跑了多少路程?！敝骷荫T驥才這句話給了我這樣的啟迪:平凡的人，在有限的人生中，只要努力，也一樣能在“人生的賽跑”中勝出。

陳賢妹很平凡，但她仍以自己的努力，在“人生的賽跑”中豎起了社會公德的大旗。

陳賢妹，一位樸實的老人，身體瘦小，看起來弱不禁風，然而就是這樣一位生活在社會最底層的拾荒老人，當兩歲女童小悅悅在佛山先后被兩輛汽車撞倒并碾壓，18名路人見死不救，可憐的小女孩躺在血泊中七八分鐘未得到及時救治，生死關頭，陳賢妹發(fā)現(xiàn)后毫不猶豫地救起女童，找到女孩母親將其抱去救治。陳賢妹在“人生的賽跑”中，用她最平凡、最真實的善舉“拾”起了中國人的良心而勝出。

救起小悅悅，在陳賢妹看來，是最平凡不過的事情，但我們覺得，陳賢妹不單扶起了小悅悅，而且豎起了當前社會道德和良知的大旗，向人們昭示了平凡之中的道德光輝。陳賢妹很微小，卻不失偉大，她在“人生的賽跑”中跑得很精彩。

劉偉很平凡，但他仍以自己的努力，在“人生的賽跑”中演繹出不同尋常的精彩。

劉偉，十歲時因一場事故而被截取雙臂，那時的他還是一個懵懂的孩子，很平凡。磨難沒有壓垮他，在有限的時間內(nèi)，他頑強拼搏，學會了游泳，學會了打字，學會了彈鋼琴，最終，他登上了維也納金色大廳舞臺，讓他在“人生的賽跑”中勝出。

腳下風景無限，心中音樂如夢。劉偉，用事實告訴人們，即使平凡的人(何況劉偉還失去雙臂)，努力就有可能。那變幻的旋律，正是他努力飛翔的軌跡，任何平凡的生命，在有限的時間內(nèi)都可以演繹不同尋常的精彩。

林書豪很平凡，但他仍以自己的努力，在“人生的賽跑”中成為一顆熠熠生輝的體壇球星。

如今爆紅的NBA球星林書豪原先在紐約尼克斯隊中只是一個“板凳球員”，而且之前還有兩次被裁員的記錄。他名不見經(jīng)傳，但他沒有放棄“人生中的賽跑”，仍然抓緊每天有限的時間，不厭其煩地刻苦訓練投籃及體能兩大利器，使他得以不斷增強自己的籃球實力，并在2012年初得到機會釋放，讓他在“人生的賽跑”中勝出。

林書豪，一個平凡的人，在有限的時間內(nèi)，跑出了絢爛的人生。從他身上我們看到了個人價值、理想得以實現(xiàn)的可能性，那就是任何平凡的人都有可能通過自己的努力邁向事業(yè)、理想的巔峰，一個平凡人的貢獻也不亞于偉人的壯舉。平凡人與偉人一樣，只要努力做好自己的事，同樣可以在“人生的賽跑”中勝出!

[點評]福建高考一直以關注生活著稱，本文從“人生中的賽跑，是在有限的時間內(nèi)，看你跑了多少路程”這句名言中提煉出“一個平凡人，只要努力，也可以在人生的賽跑中勝出”這一觀點，可以說準確、鮮明、突出。而獨到的立意、典型的素材、深刻的分析是這篇文章獲得高分的重要依據(jù)。作者選擇陳賢妹、劉偉、林書豪這三個原本生活中很平凡的人作為典型事例，敘議結合，很好地闡述了“一個平凡人怎樣通過努力在人生的賽跑中跑出精彩”的道理，具有很強的說服力。作者選用三個人物的典型事例，運用分論據(jù)論證的方法，三個片段層次清晰，邏輯性強，語言靈動，讓閱卷老師瞬間就能夠理出文章的脈絡，抓住全文的主旨。

把目標鎖定在遠方

一考生

人生中的賽跑，如何在有限的時間內(nèi)跑出無限的路程呢?只要把目標牢牢鎖定在遠方——那個終點，然后堅定信念，執(zhí)著追求，就能實現(xiàn)。

他把目標牢牢鎖定在遠方，豎起了一座豐碑。他，沈浩，沒有把自己當成高人一等的官員，在6年有限的時間內(nèi)，他以振興小崗村為己任，一心撲在工作上，既不能在年邁的老母身邊盡孝，也難以為心愛的妻子助力分憂，更無暇顧及年幼女兒的學習生活。他始終堅定著為小崗村謀福利的信念，在人生的賽跑中，殫精竭慮，奔波操勞地忘我奮斗，使得小崗村進入“全國十大名村”之列——他在有限的時間內(nèi)跑出了無限的路程。

正因為沈浩把信念遙寄遠方，執(zhí)著追求，才讓小崗村成為了新農(nóng)村一面高高飄揚的旗幟!“站起來，你是一尊雕塑，倒下去，你是一座豐碑”正是對沈浩最好的詮釋。

他把目標牢牢鎖定在遠方，收獲了世界景觀。他，翟墨，沒有什么財富，一只船，一面中國旗，還有的便是航海夢想的追求。人生路途的急風驟雨、滔天巨浪，無數(shù)次地撼動著他的帆船，卻始終沒有動搖他航海到遠方的決心。因為那是他心靈的呼喚，是他的追求，他風雨兼程，在兩年半有限的時間內(nèi)，憑著堅定信念，執(zhí)著追求，收獲了世界景觀，成為中國首次單人無動力帆船環(huán)球航海第一人——他在有限的時間內(nèi)跑出了無限的路程。

“他不想征服，他只想執(zhí)著追求——到海上去!”是的，正是心有遠方的呼喚，翟墨用信念、意志和智慧與風浪搏擊，航行三萬五千三百海里，完成了中國首次無動力帆船環(huán)球航海，而感動了中國。

亞洲飛人劉翔無疑是把目標牢牢鎖定在遠方的最杰出代表。他幾次比賽的失意，傷病，尤其是2008年奧運會賽場上的重創(chuàng)，都沒阻止他堅定的信念和執(zhí)著的追求，如今重新出發(fā)的劉翔在尤金的賽場上拿出了飛人真正的實力，力壓群雄摘得桂冠——他在有限的時間內(nèi)跑出了無限的路程。

“運動中的賽跑，是在有限的路程內(nèi)看你跑了多少時間，人生中的賽跑，是在有限的時間內(nèi)看你跑了多少路程。”劉翔既在“運動的賽跑”中勝出，也在“人生的賽跑”中領先。他用毅力和速度，駐足在了成功的終點，也駐足在了人生的遠方。

在人生的賽跑中，只要把目標牢牢鎖定在遠方，堅定信念，執(zhí)著追求，就可以在有限的時間內(nèi)跑出無限的路程。不是嗎?沈浩走到人民心靈的最深處，翟墨走到世界的最遠處，而劉翔走到事業(yè)的最輝煌處……

[點評]馮驥才先生將體育賽跑路程與時間和人生賽跑路程與時間進行了哲思，形象又精辟地闡明人生奮斗的價值所在。作者悟出材料的內(nèi)涵，在這方面立意，可以說先勝一籌。開篇提綱挈領，富有意蘊，亮人眼眸;接著選用三個典型事例——沈浩、翟墨、劉翔來闡述“在人生的賽跑中，只要把目標牢牢鎖定在遠方，堅定信念，執(zhí)著追求，就可以在有限的時間內(nèi)跑出無限的路程”這一中心，結尾歸納升華主旨。清晰的思路，鮮明的主題，新穎的素材，閃亮的鳳頭豹尾，成就了一篇精彩的作文。

[作者單位:福建省福州市閩清第一中學]