中學(xué)生健康上網(wǎng)之我見

一位叫“燦”的網(wǎng)友在自己的博客中這樣寫到：“如果沒有人打擾，我會(huì)從早到晚一直坐在電腦跟前。即使不聊天、不聽歌、甚至不瀏覽網(wǎng)頁(yè)，也不愿走開。雙手習(xí)慣性的一只搭在鍵盤上，一只握著鼠標(biāo)。很久以前就想戒掉這個(gè)壞毛病，想看看紙質(zhì)書，哪怕是看看電視也好，可是不行。只要我一坐下，就再也走不開?！痢烈策@樣，他喜歡在電腦上看書，看電影。很多人不再愿意用傳統(tǒng)的方式溝通，獲得信息。這是現(xiàn)代人的現(xiàn)代病嗎，還是我們太寂寞了？我們需要網(wǎng)絡(luò)的精彩填補(bǔ)心靈的空虛，是那花花彩屏讓我暫時(shí)忘記了孤獨(dú)。可我卻覺得自己分明越來越浮躁，我不愿沉迷，我想抵住誘惑，我想拯救自己。……唯一的辦法是遠(yuǎn)離，我做得到嗎？”

其實(shí)現(xiàn)在有很多中學(xué)生朋友都有這樣的境遇，喜歡網(wǎng)絡(luò)，欲罷不能。筆者所教班里有幾個(gè)學(xué)生白天上課睡覺，據(jù)任課老師反映他們幾乎每節(jié)課都是萎靡不振。筆者和他們談了談，他們也不回避，說，老師，我們晚上經(jīng)常上網(wǎng)，如果一天不去，心里就覺得空落落的。他們說現(xiàn)在各班都有這種情況。而且他們經(jīng)常三五成群的一起去網(wǎng)吧，因?yàn)樗麄冇X得在家上網(wǎng)已經(jīng)不能滿足他們的需要了。有時(shí)也不想去，他們說，可是無所事事，不知不覺地又走進(jìn)了網(wǎng)吧，我們把這戲稱之為“上班”。筆者意識(shí)到了這個(gè)問題的嚴(yán)重性，可見，這已經(jīng)不是個(gè)案了，有一定得普遍性。這就是“網(wǎng)絡(luò)依賴癥”。

網(wǎng)絡(luò)依賴癥又稱之為網(wǎng)絡(luò)性心理障礙，是指患者往往沒有一定的理由，無節(jié)制地花費(fèi)大量時(shí)間和精力在國(guó)際互聯(lián)網(wǎng)上持續(xù)聊天、瀏覽，以致影響生活質(zhì)量，降低工作效率，損害身體健康，并出現(xiàn)各種行為異常、人格障礙、交感神經(jīng)功能部分失調(diào)。其典型癥狀表現(xiàn)為情緒低落、無愉快感或興趣喪失、睡眠障礙、生物鐘紊亂、食欲下降和體重減輕、精力不足、精神運(yùn)動(dòng)性遲緩和激動(dòng)、自我評(píng)價(jià)降低和能力下降、思維遲緩、有自殺意念和行為、社會(huì)活動(dòng)減少、大量吸煙、飲酒和依賴藥物等。

如何引導(dǎo)中學(xué)生健康上網(wǎng)，已經(jīng)不容回避地?cái)[在了我們教育工作者的面前。顯然，全盤否定已經(jīng)不適合現(xiàn)在的社會(huì)發(fā)展了，網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)走進(jìn)了千家萬戶。相反，倘若你不會(huì)上網(wǎng)，那么你是很難適應(yīng)這個(gè)社會(huì)的發(fā)展的。我們需要網(wǎng)絡(luò)，但不是依賴網(wǎng)絡(luò)。要使學(xué)生能夠“健康”地上網(wǎng)，作為教師對(duì)待學(xué)生上網(wǎng)的心理問題，要辯證地分析，不能像一些家長(zhǎng)那樣一味地反對(duì)和阻止學(xué)生上網(wǎng)，或者對(duì)上網(wǎng)問題避而不談，要進(jìn)行正確引導(dǎo)。

首先，要大力普及網(wǎng)絡(luò)知識(shí)，引導(dǎo)中學(xué)生樹立正確的網(wǎng)絡(luò)觀。上網(wǎng)可以開闊視野，擴(kuò)大知識(shí)面；中學(xué)生也可以根據(jù)學(xué)習(xí)的需要，快速的查閱相關(guān)信息，并能及時(shí)了解世界新聞信息、科技動(dòng)態(tài)，不受時(shí)空限制，這給中學(xué)生的生活、學(xué)習(xí)帶來了很大的便利；由于網(wǎng)絡(luò)的虛擬性，中學(xué)生在網(wǎng)上與其他人交談時(shí)，不受時(shí)空的限制，方便的與其他人交流看法、心得，可以把平時(shí)不便于說的話說出來。從某一方面來講，教師、學(xué)生家長(zhǎng)可以在網(wǎng)上更好的了解學(xué)生的意見、建議，以及思想情況；可以促進(jìn)中學(xué)生的學(xué)業(yè)，在網(wǎng)上查閱信息非常方便，學(xué)生可以根據(jù)學(xué)習(xí)的需要，找到合適的學(xué)習(xí)資料，甚至是合適的老師。這可以增加學(xué)生學(xué)習(xí)的動(dòng)力和效率。這些是網(wǎng)絡(luò)的優(yōu)點(diǎn)，但同時(shí)也要看到網(wǎng)絡(luò)魚龍混雜，缺點(diǎn)同樣不容小覷。例如，網(wǎng)絡(luò)上充滿了色情和暴力內(nèi)容，一些中學(xué)生上網(wǎng)就是為了玩游戲，經(jīng)常接觸這些游戲，就有可能使一些中學(xué)生摻入恐怖、暴力、以強(qiáng)凌弱等不良思想，給中學(xué)生的心理造成了較大危害。又如，網(wǎng)絡(luò)聊天，使中學(xué)生很容易上當(dāng)受騙。筆者班里有個(gè)學(xué)生上網(wǎng)聊天，發(fā)現(xiàn)自己中了大獎(jiǎng)，但是需要先匯一筆個(gè)人所得稅。于是四處借錢，經(jīng)常請(qǐng)假。后經(jīng)同學(xué)反映，是去外校向自己的同學(xué)借錢去了。筆者立馬聯(lián)系其家長(zhǎng)，了解近況，家長(zhǎng)說這一周要的生活費(fèi)確實(shí)比以往多。最后通過說服教育，他才意識(shí)到自己上當(dāng)受騙了。這樣的事例每天都在不同的地方上演著。網(wǎng)絡(luò)是一把雙刃劍，有利有弊，如果引導(dǎo)中學(xué)生健康上網(wǎng)，那么就會(huì)利大于弊。

其次，教師要成為中學(xué)生上網(wǎng)的領(lǐng)航者。現(xiàn)在的中學(xué)生十有八九都有上網(wǎng)經(jīng)歷，而且網(wǎng)絡(luò)日益普及，因此宜疏不宜堵。中學(xué)生為什么上網(wǎng)聊天打游戲？歸結(jié)起來原因大概有如下幾點(diǎn)：一是沒有適合中學(xué)生的游戲娛樂場(chǎng)所，二是課業(yè)負(fù)擔(dān)重需要適當(dāng)發(fā)泄，但缺乏發(fā)泄對(duì)象，三是教師只關(guān)注學(xué)生成績(jī)，缺少和學(xué)生心靈上的溝通。教師的指導(dǎo)作用是毋庸置疑的。筆者學(xué)校有幾位教師做法很好，除了與學(xué)生談心聊天外，更重要的是介紹好的網(wǎng)站給學(xué)生，讓學(xué)生上網(wǎng)有事可做，而且做完后還要有成就感。例如，學(xué)做FLASH。學(xué)校定期進(jìn)行FLASH作品展，這樣既豐富了學(xué)生的課外知識(shí)，又提高了學(xué)生的動(dòng)手能力。又如，名校介紹網(wǎng)。學(xué)生上網(wǎng)看到高校如此氣勢(shì)恢宏，不禁對(duì)大學(xué)有了向往，也激發(fā)了他們的學(xué)習(xí)熱情。

再次，家長(zhǎng)要端正對(duì)網(wǎng)絡(luò)的認(rèn)識(shí)。網(wǎng)絡(luò)是把“雙刃劍”，用好了對(duì)孩子的學(xué)習(xí)各方面的幫助都很大，用不好則會(huì)傷到孩子，嚴(yán)重的甚至?xí)绊懞⒆拥囊簧＿@也是所有家長(zhǎng)談網(wǎng)色變的原因，總把網(wǎng)絡(luò)看成是猛虎野獸，其實(shí)只要正確引導(dǎo)孩子使用網(wǎng)絡(luò)，網(wǎng)絡(luò)給我們帶來的好處也非常多，現(xiàn)在社會(huì)到處在呼吁“文明上網(wǎng)，健康上網(wǎng)”，文明和健康上網(wǎng)的前提還是要以預(yù)防為主，家長(zhǎng)如果一味依著自己的想法杜絕孩子上網(wǎng)那樣容易使上網(wǎng)成癮的孩子造成逆反心理，最合理的做法是給孩子創(chuàng)造”綠色上網(wǎng)”的條件，使孩子在網(wǎng)絡(luò)上能接受到健康有益的信息。家長(zhǎng)首先要讓孩子明白，網(wǎng)絡(luò)可以促進(jìn)他們的健康成長(zhǎng)，能當(dāng)他們學(xué)習(xí)的輔助工具，而絕不僅僅是用來消遣娛樂的玩具。被廣大家長(zhǎng)和少年兒童尊稱為“知心姐姐”的盧勤說，由于孩子的成長(zhǎng)環(huán)境和生活內(nèi)容變了，中國(guó)的父母也逐漸已經(jīng)意識(shí)到，家庭是孩子的第一課堂，也是終身課堂；家庭教育要跟上變化的時(shí)代，父母就要重視學(xué)習(xí)，重塑自己。因此，家長(zhǎng)要了解學(xué)生，自己首先要學(xué)會(huì)上網(wǎng)，如若有時(shí)間，應(yīng)該和孩子一同上網(wǎng)，一方面起到了監(jiān)督的作用，另一方面也可以增加與孩子的交流，增進(jìn)感情。

最后，讓全社會(huì)都來關(guān)注網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的中學(xué)生成長(zhǎng)。一直以來，公眾普遍認(rèn)為網(wǎng)絡(luò)成癮是中學(xué)生個(gè)人的原因造成的，其實(shí)家長(zhǎng)、學(xué)校和社會(huì)都應(yīng)該對(duì)青少年的網(wǎng)絡(luò)生活負(fù)責(zé)任。對(duì)社會(huì)來說，應(yīng)該為中學(xué)生提供一個(gè)綠色的網(wǎng)絡(luò)內(nèi)容和上網(wǎng)環(huán)境。據(jù)調(diào)查，在不自愿的情況下，接近八成的被訪者曾一次或一次以上遭受“不停收到帶有猥褻成分文字、語(yǔ)音訊息、圖片或影片”的侵?jǐn)_；高達(dá)七成多的被訪者曾一次或一次以上遭遇“有人向你吹噓自己的性經(jīng)驗(yàn)或談?wù)撯C性話題”；有六成多的被訪者曾一次或多次遭遇“對(duì)方死纏爛打地約見面”；遭遇“有人借故追問你的性經(jīng)驗(yàn)”的則達(dá)48.7%，“不情愿之下被要求通過網(wǎng)絡(luò)視頻裸露身體”的也有25.8%。因此國(guó)家要完善網(wǎng)絡(luò)立法，做到有法可依、違法必究；同時(shí)也要加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)道德的宣傳和教育。網(wǎng)絡(luò)道德是人們?cè)诰W(wǎng)絡(luò)交往過程中，處理各個(gè)方面關(guān)系時(shí)所應(yīng)持有的價(jià)值觀、行為模式和準(zhǔn)則，以及應(yīng)表現(xiàn)出來的情感等一系列的具體規(guī)范和要求。網(wǎng)絡(luò)道德的基本價(jià)值與現(xiàn)實(shí)生活會(huì)有高度的一致性，人類社會(huì)的共有價(jià)值，如正義、公平、善良、和諧，等等，也應(yīng)該是網(wǎng)絡(luò)世界的基本準(zhǔn)則。當(dāng)全社會(huì)網(wǎng)絡(luò)道德素質(zhì)提高，中學(xué)生不再受到網(wǎng)絡(luò)非法侵害，那么中學(xué)生就會(huì)在綠色的網(wǎng)絡(luò)世界中健康成長(zhǎng)。