網(wǎng)絡(luò)時(shí)代加強(qiáng)大學(xué)生思想教育的有效途徑

【摘 要】現(xiàn)如今網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)得到了飛速發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)進(jìn)入了千家萬(wàn)戶，對(duì)大學(xué)生也產(chǎn)生了非常大的影響。學(xué)生們利用互聯(lián)網(wǎng)進(jìn)行學(xué)習(xí)、交流和娛樂(lè)，網(wǎng)絡(luò)上的一些內(nèi)容會(huì)潛移默化地對(duì)他們的人生觀、價(jià)值觀產(chǎn)生沖擊，同時(shí)網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展也對(duì)傳統(tǒng)的思想政治教育理念帶來(lái)了新的挑戰(zhàn)。本文試圖闡述網(wǎng)絡(luò)對(duì)大學(xué)生思想產(chǎn)生的影響因素，并提出網(wǎng)絡(luò)時(shí)代加強(qiáng)大學(xué)生思想教育的有效途徑。

【關(guān)鍵詞】高校；思政教育；網(wǎng)絡(luò)；途徑

網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)成為了我們學(xué)習(xí)、交流以及休閑娛樂(lè)的主要途徑之一。在眾多的網(wǎng)絡(luò)群體中，大學(xué)生群體可以稱作網(wǎng)絡(luò)的主力軍，向來(lái)對(duì)新鮮事物敏感又易于接受的大學(xué)生對(duì)其鐘愛(ài)有加，一旦“觸網(wǎng)”、便迅速與之融為一體。[1]他們長(zhǎng)期泡在QQ、微信、微博之中，廣泛活躍于各大網(wǎng)站、論壇、貼吧和QQ群等虛擬空間。可以說(shuō)，網(wǎng)絡(luò)對(duì)大學(xué)生生活、學(xué)習(xí)和思想產(chǎn)生了重大的影響，互聯(lián)網(wǎng)上各式各樣的信息對(duì)他們的人生觀、價(jià)值觀、世界觀產(chǎn)生了重大的影響。然而，網(wǎng)絡(luò)是一把雙刃劍，近年來(lái)，迷戀網(wǎng)絡(luò)而退學(xué)、沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲而花費(fèi)大量金錢的大學(xué)生不乏其數(shù)，甚至產(chǎn)生了長(zhǎng)期上網(wǎng)猝死等慘痛悲劇。

思想教育具有鮮明的時(shí)代性，大學(xué)生思想教育必須與時(shí)俱進(jìn)。因此，我們要針對(duì)網(wǎng)絡(luò)對(duì)大學(xué)生產(chǎn)生的影響，把握學(xué)生的思想和身心特點(diǎn)，尤其是掌握大學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)道德水平、網(wǎng)絡(luò)心理狀態(tài)和網(wǎng)絡(luò)健康狀況，同時(shí)借助互聯(lián)網(wǎng)，因勢(shì)利導(dǎo)，有針對(duì)性加強(qiáng)思想教育，加強(qiáng)對(duì)價(jià)值觀念的引導(dǎo)，通過(guò)開(kāi)展線上心理健康輔導(dǎo)，開(kāi)拓網(wǎng)絡(luò)思想教育平臺(tái)等新方式，探索加強(qiáng)大學(xué)生思想教育的有效途徑，讓學(xué)生合理使用互聯(lián)網(wǎng)，實(shí)現(xiàn)趨利避害的目的，并且實(shí)現(xiàn)探索高校思想教育新方法，開(kāi)辟高校思想教育的新陣地的要求。

1 網(wǎng)絡(luò)對(duì)大學(xué)生思想教育產(chǎn)生的影響因素

正如前文所言，網(wǎng)絡(luò)是雙刃劍，分析和掌握網(wǎng)絡(luò)對(duì)他們的影響是提出解決辦法的前提條件。

1.1對(duì)大學(xué)生思想價(jià)值觀念的影響。網(wǎng)絡(luò)上不同的價(jià)值觀念和思想相互交匯，社會(huì)經(jīng)歷較少的大學(xué)生中很難進(jìn)行價(jià)值評(píng)判，很容易進(jìn)行效仿?，F(xiàn)如今諸如“寧可在寶馬車上哭，也不在自行車上笑”的拜金主義、炫富主義等思想充斥網(wǎng)絡(luò)，對(duì)尚未成型的大學(xué)生價(jià)值觀念產(chǎn)生了深刻的影響，這種影響是潛移默化的改變。因此我們要重視加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的思想教育工作，樹(shù)立大學(xué)生良好的思想價(jià)值觀念。

1.2對(duì)大學(xué)生心理健康的影響。網(wǎng)絡(luò)的出現(xiàn)改變了傳統(tǒng)的生活和交流方式，大學(xué)生可以通過(guò)網(wǎng)絡(luò)的虛擬身份進(jìn)行社會(huì)活動(dòng)，讓自己隱蔽起來(lái)，帶有一定的神秘色彩。這可以促進(jìn)害羞或者不善于交際的學(xué)生順利開(kāi)展溝通和交流，但是也造成了網(wǎng)絡(luò)主題的不確定性和監(jiān)督的困難，對(duì)大學(xué)生生活和交流帶來(lái)不利影響。比如，網(wǎng)絡(luò)獲取信息的便捷性讓大學(xué)生認(rèn)為不需要進(jìn)行傳統(tǒng)渠道的交流，壓縮人與人之間交流見(jiàn)面的次數(shù)，沉迷網(wǎng)絡(luò)天地，逐步固步自封，回到現(xiàn)實(shí)社會(huì)就會(huì)產(chǎn)生交流障礙。這種障礙的延續(xù)就會(huì)對(duì)大學(xué)生個(gè)性產(chǎn)生影響，導(dǎo)致孤僻、抑郁等問(wèn)題。因此，在面對(duì)網(wǎng)絡(luò)便捷性的同時(shí)，加強(qiáng)大學(xué)生心理健康疏導(dǎo)，及時(shí)消除心理障礙也是加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的思想教育工作的重要內(nèi)容。

1.3對(duì)大學(xué)生思想教育本身的影響。傳統(tǒng)的思想教育方式已難滿足網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的要求。網(wǎng)絡(luò)的出現(xiàn)，對(duì)思想教育方式也產(chǎn)生了挑戰(zhàn)，大學(xué)生對(duì)說(shuō)教式的教育產(chǎn)生了厭倦，傳統(tǒng)灌輸教育不僅很難被學(xué)生輕易接受，甚至還可能使學(xué)生產(chǎn)生逆反心理。[2]現(xiàn)代教育更講求教育主體和客體的平等性，思想教育尤為如此，大學(xué)生思想教育要通過(guò)網(wǎng)絡(luò)實(shí)現(xiàn)平等交流和溝通，因此，高校的思政教育隊(duì)伍也要適應(yīng)這種發(fā)展趨勢(shì)，加強(qiáng)對(duì)網(wǎng)絡(luò)知識(shí)的掌握學(xué)習(xí)，以便充分利用好互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)提升大學(xué)生思想教育工作水平。

2 網(wǎng)絡(luò)時(shí)代加強(qiáng)大學(xué)生思想教育的有效途徑

有效的途徑能使大學(xué)生思想教育工作得到事半功倍的效果，提高網(wǎng)絡(luò)時(shí)代大學(xué)生思想教育工作的成效，要在高校思政工作隊(duì)伍的帶動(dòng)引領(lǐng)下，充分發(fā)揮大學(xué)生的主體地位、自主能力和自覺(jué)性，不斷加強(qiáng)大學(xué)生的觀念教育、心理輔導(dǎo)和自控能力的提升，讓學(xué)生學(xué)會(huì)自我教育、自我省思，自主認(rèn)識(shí)到在網(wǎng)絡(luò)時(shí)代里如何辨析優(yōu)劣、如何將網(wǎng)絡(luò)資源最大化地為已服務(wù)。

2.1提高高校思想教育工作隊(duì)伍的網(wǎng)絡(luò)技能水平，熟練掌握和運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)知識(shí)。這是網(wǎng)絡(luò)時(shí)代加強(qiáng)大學(xué)生思想教育的先決條件。教師是傳道授業(yè)解惑者，如果網(wǎng)絡(luò)技能水平不如學(xué)生，便不能很好地對(duì)網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行研究，對(duì)大學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)中受到的影響進(jìn)行深入分析，因此，培養(yǎng)高校思想政治工作者的網(wǎng)絡(luò)技能水平，建立既有較高的思想教育工作能力，又能掌握網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)的教育隊(duì)伍顯得尤為重要。要對(duì)思想教育工作者的網(wǎng)絡(luò)技能進(jìn)行考察，甚至納入職稱的評(píng)比，讓他們從思想上認(rèn)識(shí)到互聯(lián)網(wǎng)對(duì)思想政治教育工作的重要性，產(chǎn)生內(nèi)在的學(xué)習(xí)動(dòng)力，才能促進(jìn)他們學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)、了解網(wǎng)絡(luò)、合理利用網(wǎng)絡(luò)，促進(jìn)高校思想教育工作進(jìn)一步適應(yīng)網(wǎng)絡(luò)發(fā)展趨勢(shì)，提高教育工作水平。

2.2加強(qiáng)大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)心理健康問(wèn)題研究，提高思想教育工作的針對(duì)性。這是網(wǎng)絡(luò)時(shí)代加強(qiáng)大學(xué)生思想教育的基礎(chǔ)。大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)心理健康問(wèn)題并不是單一的，有因交際障礙產(chǎn)生的孤獨(dú)癥、抑郁癥，也有自我控制力差導(dǎo)致的沉迷和人格的分裂，這些都需要我們深入研究和挖掘。首先是從理論上，結(jié)合中國(guó)大學(xué)生現(xiàn)狀和心理學(xué)的相關(guān)原理進(jìn)行區(qū)域網(wǎng)絡(luò)心理狀況研究，尤其是加強(qiáng)獨(dú)生子女網(wǎng)絡(luò)心理健康分析，挖掘與國(guó)情、省情、校情符合的因素，這樣才能從大學(xué)生心理實(shí)際出發(fā)，研究強(qiáng)化思想教育工作的方法，符合科學(xué)研究的規(guī)律。然后是從對(duì)象上，要注意對(duì)不同心理問(wèn)題的研究，對(duì)不同狀態(tài)下的原因進(jìn)行分析，由共性到個(gè)性才能深入發(fā)掘出具體特點(diǎn)和原因，為思想教育提供具體的指導(dǎo)。最后是要從方式方法上，要結(jié)合網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的特點(diǎn)，提高心理健康問(wèn)題研究的網(wǎng)絡(luò)化水平，可以實(shí)行網(wǎng)絡(luò)調(diào)查、網(wǎng)上對(duì)話等，既符合網(wǎng)絡(luò)特點(diǎn)又能消除大學(xué)生心理障礙的研究手段，提高研究數(shù)據(jù)和實(shí)例的可靠性。

2.3開(kāi)展大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)思想教育活動(dòng)，打造高校網(wǎng)絡(luò)思想教育平臺(tái)。這是網(wǎng)絡(luò)時(shí)代加強(qiáng)大學(xué)生思想教育的平臺(tái)，也是思想政治教育和網(wǎng)絡(luò)結(jié)合的有效手段?！敖忖忂€須系鈴人”，網(wǎng)絡(luò)的負(fù)面因素對(duì)大學(xué)生思想健康產(chǎn)生影響，必須要積極應(yīng)對(duì)，開(kāi)展網(wǎng)絡(luò)思想教育活動(dòng)，打造成為教育的主戰(zhàn)場(chǎng)、主陣地。一是要建立大學(xué)生思想教育網(wǎng)站，這個(gè)網(wǎng)站可以不以思想教育為名，但要適應(yīng)大學(xué)生需要，吸引大學(xué)生眼球，通過(guò)開(kāi)展推廣活動(dòng)，讓他們感興趣，才能收到實(shí)效。二是要開(kāi)展網(wǎng)絡(luò)思想教育活動(dòng)，比如就網(wǎng)絡(luò)心理健康開(kāi)辟交流論壇，開(kāi)展網(wǎng)絡(luò)心理講座等活動(dòng)，宣傳正確的網(wǎng)絡(luò)觀念，引導(dǎo)大學(xué)生健康上網(wǎng)，合理安排生活、學(xué)習(xí)和交流時(shí)間。三是要注重網(wǎng)絡(luò)和現(xiàn)實(shí)的結(jié)合，要及時(shí)通過(guò)網(wǎng)絡(luò)發(fā)現(xiàn)學(xué)生問(wèn)題，及時(shí)通過(guò)線上的交流及時(shí)進(jìn)行師生互動(dòng)，嚴(yán)重的要通過(guò)線下一對(duì)一的交流開(kāi)展心理疏導(dǎo)活動(dòng)，這樣才能及時(shí)發(fā)現(xiàn)心理問(wèn)題苗頭，及時(shí)發(fā)現(xiàn)并進(jìn)行解決。要重視網(wǎng)絡(luò)講座和現(xiàn)實(shí)思想教育的結(jié)合，在日常教育中也要讓大學(xué)生了解沉迷網(wǎng)絡(luò)會(huì)產(chǎn)生的影響和危害，提高學(xué)生思想意識(shí)，增強(qiáng)學(xué)生自我控制能力。

2.4提升大學(xué)生自我控制的能力，努力促進(jìn)大學(xué)生進(jìn)行自我心理調(diào)適。這是網(wǎng)絡(luò)時(shí)代加強(qiáng)大學(xué)生思想教育的目標(biāo)和努力方向。思想教育的目標(biāo)就是實(shí)現(xiàn)大學(xué)生思想、心理健康，樹(shù)立正確的價(jià)值觀念。思想教育的目標(biāo)也是通過(guò)外在作用進(jìn)行輔助，實(shí)現(xiàn)自我管控、自我防范、自我提升。因此，要把教師疏導(dǎo)和大學(xué)生自我管控有機(jī)結(jié)合，才能實(shí)現(xiàn)內(nèi)因和外因的共同作用，有效提升高校思想教育工作水平。大學(xué)生進(jìn)行自我網(wǎng)絡(luò)心理健康調(diào)適是其主動(dòng)的行為，也是防范的動(dòng)力來(lái)源。因此，高校思想教育工作者要轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)模式的工作理念，變說(shuō)教、灌輸為引導(dǎo)、疏導(dǎo)，通過(guò)對(duì)網(wǎng)絡(luò)利害關(guān)系的闡述，調(diào)動(dòng)他們自我控制的積極性，提高自我約束的能力，積極主動(dòng)參與到心理健康調(diào)適中來(lái)，潛移默化地改變思想觀念。思想教育工作者還要通過(guò)各種心理調(diào)適活動(dòng)和發(fā)動(dòng)學(xué)校心理健康社團(tuán)力量，引導(dǎo)大學(xué)生提高自我調(diào)適能力，變教師約束為主的思想教育模式為學(xué)生自主管理的模式，最大限度地發(fā)揮自主性。

2.5樹(shù)立正確的網(wǎng)絡(luò)道德觀念，充分發(fā)揮道德的教育和引導(dǎo)力量。這是網(wǎng)絡(luò)時(shí)代加強(qiáng)大學(xué)生思想教育的重要內(nèi)容。大學(xué)生思想教育的目的是讓學(xué)生成為專業(yè)技能和思想道德全面、協(xié)調(diào)發(fā)展的優(yōu)秀人才。思想與道德密不可分、相互依存，沒(méi)有健康的思想觀念會(huì)影響道德觀念的形成，同樣沒(méi)有良好的人格素養(yǎng)，勢(shì)必會(huì)影響平時(shí)遇事時(shí)的思考。因此，樹(shù)立正確的網(wǎng)絡(luò)道德觀念，是加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)時(shí)代思想政治教育的重要內(nèi)容，也是強(qiáng)化大學(xué)生自我管理的有效途徑。要引導(dǎo)大學(xué)生文明上網(wǎng)、文明發(fā)帖、文明交流，不要?jiǎng)硬粍?dòng)就在網(wǎng)絡(luò)上進(jìn)行漫罵；要引導(dǎo)大學(xué)生理性思考，對(duì)社會(huì)現(xiàn)象進(jìn)行深入分析，要對(duì)拜金主義等不良思潮予以抵制；要引導(dǎo)大學(xué)生合理上網(wǎng)、健康上網(wǎng)，不瀏覽黃色、暴力等不健康內(nèi)容，養(yǎng)成良好的網(wǎng)絡(luò)道德習(xí)慣。

3 網(wǎng)絡(luò)時(shí)代加強(qiáng)大學(xué)生思想教育的基本原則

網(wǎng)絡(luò)是虛擬空間，思想教育工作也非物質(zhì)手段，做好當(dāng)前的思想教育工作，最基本的原則就是立足現(xiàn)實(shí)。立足當(dāng)代大學(xué)生思想水平、身心特點(diǎn)，立足當(dāng)前網(wǎng)絡(luò)形勢(shì)和發(fā)展態(tài)勢(shì)，多管齊下、張馳有度。網(wǎng)絡(luò)是虛擬工具，思想教育是學(xué)生成才的有效教育方式，只有通過(guò)網(wǎng)絡(luò)開(kāi)展思想教育活動(dòng)，講述現(xiàn)實(shí)典型事例，樹(shù)立學(xué)生遠(yuǎn)大理想，才能做到將虛與實(shí)有效結(jié)合，才能讓大學(xué)生充分發(fā)揮自控能力，立足現(xiàn)實(shí)，并充分利用好網(wǎng)絡(luò)空間開(kāi)展學(xué)習(xí)和交流活動(dòng)，不斷提升自身的綜合能力和網(wǎng)絡(luò)道德水平。

大學(xué)生思想在網(wǎng)絡(luò)時(shí)代產(chǎn)生了一系列問(wèn)題，加強(qiáng)大學(xué)生思想教育是當(dāng)前高校需要面對(duì)和解決的重要問(wèn)題，而利用網(wǎng)絡(luò)加強(qiáng)大學(xué)生思想教育也是現(xiàn)代教育發(fā)展的必然趨勢(shì)。高校必須要充分認(rèn)識(shí)網(wǎng)絡(luò)對(duì)大學(xué)生思想教育產(chǎn)生的影響因素，把握好網(wǎng)絡(luò)時(shí)代加強(qiáng)大學(xué)生思想教育的基本原則，并通過(guò)建立網(wǎng)絡(luò)思想教育隊(duì)伍、打造網(wǎng)絡(luò)思想交流平臺(tái)、開(kāi)展網(wǎng)絡(luò)心理疏導(dǎo)等有效措施，才能發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)對(duì)學(xué)生的積極作用，為國(guó)家培養(yǎng)綜合能力強(qiáng)、道德水平高的棟梁之才。