大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)工作模式探索

【摘 要】在新形勢(shì)下，探索大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)工作的有效性和實(shí)效性，加強(qiáng)學(xué)生思想政治教育工作的針對(duì)性，推進(jìn)學(xué)生管理工作整體水平的提高則成為高校面臨的重要課題。

【關(guān)鍵詞】大學(xué)生就業(yè)；工作模式；探索

一、構(gòu)建立體就業(yè)指導(dǎo)模式，提升就業(yè)指導(dǎo)服務(wù)水平

在就業(yè)指導(dǎo)中，應(yīng)該重視低年級(jí)學(xué)生的生涯規(guī)劃教育，致力于構(gòu)建全程化、個(gè)性化、多元化、信息化相結(jié)合的就業(yè)指導(dǎo)服務(wù)體系。面向?qū)W生推出職業(yè)測(cè)評(píng)、備戰(zhàn)職場(chǎng)網(wǎng)絡(luò)系列課程、生涯圖書(shū)室、擇業(yè)先鋒夏令營(yíng)以及職業(yè)啟航系列講座。

（1）提升整體素質(zhì)，打造一支專業(yè)化的就業(yè)指導(dǎo)隊(duì)伍。新形勢(shì)下的就業(yè)指導(dǎo)工作需要一支專業(yè)化、職業(yè)化的就業(yè)指導(dǎo)隊(duì)伍，就業(yè)指導(dǎo)人員應(yīng)一直嚴(yán)格要求自己，堅(jiān)持學(xué)習(xí)，保持在專業(yè)領(lǐng)域的不斷進(jìn)步。多參加相關(guān)培訓(xùn)、通過(guò)職業(yè)認(rèn)證，并不斷將所學(xué)理論知識(shí)運(yùn)用到就業(yè)指導(dǎo)具體實(shí)踐中，提升工作水平和效率。理論與實(shí)踐相結(jié)合，不斷往專業(yè)化的道路上發(fā)展。

（2）完善課程體系，提升業(yè)務(wù)水平。大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃和大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)必修課是開(kāi)展就業(yè)指導(dǎo)工作、普及生涯規(guī)劃意識(shí)的重要途徑。就業(yè)指導(dǎo)人員應(yīng)不斷在課程的內(nèi)容和形式上進(jìn)行探索，努力取得良好的授課效果，形成一套完善、新穎的課程體系，采用體驗(yàn)為主，理論為輔的經(jīng)驗(yàn)式授課模式。結(jié)合體驗(yàn)式授課教學(xué)模式的特點(diǎn)，注重操作性。

（3）豐富服務(wù)內(nèi)容，推出個(gè)性化咨詢特色服務(wù)項(xiàng)目。為了全方位地服務(wù)同學(xué)可嘗試個(gè)性化咨詢服務(wù)，即通過(guò)面對(duì)面的交流解決學(xué)生在生涯規(guī)劃與職業(yè)選擇、求職心態(tài)、就業(yè)政策與流程、簡(jiǎn)歷制作與面試四個(gè)方面遇到的問(wèn)題。生涯規(guī)劃咨詢使學(xué)生走出迷惘，對(duì)前途和未來(lái)有了更理性和清醒的認(rèn)識(shí)，并開(kāi)始用理論指導(dǎo)自己的職業(yè)規(guī)劃；求職心態(tài)調(diào)適，幫助學(xué)生緩解了焦慮心態(tài)，提升求職的主動(dòng)性；提供就業(yè)政策與流程咨詢及時(shí)解決學(xué)生在政策和流程上的困惑，使就業(yè)過(guò)程更加暢通；提供簡(jiǎn)歷與面試咨詢針對(duì)學(xué)生個(gè)人特點(diǎn)提供指導(dǎo)和建議，有效提高簡(jiǎn)歷及面試的成功率。

二、進(jìn)一步拓展就業(yè)市場(chǎng)架構(gòu)

提升畢業(yè)生就業(yè)層次和質(zhì)量是做好高校畢業(yè)生就業(yè)工作的內(nèi)在要求，秉著凝煉特色的原則，繼續(xù)精心培育和打造具有特色的畢業(yè)生就業(yè)市場(chǎng)，完善以學(xué)校就業(yè)市場(chǎng)為主體，實(shí)體市場(chǎng)與網(wǎng)絡(luò)市場(chǎng)并行的就業(yè)市場(chǎng)模式。在繼續(xù)完善實(shí)體市場(chǎng)與網(wǎng)絡(luò)市場(chǎng)并行的就業(yè)市場(chǎng)模式的基礎(chǔ)上，大力拓展畢業(yè)生就業(yè)市場(chǎng)，為畢業(yè)生順利就業(yè)提供更多的機(jī)會(huì)和更好的服務(wù)。就業(yè)指導(dǎo)人員應(yīng)高度重視畢業(yè)生的就業(yè)問(wèn)題，積極探討如何采取各種措施促進(jìn)畢業(yè)生的充分就業(yè)。

（1）開(kāi)設(shè)就業(yè)指導(dǎo)公共必修課并舉辦職業(yè)導(dǎo)航系列講座。為了更系統(tǒng)地向畢業(yè)生提供就業(yè)指導(dǎo)服務(wù)，開(kāi)設(shè)就業(yè)指導(dǎo)公共必修課，對(duì)畢業(yè)生進(jìn)行專業(yè)化、科學(xué)化、規(guī)范化的就業(yè)指導(dǎo)，提升學(xué)生的就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力。此外，舉辦職業(yè)導(dǎo)航系列講座活動(dòng)，講座內(nèi)容涉及就業(yè)政策與就業(yè)形勢(shì)、簡(jiǎn)歷制作、面試技巧、用人單位的擇人之道、求職心理調(diào)適等。職業(yè)導(dǎo)航系列講座活動(dòng)作為公共必修課的補(bǔ)充，為畢業(yè)生提供更為多元化的就業(yè)指導(dǎo)服務(wù)。

（2）精心組織“高校畢業(yè)生供需見(jiàn)面會(huì)”。為更好地服務(wù)畢業(yè)生，搭建良好的就業(yè)平臺(tái)，以實(shí)現(xiàn)畢業(yè)生充分就業(yè)的目標(biāo)，可聯(lián)合人才網(wǎng)，在各相關(guān)部門(mén)、學(xué)院的積極配合下，精心組織“高校畢業(yè)生供需見(jiàn)面會(huì)”，招聘需求覆蓋所有專業(yè)。

三、結(jié)合專業(yè)特色，就業(yè)工作出亮點(diǎn)

（1）開(kāi)展各具特色的輔導(dǎo)活動(dòng)，周到細(xì)致地做好畢業(yè)生就業(yè)服務(wù)工作。各學(xué)院成立就業(yè)領(lǐng)導(dǎo)小組，召開(kāi)“就業(yè)動(dòng)員大會(huì)”；并結(jié)合專業(yè)特點(diǎn)、單位需求、往屆畢業(yè)生就業(yè)情況，了解每個(gè)畢業(yè)生的需要，有針對(duì)性地開(kāi)展就業(yè)指導(dǎo)和服務(wù)，盡量幫助畢業(yè)生達(dá)成他們的就業(yè)愿望，引導(dǎo)畢業(yè)生準(zhǔn)確定位。

（2）加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的就業(yè)指導(dǎo)，專門(mén)建立就業(yè)網(wǎng)站——對(duì)學(xué)生在就業(yè)手續(xù)辦理、就業(yè)單位的選擇等方面進(jìn)行指導(dǎo)。在學(xué)院的就業(yè)論壇上，設(shè)立學(xué)生交流的板塊，供大家交流找工作的心得和技巧，在一定程度上為畢業(yè)生提供有效就業(yè)指導(dǎo)服務(wù)。

（3）積極采取各種措施了解社會(huì)對(duì)于人才的需求，以開(kāi)放和合作發(fā)展的理念來(lái)開(kāi)發(fā)畢業(yè)生就業(yè)市場(chǎng)，通過(guò)建立創(chuàng)新實(shí)踐與就業(yè)實(shí)習(xí)基地等形式，向用人單位宣傳專業(yè)特色，有組織地推薦優(yōu)秀畢業(yè)生就業(yè)，為專業(yè)創(chuàng)造品牌。

參考文獻(xiàn)：

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作者簡(jiǎn)介：

李玲（1985年—），女，講師，碩士，主要研究方向：馬克思主義理論與思想政治教育研究。