初級中學(xué)物理教學(xué)淺談

【摘 要】物理作為一門重要的基礎(chǔ)學(xué)科。隨著社會的進步，其在工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、國防建設(shè)等方面都發(fā)揮著極為重要的作用。而對于初中生來說，物理課更多的是比較抽象的理論性知識。如何提高學(xué)生對物理的學(xué)習(xí)興趣，提高對物理的熱情，是我們初中物理教師應(yīng)積極探討的一個課題。

【關(guān)鍵詞】初中物理；教學(xué)對策；興趣

一、初中物理教師的教學(xué)水平是關(guān)鍵

一般來說，學(xué)生學(xué)習(xí)一門課程的學(xué)習(xí)興趣都直接或間接受到任課教師教學(xué)風(fēng)格的影響。初中物理也是一樣，教師的教學(xué)方式、個人專業(yè)水平、語言表達能力等都是激發(fā)初中生學(xué)習(xí)興趣的所在。物理課程本身涉及到生活中的方方面面，但理論性的知識極易讓課堂變得單調(diào)、乏味，學(xué)生失去學(xué)習(xí)的興趣。因此，教師所具備的教學(xué)魅力就能很好地讓學(xué)生提升學(xué)習(xí)興趣，保持較長的注意力。這樣，教學(xué)工作也會輕松很多，為順利結(jié)束初中物理教學(xué)工作創(chuàng)造出積極有利的條件。

二、利用實驗教學(xué)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣

興趣是最好的老師。物理學(xué)所研究的對象包羅萬象，小到共振粒子，大到天體。這些真理都是一代代科學(xué)家不斷努力探索的結(jié)果。因此，教師要在教學(xué)中讓學(xué)生更多地體味到物理知識美的一面。教師要精心設(shè)計教學(xué)內(nèi)容，利用好實驗課堂，讓教學(xué)任務(wù)變得不再枯燥、而是生動、活潑。一方面，學(xué)生在實驗探索中滿足了強烈的好奇心，增加了探索樂趣；另一方面，也達到了教學(xué)目的。

三、創(chuàng)設(shè)課堂情境，提升物理教學(xué)實效

初中物理課程中，部分知識都很抽象，陌生，學(xué)生在認知方面存在一定的困難。盡管教師通過詳細的講解，他們也無法理解。因此，要解決這些教學(xué)中遇到的難題，就需要盡情發(fā)揮出學(xué)生的想象能力，幫助他們理解，達到教學(xué)目的。創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境是目前較為理想的教學(xué)方式。比如，在學(xué)習(xí)“電學(xué)”部分，在課堂上，學(xué)生按照教師的引導(dǎo)也能記住串聯(lián)和并聯(lián)電路的定義，區(qū)別。不過，一到連接電路時，學(xué)生往往都傻了眼，不會連接這些實物圖。教師可以利用舉例的方法，結(jié)合生活實際，學(xué)生就很快知道這些關(guān)鍵的知識點，也能把錯誤糾正過來。教師善于運用幽默、生動的語言，也會讓沉悶的課堂變得更生動、活躍，讓課堂充滿笑聲。這樣，在輕松、愉悅的氛圍中學(xué)習(xí)，學(xué)生更能掌握、理解物理知識，進而提升課堂實效。

四、注重對學(xué)生課堂的啟發(fā)

新課改要求下，教學(xué)工作更注重對學(xué)生能力、情感、態(tài)度、價值觀等方面的教育、培養(yǎng)。合作學(xué)習(xí)探究也成為當(dāng)前最為普遍的教學(xué)方法。物理教師可以根據(jù)教學(xué)目標，創(chuàng)設(shè)具體的問題目標，然后把學(xué)生分成學(xué)習(xí)小組，引導(dǎo)他們自主進行探究、思考，獨立解決問題。這樣，學(xué)生通過自主思考、學(xué)習(xí)、探究，嘗試，在嘗試失敗和挫折的過程中，積累起豐富的學(xué)習(xí)經(jīng)驗，最終，體驗到成功后的喜悅。在此過程中，教師應(yīng)從旁進行適度的引導(dǎo)和啟發(fā)。課堂上，學(xué)生以小組的形式匯報學(xué)習(xí)結(jié)果，開展小組內(nèi)和小組之間的交流、討論。然后，教師利用簡明精煉的語言進行概括，得出結(jié)論。同時，教師還可以適度引申教學(xué)內(nèi)容，通過舉例子，或小實驗來啟發(fā)他們的發(fā)散思維。這樣，有助于學(xué)生的思維能力和創(chuàng)新能力培養(yǎng)。

五、緊密結(jié)合教材，聯(lián)系實際

初中物理應(yīng)遵循其趣味性，科學(xué)性，教師要緊密結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，聯(lián)系實際生活。這樣，學(xué)生在學(xué)習(xí)時，更易理解，也更能達到教學(xué)效果。比如，結(jié)合物理教學(xué)，向?qū)W生展示火箭原理，并介紹近年來我國發(fā)射的運載火箭。這樣，培養(yǎng)學(xué)生的愛國熱情以及追求科學(xué)的精神。實踐也表明，利用感情的陶冶要比單純的德育教育方式更加牢固可靠。

總之，初中物理教學(xué)需要我們物理教師積極探索更加實用、簡單、趣味的教學(xué)方式，讓學(xué)生在輕松快樂的氛圍中獲得知識，提高學(xué)習(xí)能力。

參考文獻：

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[2]馬利軍.淺談初中物理教學(xué)中的趣味性.家教世界，2012（1）