淺談如何做好班級工作

一、關(guān)心愛護學(xué)生，獻(xiàn)出自己滿腔的愛

在班級管理工作中，班主任應(yīng)堅持以人為本，關(guān)心愛護學(xué)生，把“動之以情、導(dǎo)之以行、曉之以理、持之以恒”作為關(guān)心學(xué)生的座右銘。注重了解學(xué)生，掌握學(xué)生的不同思想狀況，分析學(xué)生的不同心理狀態(tài)，從實際出發(fā)，對學(xué)生進行教育，同時選取能力強的學(xué)生建立班干部組織輔助班級管理。注重每次主題班會的實效性，使每次活動都讓學(xué)生得到一次思想和靈魂的洗禮，留下深刻印象并指導(dǎo)以后的言行，學(xué)生在班級中就會逐漸形成很強的集體榮譽感和強烈的學(xué)習(xí)積極性。經(jīng)常利用放學(xué)后和飯后的休息時間與學(xué)生親切交談。特別是對那些失親生，詢問他們跟誰生活、生活得好不好，從多方面注意給予他們以溫暖的關(guān)懷。久而久之，師生之間就能建立深厚的感情。

學(xué)生婷婷，在校門外被流浪狗咬傷，我立即從身邊同事手里借來一千多元錢，騎車送婷婷去防疫站注射疫苗血清，連續(xù)六個周，每個周四都會丟下自己的孩子，陪護婷婷去注射疫苗，直到高考前兩天，才注射完最后一支疫苗。而我辦公室里煮的雞蛋，也由最初的每天兩個變成了每天四個，六個……

俗話說：“親其師，信其道?！蔽矣脨坌内A得學(xué)生的愛戴，并將每一個學(xué)生的學(xué)習(xí)潛能徹底地激發(fā)出來，學(xué)生由衷地說，高三的經(jīng)歷將是自己人生最寶貴的財富。

二、身教感染學(xué)生，揮灑自己滿懷的情

高考的壓力和高三高強度的學(xué)習(xí)一度讓班級氣氛顯得過于壓抑，尤其是高考前一個多月，近三分之一的學(xué)生上課強打精神，一下課就趴在桌子上，晚上卻很難入睡。為了幫助學(xué)生調(diào)整狀態(tài)，我每天上午第二節(jié)下課就帶學(xué)生下樓在校園里跑上兩圈，一些長期缺乏鍛煉的學(xué)生落在后面想打退堂鼓，我就會掉轉(zhuǎn)頭去陪同她們慢跑下來堅持一周以后，再也沒有想中途開溜的了，慢慢的，學(xué)生壓力得到有效的釋放，心情開朗了，激情也被點燃了。

為了讓學(xué)生保持適度的緊張，時刻處于最佳的學(xué)習(xí)狀態(tài)，我時刻注重身教的力量，每天早上6:20，我都風(fēng)雨無阻，早早站在教室門前等候?qū)W生進班學(xué)習(xí)；每天中午放學(xué)，總是等待所有學(xué)生吃完飯進班午休才回去給兒子做午飯；每天晚飯后，都微笑著站在教室門口，將每一位匆匆回到教室準(zhǔn)備學(xué)習(xí)的同學(xué)堵在門外，讓他們?nèi)ゲ莸厣戏潘啥昼娫倩貋韺W(xué)習(xí)，每當(dāng)堵了三五個回去之后，我就會牽著可愛的兒子到校園里轉(zhuǎn)上一圈，在草地上，在鏡湖邊，在操場上，時時不時停下腳步親切的和一些學(xué)生聊上兩句。

我教育學(xué)生要刻苦學(xué)習(xí)更要熱愛生活，不僅是讓學(xué)生擁抱大自然，還親手在教室里種上了兩盆一帆風(fēng)順和兩盆海棠，讓學(xué)生輪流給花澆水，曬太陽，清洗葉片上的灰塵，我自己的辦公桌上，整齊的書籍用具旁邊，更是植著幾盆盡心呵護的花草；我教育學(xué)生要學(xué)會堅強的面對生活學(xué)習(xí)中的困難和挫折，自己則更是身先士卒，躬親垂范：高考前二十幾天，一些學(xué)生在身體或心理上被壓垮了，我也因病住院，在醫(yī)院躺了三天的我強撐著來到教室，對學(xué)生說：“大家還記得海明威筆下的捕魚老人的話嗎？——沒有人是生來就被打敗的！是的，大家面對的是高考前最艱難的一段歲月，老師雖然生了點小病，但和大家的艱辛比起來，老師的這點病就不算什么了，老師愿意陪著大家共同戰(zhàn)勝所有的困難！”同學(xué)們流著熱淚鼓起了掌……

身教勝于言傳，教育學(xué)生不僅僅用語言，更重要的是用自身的行動感染每一位學(xué)生，揮灑滿腔教育熱情去點燃每一個學(xué)生。

三、肯定激勵學(xué)生，“夸”綻滿園桃李

“好學(xué)生都是夸出來的?！卑嘀魅伪仨殘猿謱W(xué)生實施情感教育，以激發(fā)學(xué)生的內(nèi)在動因，開發(fā)學(xué)生的潛在能量，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，促進學(xué)生全面發(fā)展。

1.肯定和激勵是對學(xué)生實施情感教育，點燃學(xué)生信心、激起學(xué)生理想火花的首要手段。

通過激勵措施，班里形成了一種“比學(xué)趕超”的風(fēng)氣，學(xué)生都暗下決心，緊盯自己的目標(biāo)不放，每次考試之后，班里成績都在全級上升名次。

2.信任關(guān)心是進行情感教育，激發(fā)學(xué)生進步發(fā)展的精神動因。

對于優(yōu)生的信任，能激發(fā)他們更強的進取精神；對后進生的信任、關(guān)心能產(chǎn)生意想不到的效果。幾年來，作為一名班主任，幾乎每個學(xué)生都談過心，特別是后進生，有時候把他們叫到家里來，以拉家常的形式跟他們交流，交流的主題就是“你能行”“你能做得更好”。為數(shù)不少的學(xué)生都在高考時取得了理想的成績。好幾個本來升學(xué)無望的學(xué)生都考上了理想的大學(xué)。

教育是一項愛的事業(yè)，教育者只要心中有愛，就一定能找到與學(xué)生之間最好的契合點，從而最有效的感染和激勵學(xué)生，達(dá)到有效的教育目的。