激發(fā)興趣，愛(ài)上語(yǔ)文

法國(guó)啟蒙思想家盧梭曾說(shuō)過(guò)：“教育的藝術(shù)是使學(xué)生喜歡你所教的東西?！睈?ài)因斯坦也曾說(shuō)過(guò)：“興趣是最好的老師?！币虼耍胱寣W(xué)生由“要我學(xué)”變成“我要學(xué)”，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣、調(diào)動(dòng)其學(xué)習(xí)的積極性，就從愛(ài)上語(yǔ)文課開(kāi)始。

我用五個(gè)“精”來(lái)概括：

1.精心準(zhǔn)備。不僅包括老師的精心備課，在這里更是指學(xué)生的精心準(zhǔn)備。遇到以前教的學(xué)生高悅現(xiàn)在上了高中，回來(lái)看我時(shí)，對(duì)我說(shuō)：“老師，好懷念以前的語(yǔ)文課啊！現(xiàn)在高中壓力大，哪有以前的語(yǔ)文課快樂(lè)?。∫郧澳阕屛覀兠抗?jié)課都有小演講，有時(shí)還會(huì)變成辯論賽，那是我們上課前最期待的?，F(xiàn)在師弟師妹們還能享受到這種快樂(lè)吧，你可千萬(wàn)別取消??！”我很慶幸，這個(gè)活動(dòng)從我任教以來(lái)一直堅(jiān)持到現(xiàn)在，不止三分鐘，我一般用五分鐘，遇到合適的話題，對(duì)學(xué)生有深刻教育意義的，我甚至?xí)冒牍?jié)課。就是讓學(xué)生到臺(tái)前讀一篇好文章，必須是他精心挑選的，反復(fù)讀過(guò)的，不論是語(yǔ)言還是主題都能讓大家有所收獲的精美文章，能背過(guò)更好。并由這個(gè)學(xué)生提一到兩個(gè)問(wèn)題給其他學(xué)生，讓他們回答。鍛煉了學(xué)生的朗讀能力，表達(dá)能力，提問(wèn)題的能力，還極大地調(diào)動(dòng)了學(xué)生課后增加閱讀量的積極性，更重要的是能讓學(xué)生從中學(xué)會(huì)如何做人。學(xué)生讀的很多文章都是震撼心靈的感人故事，教會(huì)了他們?nèi)绾涡⒕锤改福鲃?dòng)學(xué)習(xí)，做一代優(yōu)秀的90后。

2.精彩導(dǎo)入。每節(jié)新課之前，教師的導(dǎo)入語(yǔ)要簡(jiǎn)潔、鮮明、生動(dòng)、新穎，富有有誘導(dǎo)性和啟發(fā)性。這是新授之前不容忽視的重要一環(huán)，恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用導(dǎo)入語(yǔ)，以使學(xué)生集中精力，激發(fā)起學(xué)習(xí)新知識(shí)的興趣，以飽滿的熱情和探究的欲望投入到新課的學(xué)習(xí)中去。我們可以用講故事法、謎語(yǔ)法、點(diǎn)撥法、回憶法、想象法、設(shè)疑法、糾錯(cuò)法等，還可以利用多媒體教學(xué)手段，用聲像法來(lái)引入新課，也會(huì)收到很好的導(dǎo)入效果。在講《土地的誓言》一課時(shí)我就播放了悲壯的九一八事變的相關(guān)視頻，用令人震撼的畫(huà)面和音樂(lè)引起學(xué)生的情感共鳴，激發(fā)他們的愛(ài)國(guó)意識(shí)，為課堂奠定了恰當(dāng)?shù)母星榛{(diào)，也為學(xué)生提供了了解文本的背景資料。

3.精美形式。開(kāi)展豐富多彩的課堂活動(dòng)，可以讓學(xué)生樂(lè)在其中。就拿語(yǔ)文課“聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)”四種能力之一的“讀”來(lái)說(shuō)吧。俗語(yǔ)說(shuō)：“書(shū)讀百遍，其義自見(jiàn)。”培根也說(shuō)過(guò)：“閱讀使人充實(shí)，會(huì)讀使人敏捷……。”正確的讀書(shū)方法，恰當(dāng)?shù)淖x書(shū)方式都會(huì)提高讀書(shū)效率，使人獲益。如果再能以靈活的手段，在培養(yǎng)學(xué)生良好讀書(shū)習(xí)慣的同時(shí)，想方設(shè)法地調(diào)動(dòng)學(xué)生讀課文的興趣，使學(xué)生樂(lè)讀愛(ài)讀，讀懂讀通，則會(huì)極好地提高語(yǔ)文的學(xué)習(xí)成績(jī)。

常用的方法有：限時(shí)速讀、跟讀、分角色讀、分組讀、齊聲讀、提名單個(gè)讀；還可以開(kāi)展朗讀比賽等等。在讀書(shū)活動(dòng)中，要求學(xué)生不添字不丟字，不倒讀不破讀；注意朗讀的輕重音、語(yǔ)調(diào)語(yǔ)速，節(jié)奏情感等；反復(fù)練習(xí)，注重引導(dǎo)，會(huì)使學(xué)生感受到朗讀的藝術(shù)美感，體會(huì)到讀書(shū)的樂(lè)趣，從而品味出文章的思想內(nèi)涵，獲取知識(shí)信息，增強(qiáng)語(yǔ)文素養(yǎng)。

4.精講高效。不同文體的課文當(dāng)然要用不同的講授方法，不同的語(yǔ)文老師當(dāng)然有不同的講授風(fēng)格，但總的來(lái)說(shuō)，熟透地把握教材，精心地編寫(xiě)教案，精當(dāng)?shù)剡x擇教學(xué)方法，會(huì)給課堂教學(xué)增輝添彩。在此基礎(chǔ)上，語(yǔ)文老師如果能努力提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)和教學(xué)能力，課堂上精彩的講授，則會(huì)更好地激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣。這正是教師的典范性應(yīng)該發(fā)揮的榜樣作用。講授中，精彩紛呈。

向四十五分鐘要質(zhì)量。陳雨婷博士也曾在報(bào)告中指出，課堂的有效不在于我們老師講了多少，而在于學(xué)生吸收了多少。課后他們只能記住老師講過(guò)的10%，而學(xué)生自己摸索出來(lái)的卻能記住50%以上。采取小組合作或自學(xué)或讓學(xué)生當(dāng)老師的方式都是把課堂還給學(xué)生，讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主體、課堂的主人的最好方式，素質(zhì)教育的必然要求，也是有效教學(xué)必不可少的組織形式。而且一定要學(xué)生全面參與，不能只關(guān)注其中的一部分，比如只提問(wèn)舉手的學(xué)生，教育要面向全體。采用陳博士所說(shuō)的抽簽法，可以讓每個(gè)學(xué)生都集中精力地聽(tīng)講，全身心地投入到學(xué)習(xí)中去，我用了之后感覺(jué)效果很不錯(cuò)。當(dāng)然老師也要有眼觀六路耳聽(tīng)八方的特級(jí)功能，隨時(shí)關(guān)注學(xué)生的一舉一動(dòng)，并及時(shí)做出靈活反應(yīng)，處理好每一個(gè)細(xì)節(jié)，讓生成教學(xué)也充滿魅力，這就對(duì)老師提出了更高的要求。另外，因?yàn)槌踔猩淖⒁饬ψ疃啾３?0分鐘，所以一節(jié)課要把握好火候，在學(xué)生注意力不是很集中的時(shí)候，可以穿插一個(gè)小幽默或一個(gè)課外話題來(lái)放松一下，不過(guò)要注意及時(shí)的把學(xué)生拉回來(lái)，也可以開(kāi)展一些與課堂有關(guān)學(xué)生又喜歡的活動(dòng)，甚至可以讓老師變成歌唱家、表演家等。

當(dāng)然，認(rèn)真錘煉自己的課堂語(yǔ)言，讓課堂像一首歌，令人心情愉悅；像一本書(shū)，使人回味無(wú)窮；像一幅畫(huà)，讓人目不暇接。這需要我們平時(shí)一點(diǎn)一滴的努力。帶著我們的激情走進(jìn)教室，充滿幽默的去講解每堂課，以賞識(shí)的眼光肯定每一位學(xué)生，讓自己的課堂評(píng)語(yǔ)說(shuō)到學(xué)生心坎上，讓課堂煥發(fā)出生機(jī)和活力，課堂氛圍和諧民主，讓教室變成師生共同享受幸福的殿堂。

5.精巧板書(shū)。現(xiàn)在多媒體班班通用得多了，我們可能就忽視了板書(shū)。其實(shí)課堂板書(shū)是語(yǔ)文教學(xué)中必不可少的一個(gè)環(huán)節(jié)。板書(shū)要體現(xiàn)知識(shí)性、趣味性、科學(xué)性和實(shí)用性。好的教學(xué)板書(shū)，一定會(huì)讓學(xué)生“伸頸、側(cè)目、微笑、默嘆，”也一定會(huì)給學(xué)生留下無(wú)窮的回味、殷殷的期盼。教學(xué)板書(shū)可以：①用不同的字體。心理學(xué)認(rèn)為，刺激物間的顯著對(duì)比，易引起注意，板書(shū)就可以遵循這一規(guī)律，采用不同的字體，放大、縮小字，造成反差，吸引學(xué)生注意力，從而產(chǎn)生濃厚的興趣。②用不同色彩的粉筆寫(xiě)。板書(shū)中注意使用不同色彩的粉筆寫(xiě)。既可以突出要強(qiáng)調(diào)的對(duì)象，給學(xué)生留下深刻的印象，又可以引發(fā)學(xué)生的思考，促進(jìn)課堂教學(xué)的提高。③用不同的表現(xiàn)形式。巧妙地板書(shū)設(shè)計(jì)，或橫向排列括號(hào)歸納，或如耀眼的五角星，或如飛翔的和平鴿，或如燃燒的火炬……都會(huì)讓人醒目提神，印象深刻。

要想讓學(xué)生喜歡上一門(mén)課，除了課堂的精彩外，課后也要多努力。比如：向內(nèi)——踐行“終身學(xué)習(xí)”的理念，廣泛閱讀各個(gè)方面的書(shū)籍，豐富專業(yè)知識(shí)，提升自己的文化底蘊(yùn)和道德修養(yǎng)；多向同仁學(xué)習(xí)，積累寶貴經(jīng)驗(yàn)，多反思教學(xué)活動(dòng)，大膽改革創(chuàng)新；對(duì)外——分層次布置適量的學(xué)生感興趣的作業(yè)，避免無(wú)用功；課外大量的搜集材料，為學(xué)生準(zhǔn)備充分的學(xué)習(xí)資源；找學(xué)生談心，利用導(dǎo)師本、日記本，短信、微博等走入學(xué)生心靈世界，幫助學(xué)生排憂解難；對(duì)待學(xué)生公平公正，一視同仁，一諾千金；要求學(xué)生做到的自己要先做到，其身正不令則行，諸如此類，展現(xiàn)教師人格魅力，拉近師生距離，都會(huì)讓學(xué)生親其師，信其道。

以上是我語(yǔ)文教學(xué)方面的一點(diǎn)體會(huì)。今后，我會(huì)繼續(xù)反思自己的教學(xué)實(shí)踐，努力提高自己的教學(xué)水平，讓更多的學(xué)生愛(ài)上語(yǔ)文，感受學(xué)習(xí)語(yǔ)文的幸福！為教育園地再添一抹新綠！