工業(yè)設計模型制作課程實踐教學方法芻議

摘 要 隨著教育改革的深入，學生專業(yè)技能培養(yǎng)得到社會廣泛的關注，教學模式的探討也成為熱點。模型制作作為工業(yè)設計專業(yè)的一門具有較強實踐性的專業(yè)基礎課程，在整個實踐課程體系中占有重要地位。依據(jù)專業(yè)辦學特色和實踐課程體系教學改革，建立豐富的課程特色實踐環(huán)節(jié)，同時使學生能夠熟練掌握模型制作技能，完成多種材料的產(chǎn)品模型制作，增強學生的專業(yè)水平和專業(yè)性，提高就業(yè)競爭力，從而為國家培養(yǎng)出設計類專業(yè)人才。

關鍵詞 工業(yè)設計 模型制作 實踐 教學改革

中圖分類號：G424 文獻標識碼：A

隨著教育改革的深入，學生專業(yè)技能培養(yǎng)得到社會廣泛的關注，實踐教學在其培養(yǎng)過程發(fā)揮著重要作用，它是將理論與實際相結(jié)合，將理論知識轉(zhuǎn)化為技能素質(zhì)的重要過程，其教學模式的探討也已成為熱點。

模型制作是產(chǎn)品設計過程中的一種表現(xiàn)形式，目的是用接近真實的三維立體造型檢視二維設計方案，從而進一步完善設計構思，是設計師必須掌握的表現(xiàn)方法之一?！懂a(chǎn)品模型制作》是工業(yè)設計專業(yè)的專業(yè)基礎課程之一，在整個實踐課程體系中占有重要地位，是培養(yǎng)學生動手能力、實踐能力的重要環(huán)節(jié)。通過本課程的學習，可以使學生明確模型制作與工業(yè)設計的關系，熟悉模型制作的技術規(guī)范和工藝流程，重點掌握幾種常用模型材料的加工方法和表現(xiàn)技法，能夠根據(jù)設計對象合理選擇模型用材并完成相應的產(chǎn)品模型制作。

1 產(chǎn)品模型制作是綜合性、設計性的實踐過程

將產(chǎn)品設計方案真實化、實物化的過程是將理論綜合運用于實踐的體現(xiàn)，因其模型材料的多樣性和加工過程的科學性、嚴謹性，在教學的過程中，要求學生對產(chǎn)品進行二維的視覺化設計表現(xiàn)（圖紙），同時綜合運用產(chǎn)品造型材料與工藝、色彩構成、立體構成、雕塑、工程制圖、表現(xiàn)技法等先行課中的知識點，合理使用多種技術手段完成工業(yè)產(chǎn)品模型制作，是綜合性、設計性的設計實踐過程。

2 合理設置課程教學環(huán)節(jié)，注重對學生技能的培養(yǎng)

實踐環(huán)節(jié)是教學活動中培養(yǎng)專業(yè)技能的重要手段，重視理論課教學、輕視實踐教學一直是傳統(tǒng)教學中存在的問題，針對這一問題，模型制作課程教學改革的核心內(nèi)容是加強實踐教學，提高實踐教學的比重、應用性和針對性。

2.1 先行課程

色彩構成、立體構成、雕塑、表現(xiàn)技法、產(chǎn)品造型材料與工藝、工程制圖等。

2.2 課程教學及實踐內(nèi)容

依據(jù)我校工業(yè)設計專業(yè)培養(yǎng)計劃，模型制作課程安排在二年級第一學期開設，作為實踐類課程執(zhí)行，總學時80 學時。教學內(nèi)容涉及如石膏、聚氨酯發(fā)泡、ABS塑料、油泥、木質(zhì)材料等多種常用模型材料。要求學生了解材料特性，掌握加工方法，具體的內(nèi)容包括如下幾點：（1）石膏模型制作：學習石膏的調(diào)配、雕塑、翻制等加工方法，能使用石膏制作較復雜的造型。（2）ABS塑料模型制作：重點學習ABS的雙曲面成形及表面處理方法，使用石膏壓膜法制作帶有雙曲面產(chǎn)品的展示模型。（3）聚氨酯發(fā)泡模型制作：利用其密度小、成型快的材料特性，進行產(chǎn)品草模制作。（4）木制模型制作：重點學習下料及原木的打磨、鉆孔、榫結(jié)構制作、組裝。（5）油泥模型制作：利用其具有軟硬可調(diào)、便于重復加工的特點進行模型制作，要求學生掌握塑形方式，并能夠完成交通工具油泥模型制作。

2.3 教學環(huán)節(jié)和手段

教學環(huán)節(jié)包括：課堂講授、教學指導、課堂實踐和課程作業(yè)設計與制作等。教學方法上盡量采用啟發(fā)式、示范式、互動式教學，通過本課程各個教學環(huán)節(jié)的教學，重點培養(yǎng)學生的自學能力、動手能力、敏銳的觀察能力、分析問題解決問題的能力和設計創(chuàng)造能力。使學生掌握模型制作的基本材料、原理、方法、技巧，運用有效技法塑造模型形態(tài)。

（1）課堂集中講授。采用電子教案，通過大量設計制作實例，向?qū)W生傳授設計流程和方法，使學生能夠快速直觀的了解和熟悉課程內(nèi)容以及制作方法，提高課堂信息量，增加教學的直觀性。（2）課堂實踐。該課程實驗部分在模型工作室完成，學生獨立或分組制作，教師示范、指導。機器加工和手工制作成形，主要使用機器設備為：干燥箱、砂輪機、線鋸、鉆孔機以及各種手持工具，故此環(huán)節(jié)中還要求學生掌握機器設備的操作方法。實踐前由教師布置實踐內(nèi)容，發(fā)放實踐指導書，通過教師演示，學生觀摩來深化設計制作流程和方法。學生實踐過程中，教師要及時對學生實踐中遇到的問題進行細致、耐心的講解，引導、啟發(fā)學生自己去解決問題，提高學生獨立思考及獨立解決問題的能力。（3）課程練習、課程作業(yè)。課程練習根據(jù)課程各階段學習內(nèi)容進行布置模型制作。課程作業(yè)設計制作內(nèi)容一般為一件工業(yè)產(chǎn)品的實物模型。通過團隊合作的形式，加強學生的協(xié)作能力。

3 根據(jù)專業(yè)特色強化課程特色，尋求多種形式的教學環(huán)節(jié)豐富教學內(nèi)容

目前，高校在學生培養(yǎng)方面根據(jù)各校辦學特點進行特色化教育，由此設計教學更強調(diào)專業(yè)特色，通過特色化課程的學習，增強學生的專業(yè)水平和專業(yè)性，提高就業(yè)競爭力，從而為國家培養(yǎng)出設計專門型人才。以我校工業(yè)設計專業(yè)為例，在其專業(yè)特色上，交通工具設計方向是依托學校特色及地域特點確定的，在專業(yè)課程的培養(yǎng)計劃制定上圍繞這一課程主線設置有很多特色課程，《模型制作》便是其中之一。

通過專業(yè)化的設計實踐強調(diào)其綜合性、設計性的整體運用，引進先進的模型制作材料、工藝和方法，尤其是對于工業(yè)設計特色專業(yè)建設的方面，強化交通工具產(chǎn)品模型制作的方法，使用油泥進行模型訓練，熟練掌握其制作方法，同時與后期相關的產(chǎn)品設計及課程設計課題相呼應，使學生全面掌握交通工具設計的綜合技能。

4 模型制作課程實踐教學展望

除《產(chǎn)品模型制作》的課程教學外，可在工業(yè)設計專業(yè)的多門課程教學中強化產(chǎn)品模型實踐，如產(chǎn)品設計、課程設計、畢業(yè)設計等課程。教學中可安排學生根據(jù)產(chǎn)品設計程序進行各階段模型制作實踐。如在方案初期，使用石膏或發(fā)泡制作草模，初步檢視設計方案；進入設計深入階段，選擇合適的材料進行相關模型制作，進一步具體檢視、評價設計的造型細節(jié)、機構結(jié)構等；設計定案后，以產(chǎn)品樣機或展示模型進行最終的展現(xiàn)。

5 結(jié)論

綜上所述，學生實踐能力的培養(yǎng)在教育教學改革中越來越受到重視，產(chǎn)品模型制作作為一個重要設計實踐環(huán)節(jié)，在工業(yè)設計專業(yè)人才培養(yǎng)中的作用越發(fā)突顯。豐富課程內(nèi)容，改革教學方法，強化學生設計實踐，培養(yǎng)學生勤思考、勤動手的學習習慣，使課堂上的理論知識內(nèi)化于設計作品中，增加感性認識，真正掌握設計的精髓，也使學生真正成為具有實踐能力的設計人才！

本文由大連交通大學2009年教學改革研究立項項目《工業(yè)設計專業(yè)實踐教學課程體系研究與實踐》資助

參考文獻

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