摘 要 基于當(dāng)前的情況,高職學(xué)院的學(xué)生存在著嚴重的思想政治認識不到位的問題,這一點也是由很多因素引起的,所以要針對這一點進行高職思想政治教學(xué)的改革,從而提高高職思想政治教學(xué)的質(zhì)量。
關(guān)鍵詞 高職 思想政治課教學(xué) 改革 思考
中圖分類號:G420 文獻標識碼:A
在大學(xué)期間開設(shè)思想政治課有著其獨特的意義,這門課主要也是對青少年的本質(zhì)培養(yǎng),讓學(xué)生了解社會主義的基本任務(wù),但是在高職院校中,思想政治課卻沒有達到其應(yīng)有的目的,在思想政治課的教學(xué)中也存在著明顯的問題,所以要針對高職這個群體對思想政治課的教學(xué)進行改革,筆者就對高職思想政治課教學(xué)的改革談下自己的幾點思考。
1 高職思想政治課的教學(xué)現(xiàn)狀
從整體來說,高職學(xué)生的整體素質(zhì)不高,在面對枯燥乏味的思想政治教學(xué)通常會沒有興趣,再加上這類學(xué)生由于自己的學(xué)歷很低,在面對找工作的問題上也有一定程度的自暴自棄,不能夠正常、樂觀地對待思想政治教學(xué),在進行思想政治教學(xué)的時候不認真聽講,會經(jīng)常做一些與學(xué)習(xí)無關(guān)的事情,本來思想政治基礎(chǔ)就不好的他們,在不聽講的情況下,就越容易使自己的思想道德素養(yǎng)降低,久而久之,這一類學(xué)生就嚴重缺乏積極向上的精神,沒有了社會的使命感,對自己的身心造成了很嚴重的影響。
還有一點就是來自于教師,在進行高職院校的思想政治教學(xué)的過程中,有很大一部分教師深知學(xué)生的特點,在進行教學(xué)的過程中進行照本宣科的教學(xué),不注重學(xué)生是否能夠聽進去,能夠?qū)W到一些東西,還有就是有部分教師自己都認為自己所傳授的教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生所學(xué)的專業(yè)知識沒有聯(lián)系,所以沒有必要認真地講解,這些都是現(xiàn)在高職院校教學(xué)的現(xiàn)狀,基于這種狀況,如果還不及時進行相應(yīng)的教學(xué)改革,那么高職教育中的思想政治教學(xué)就形同虛設(shè)。
2 高職院校關(guān)于思想政治教學(xué)的改革措施
面對現(xiàn)在高職院校的思想政治課的教學(xué)現(xiàn)狀,如果再不加以改革,那么學(xué)生就會慢慢失去提高思想道德素養(yǎng)的意識,本來高職學(xué)生對于思想政治課教學(xué)的認識就低,如果再這樣下去,會嚴重影響高職學(xué)生的思想政治水平,所以在此進行高職思想政治教學(xué)的改革,下面是改革的具體措施:
2.1 加強教學(xué)方面的研究
由于在高職院校中,高職的思想政治教師工作量很大的緣故,所以不建議只依靠高職院校的思想政治教師來進行教學(xué)的研究,讓高職院校的所有教師都參與進來,因為思想政治教育也是其它課程的基礎(chǔ),所以通過所有教師的參與,一定能夠?qū)⒄n程的研究更加具體。
2.2 改變以往的思想政治教學(xué)模式
在以往的思想政治教學(xué)中,由于高職學(xué)生的一些特點,就是一般情況下,高職學(xué)生進入到高職學(xué)習(xí)僅僅是為了學(xué)習(xí)一項技術(shù),而思想政治教學(xué)與高職學(xué)生的專業(yè)沒有關(guān)系,所以教師基于這一點也一直采用的是灌輸式的教學(xué)方法,但是眾所周知,灌輸式教學(xué)方法是最不可取的,尤其是在本來內(nèi)容就很枯燥的思想政治教學(xué)中,所以建議教師應(yīng)該盡快改變自己的教學(xué)模式,教師可以進行一些開放性的教學(xué)嘗試,例如在進行思想政治教學(xué)的時候,播放一些與課程有關(guān)的錄像,讓學(xué)生辛苦學(xué)習(xí)了一天的精神放松下來,在輕松的環(huán)境下學(xué)習(xí)思想政治知識,教師還可以以小組為單位,來進行與課程有關(guān)的一些辯論或者是討論,這種方法不但活躍了課堂的氛圍,同時也在一定程度上緩解了學(xué)生對思想政治教學(xué)的抵觸心理。在實際的教學(xué)中,教師還可以讓學(xué)生提前預(yù)習(xí)課本上的知識,或者為以下要課程的進行問一個引起學(xué)生好奇心的問題,讓學(xué)生帶著問題聽教師進行的思想政治教學(xué),這樣學(xué)生就會對思想政治教學(xué)充滿興趣,一堂課下來不但解答了自己的疑問,還學(xué)到了相關(guān)的思想政治知識。在實際的教學(xué)中,教師應(yīng)該多舉一些有趣的例子,由于思想政治的一些特點,決定了思想政治課如果不大量地舉例子,學(xué)生很難產(chǎn)生相應(yīng)的興趣,尤其是一些與我們生活息息相關(guān)的例子,也是吸引學(xué)生認真進行思想政治學(xué)習(xí)的途徑,通過這些方法進行思想政治教學(xué)的目的就是將學(xué)生引入課堂中,提高學(xué)生對思想政治教學(xué)的興趣,并且積極地參與其中,這樣思想政治教學(xué)也可以告別以往乏味的教學(xué)模式,讓學(xué)生積極地參與進來,從而從根本上提高高職學(xué)生的思想政治修養(yǎng)。
2.3 積極的落實實踐教學(xué)
在思想政治的教學(xué)過程中,學(xué)習(xí)思想政治的宗旨不是關(guān)鍵,關(guān)鍵是要能夠從根本上落實這些知識,基于這一點,教師可以組織一些小組,來進行一些實踐學(xué)習(xí)的探討,由于高職學(xué)生一般動手能力都很強,所以讓學(xué)生進行一些實踐教學(xué)是非常有好處的,具體的實踐教學(xué)模式有很多,例如演講,寫作等等,或者是這些項目的延伸,多做這些實踐教學(xué),不但可以激發(fā)學(xué)生對思想政治教學(xué)的樂趣,還可以鍛煉學(xué)生的其它方面的能力,例如人際協(xié)調(diào)能力、寫作能力等等,還要明確高職開設(shè)思想政治教學(xué)的根本目的,那就是從總體上提高學(xué)生的思想政治修養(yǎng),所以在課余時間,教師可以組織學(xué)生進行一些社會實踐學(xué)習(xí),例如去敬老院孝敬老年人等,這樣不但可以鍛煉學(xué)生服務(wù)社會的精神,還在一定程度上提高了學(xué)生的思想道德修養(yǎng),所以,經(jīng)常組織這類活動,對學(xué)生的身心成長是有百利而無一害的。
3 總結(jié)
由于高職學(xué)生的一些特點,直接導(dǎo)致了學(xué)生對于思想政治教學(xué)的抵制情緒,再加上平時上課的時候教學(xué)模式多以照本宣科的灌輸形式來進行,所以導(dǎo)致高職院校中,思想政治教學(xué)現(xiàn)狀是非常不好的,因此進行高職思想政治教學(xué)的改革是非常有意義的,在整個的過程中重要的就是改革傳統(tǒng)的教學(xué)模式,要讓學(xué)生從根本上對思想政治課感興趣,然后教師再利用別的途徑來從總體上提高學(xué)生思想政治的修養(yǎng),其實只要用對了方法,即使是高職院校的學(xué)生,也可以對思想政治課充滿興趣,也可以在很短的時間內(nèi)提高思想政治的成績,提高思想道德修養(yǎng)。
基金項目:湖北省高教學(xué)會 《高校思想政治課實踐性教學(xué)組織和運行研究》 課題編號2009B173 階段性研究成果
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