基于信息化的成人高等教育教學(xué)方法創(chuàng)新

摘 要 成人高等教育對(duì)提高全民族素質(zhì)、促進(jìn)經(jīng)濟(jì)和社會(huì)全面發(fā)展起著舉足輕重的作用。隨著信息化時(shí)代的來(lái)臨，傳統(tǒng)的教學(xué)方法難以滿足市場(chǎng)對(duì)人才的需求，成人高等教育教學(xué)方法的革新是整個(gè)教育事業(yè)的高效、協(xié)調(diào)發(fā)展的助推器。

關(guān)鍵詞 信息化 成人高等教育 教學(xué)方法

中圖分類號(hào)：G724 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A

1 成人高等教育的特點(diǎn)

在當(dāng)今知識(shí)大爆炸的時(shí)代，經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，信息化進(jìn)程的迅猛加快，國(guó)際通用型人才需求量大增，這對(duì)人才的知識(shí)結(jié)構(gòu)及能力都是一個(gè)新的挑戰(zhàn)；終身教育的提出對(duì)成人高等教育的辦學(xué)提出了新的任務(wù)和挑戰(zhàn)。與當(dāng)今世界成人高等教育呈現(xiàn)出國(guó)際化、終身化、社會(huì)化、多樣化的發(fā)展趨勢(shì)，成人高等教育中實(shí)施有效、創(chuàng)新的教學(xué)方法和手段勢(shì)在必行，這是由成人高等教育的教學(xué)內(nèi)容和學(xué)習(xí)方式?jīng)Q定的。

1.1 教學(xué)內(nèi)容側(cè)重實(shí)踐性

由于招生范圍廣泛，學(xué)生的文化基礎(chǔ)是不同步的，招生對(duì)象的年齡、學(xué)歷、個(gè)人經(jīng)歷都是參差不齊的。對(duì)此，在教學(xué)內(nèi)容上，成人高等教育呈現(xiàn)出于普通高等教育與眾不同的特征。普通高等教育非常強(qiáng)調(diào)理論的基礎(chǔ)性，要求學(xué)生具備扎實(shí)的基本功，學(xué)好基礎(chǔ)知識(shí)，側(cè)重知識(shí)的系統(tǒng)性和層次性。①而成人高等教育教學(xué)對(duì)象和教學(xué)目標(biāo)的特殊性，所以它的教學(xué)內(nèi)容側(cè)重實(shí)踐性，教學(xué)內(nèi)容的選取應(yīng)與時(shí)代密切結(jié)合，符合國(guó)家和市場(chǎng)對(duì)成人高等教育人才的需求，為國(guó)家輸送大批人才，故此，選取以實(shí)用的知識(shí)和操作技能的教學(xué)內(nèi)容為主。

1.2 學(xué)習(xí)方式靈活

成人高考主要有函授、夜大學(xué)、視聽(tīng)學(xué)習(xí)、脫產(chǎn)學(xué)習(xí)和業(yè)余學(xué)習(xí)等學(xué)習(xí)方式。

（1）函授。函授一般以自學(xué)為主，并組織集中面授，面授時(shí)間一般在寒暑假和節(jié)假日。函授教學(xué)的招生范圍可遍布全省甚至全國(guó)各地。（2）夜大學(xué)。夜大學(xué)一般在大專院校招收學(xué)生，一般選擇晚上或雙休日上課。（3）視聽(tīng)學(xué)習(xí)。視聽(tīng)學(xué)習(xí)，教學(xué)點(diǎn)直接滲透到各個(gè)市縣，方便學(xué)生就近學(xué)習(xí)。（4）業(yè)余學(xué)習(xí)。業(yè)余學(xué)習(xí)上課時(shí)間一般也選擇在晚上或雙休日上課，不過(guò)辦學(xué)范圍一般局限在學(xué)校周邊地區(qū)。（5）脫產(chǎn)學(xué)習(xí)。脫產(chǎn)學(xué)習(xí)就是參加工作后在校內(nèi)進(jìn)行全日制學(xué)習(xí)的方式，管理方式與普通高校一樣，對(duì)學(xué)生有常規(guī)的、相對(duì)固定的授課教室和管理要求，有穩(wěn)定的寒暑假期安排。②不再占用周末和節(jié)假日的時(shí)間。

2 基于信息化的成人高等教育教學(xué)方法的革新

2.1 教學(xué)方式的轉(zhuǎn)變

信息化時(shí)代的到來(lái)，要求我們突破傳統(tǒng)的以單向灌輸式的信息傳遞，改變僅僅圍繞教材為中心展開(kāi)教學(xué)的教學(xué)方式，實(shí)現(xiàn)集體教學(xué)與個(gè)性化學(xué)習(xí)相結(jié)合，傳統(tǒng)教學(xué)與多媒體教學(xué)相結(jié)合的教學(xué)模式，因人施教，因材施教，引導(dǎo)學(xué)生參與到課堂的教學(xué)活動(dòng)中來(lái)，循循誘導(dǎo)，根據(jù)每位學(xué)員的年齡特征，工作閱歷等制定符合學(xué)員身心發(fā)展特點(diǎn)和實(shí)際需求的教學(xué)內(nèi)容，相應(yīng)地采用靈活多變的教學(xué)方法。

由于成人高等教育的學(xué)習(xí)方式的靈活可變性，我們可以借助現(xiàn)代計(jì)算機(jī)技術(shù)，使用多媒體輔助教學(xué)，開(kāi)展形式多樣、內(nèi)容豐富的遠(yuǎn)程教學(xué)，滿足學(xué)員對(duì)知識(shí)的渴望，同時(shí)教師在這方面應(yīng)加以正確引導(dǎo)，因?yàn)榫W(wǎng)絡(luò)上的信息豐富多彩，指導(dǎo)學(xué)員增強(qiáng)分辨信息的能力，取其精華，去其糟粕。有效借助計(jì)算機(jī)以適應(yīng)現(xiàn)代化、信息化高速發(fā)展的需求和生活節(jié)奏日益加速的需要。借助多媒體，學(xué)生隨時(shí)隨地能從網(wǎng)絡(luò)中查找自己所要學(xué)的內(nèi)容。實(shí)現(xiàn)由封閉式教學(xué)和“壟斷式”的信息傳遞向開(kāi)放式教學(xué)和跨時(shí)空的信息共享的轉(zhuǎn)變。單純的書(shū)本教育將被開(kāi)放式、多元化的教育所取代，充分利用現(xiàn)代化教學(xué)工具，制作與教學(xué)相關(guān)的教學(xué)課件，利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，構(gòu)建立體式的教學(xué)模式，增加獲取信息量的途徑，把課堂教學(xué)以教師為中心的填鴨式的教學(xué)過(guò)程變?yōu)橐越處煘橹鲗?dǎo)，學(xué)生為主體的探究性學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)過(guò)程。③改進(jìn)教學(xué)方法，改變死記硬背、題海戰(zhàn)術(shù)，課堂教學(xué)同時(shí)要結(jié)合成人特點(diǎn)和需要進(jìn)行教學(xué)，打破單一的課堂傳授，運(yùn)用成人喜聞樂(lè)見(jiàn)的方法進(jìn)行教學(xué)。

2.2 教學(xué)手段的革新

教學(xué)方式的轉(zhuǎn)變要求教學(xué)手段也要進(jìn)行與之相適應(yīng)的革新。積極倡導(dǎo)和鼓勵(lì)教師使用現(xiàn)代化教學(xué)手段進(jìn)行教學(xué)，用圖像、文字、影音、音像等方式在向?qū)W員傳遞教學(xué)內(nèi)容的同時(shí)還可以增強(qiáng)教學(xué)過(guò)程的直觀生動(dòng)性，提高學(xué)員的學(xué)習(xí)的積極性，給教學(xué)增添新的活力和生機(jī)。近幾年來(lái)，教師使用多媒體授課的現(xiàn)象越來(lái)越普遍。在實(shí)際教學(xué)中，教師應(yīng)注意發(fā)揮多媒體在教學(xué)中的作用，根據(jù)教學(xué)的實(shí)際需要，以現(xiàn)代教育技術(shù)為依托，更新多媒體課件，改變傳統(tǒng)的以書(shū)寫(xiě)教案為唯一備課方式的習(xí)慣，這樣能大大提高教學(xué)的有效性。

3 小結(jié)

作為一名教師，應(yīng)緊跟時(shí)代的步伐，積極學(xué)習(xí)現(xiàn)代信息化技術(shù)，懂得獲取信息的途徑和方法，及時(shí)有效地提高學(xué)員的文化素養(yǎng)和實(shí)踐能力，指導(dǎo)他們將理論運(yùn)用到實(shí)踐中去，輔導(dǎo)他們運(yùn)用多途徑、多種工具輔助學(xué)習(xí)，從而更快、更全面地提升自己。

注釋

① 蔣鼎國(guó).成人高等教育的本質(zhì)特征和教育教學(xué)方法改革[J].成都電子機(jī)械專科學(xué)校學(xué)報(bào)，2003(6):57.

② 魏國(guó)華.成人高等教育教學(xué)方法的改革與創(chuàng)新[J].繼續(xù)教育研究，2011(11):42.

③ 朱曉春.成人高等教育教學(xué)方法與人才培養(yǎng)創(chuàng)新模式探討[J].成人教育，2011(8):71.