女子高職院校品牌戰(zhàn)略：目標(biāo)與方式

摘要：女子高職院校可以在學(xué)科、專業(yè)、課程、文化等四個方面打造品牌；可以通過提升理念、架構(gòu)制度，頂層設(shè)計、差異發(fā)展，把握特色、精英培養(yǎng)，打造標(biāo)準(zhǔn)、引領(lǐng)方向，開放辦學(xué)、注重經(jīng)營等方式實(shí)現(xiàn)品牌打造。

關(guān)鍵詞：女子高職院校；品牌；目標(biāo)

中圖分類號：G71 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號：1673-291X（2012）31-0322-02

教育是一種產(chǎn)品生產(chǎn)過程的觀點(diǎn)，正逐漸獲得廣泛認(rèn)同。一方面，如把高職教育視為一種產(chǎn)業(yè)活動，那么可以很清楚地看到，該活動涵蓋了三個基本而又相互聯(lián)系的生產(chǎn)要素：產(chǎn)品、生產(chǎn)者以及生產(chǎn)方式。產(chǎn)品指的是高職學(xué)生經(jīng)歷過學(xué)習(xí)過程后身心發(fā)生的變化，是一種服務(wù)的結(jié)果，集中表現(xiàn)為畢業(yè)生的質(zhì)量；生產(chǎn)者指的是這些教育服務(wù)產(chǎn)品的制造者，集中表現(xiàn)為師資；生產(chǎn)方式表現(xiàn)的是生產(chǎn)者通過何種方式生產(chǎn)出這些符合社會需要的產(chǎn)品。另一方面，產(chǎn)品經(jīng)濟(jì)發(fā)展到一定階段，在市場機(jī)制推動下，必然走向?qū)I(yè)化和集約化，以達(dá)到節(jié)約成本、提高效率，最終提升效益之目標(biāo)。通過不斷積聚這些市場要素，品牌經(jīng)濟(jì)逐漸形成，并逐漸取代單純的產(chǎn)品經(jīng)濟(jì)，最終占據(jù)主導(dǎo)地位。

品牌是產(chǎn)品發(fā)展到一定階段的產(chǎn)物，是市場發(fā)育成熟的重要標(biāo)志。從產(chǎn)業(yè)的視角，品牌的基本價值至少表現(xiàn)在兩個方面：一是增加產(chǎn)品利潤。品牌作為產(chǎn)業(yè)鏈條上的終端節(jié)點(diǎn)，具有很高的增值率，能產(chǎn)生重大市場價值；品牌能夠在原有價格基礎(chǔ)上產(chǎn)生很高的附加值，從而在競爭中獲取巨大優(yōu)勢。二是品牌形成過程，就是一個優(yōu)化結(jié)構(gòu)與配置、提升效率與效益的過程。品牌的價值對女子高職院校進(jìn)一步走向開放、實(shí)施院校經(jīng)營、建構(gòu)現(xiàn)代高職院校體系的發(fā)展戰(zhàn)略產(chǎn)生重大啟示。

一、目標(biāo)

女子高職院校作為高職院校與女子院校的結(jié)合，具有顯著的市場屬性和深厚的文化根基?？傮w上，女子高職院?？梢远覒?yīng)該在以下四個重要方面形成品牌價值：

1.學(xué)科品牌。學(xué)科的基本之義即在于對知識進(jìn)行收集、整理、歸納、綜合、創(chuàng)新，使之更具有傳承性，構(gòu)成教育的重要基石?，F(xiàn)代社會中女性正處在由傳統(tǒng)單一角色向多重角色的轉(zhuǎn)換，作為知識女性社會人格初步養(yǎng)成的重要階段，女子教育的學(xué)科建設(shè)，其意義不僅僅限于簡單地提供一整套的生活、學(xué)習(xí)、工作的解決方案，更要彰顯教育以人為本、尊重女性的人文情懷。這些課題促使女子教育重點(diǎn)關(guān)注女性生理、心理、認(rèn)知、人格等方面的特征，以及女性文學(xué)與文化、女性教育與心理、女性倫理與禮儀、女性形象與服飾等。這些深具深厚社會文化基礎(chǔ)的女性命題，均應(yīng)成為女子學(xué)科研究的重要內(nèi)容，奠定品牌形成的天然優(yōu)勢。學(xué)科品牌是女子高職院校品牌中最基本的品牌。

2.專業(yè)品牌。專業(yè)是聯(lián)系學(xué)科與社會職業(yè)需要的紐帶，既蘊(yùn)含深厚的學(xué)科積淀，又體現(xiàn)強(qiáng)烈的市場需求。專業(yè)品牌體現(xiàn)出院校對市場需要的滿足程度，具有強(qiáng)烈吸引力。品牌專業(yè)必須是具有廣闊的發(fā)展前景、強(qiáng)盛的生命力，并且容易形成競爭優(yōu)勢的成熟專業(yè)，能夠帶動學(xué)科的發(fā)展。女子教育專業(yè)具有很強(qiáng)的社會基礎(chǔ)。據(jù)2012年成立的上海女子教育聯(lián)盟做出的調(diào)研，最受歡迎的女子教育專業(yè)是“心理咨詢”；在非學(xué)歷教育課程中最喜歡的短期培訓(xùn)方式是“講座”；在聯(lián)盟推出的職業(yè)技能、專業(yè)提升、婚姻家庭、女性修養(yǎng)四大板塊中首選的是“女性修養(yǎng)”，其中最大需求是“社交禮儀”。此外，旅游、文秘、服裝設(shè)計、幼兒教育等也屬于女子優(yōu)勢專業(yè)。這些調(diào)研對女子高職院校打造專業(yè)品牌提供重要啟示。

3.課程品牌。課程是達(dá)成教育目標(biāo)的載體，是實(shí)施教育過程的基本方式。通過這個過程，可以培養(yǎng)出具備性別平等意識、性別分析能力和行動力的優(yōu)秀女性人才。課程品牌是體現(xiàn)女子高職院校辦學(xué)特色的重大標(biāo)志，不少女子院校紛紛打造特色課程，效應(yīng)良好。據(jù)悉，南京師范大學(xué)金陵女子學(xué)院曾經(jīng)推出女性教育特色課程，由南京師范大學(xué)聯(lián)合全國知名專家學(xué)者花三年時間醞釀、設(shè)計，按教學(xué)目標(biāo)分為基本素質(zhì)與提高發(fā)展兩大塊?；舅刭|(zhì)類課程中包括側(cè)重社會責(zé)任感培養(yǎng)和道德水準(zhǔn)提高的“高尚女性—女性與倫理”，培養(yǎng)內(nèi)外兼修氣質(zhì)的“魅力女性—女性美學(xué)”，強(qiáng)化法律維權(quán)意識和能力的“自強(qiáng)女性—女性與法律”，學(xué)會從容應(yīng)對紛繁社會的“獨(dú)立女性—性別與社會”等8門課程。提高發(fā)展類課程則包括培養(yǎng)家政管理能力的“能干女性—現(xiàn)代家政”，提高溝通能力的“積極女性—女性溝通學(xué)”兩門課程。金陵女子學(xué)院的探索給予女子高職院校課程品牌建設(shè)重大啟示。

4.文化品牌。現(xiàn)代教育并非單純的專業(yè)技術(shù)教育，更是培養(yǎng)社會公民的過程。伴隨著終身教育理念逐漸成為共識，越來越多的高等院?；ㄙM(fèi)巨大的教育份額施之于素質(zhì)教育，更為關(guān)注學(xué)生的身心發(fā)展，促進(jìn)學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展。文化是實(shí)現(xiàn)素質(zhì)教育的重要路徑。現(xiàn)代高校普遍注重校園文化建設(shè)，積極打造文化品牌，進(jìn)一步促進(jìn)院校教育走向完整，是重要的隱性課程。女子高職院校具有非常獨(dú)特的文化，背后是深厚的中華女性文化根基，具有品牌建構(gòu)的天然優(yōu)勢。在植根中華文化基礎(chǔ)上，不少女子院校紛紛加強(qiáng)與域外女校的聯(lián)系與交流，積極汲取域外先進(jìn)文化，促進(jìn)文化融合，在此基礎(chǔ)上形成融合傳統(tǒng)與現(xiàn)代、東方與西方的文化品牌。

以上四個目標(biāo)，涵蓋了當(dāng)前女子高職院校發(fā)展中質(zhì)量與效率、技能與素養(yǎng)、市場與院校等重要要素，并隱含著師資、學(xué)生、資源配置等重要命題，構(gòu)成女子高職院校運(yùn)行的基本框架，奠定了品牌打造的重要基礎(chǔ)。

二、方式

品牌打造是個復(fù)雜的過程，急需一整套實(shí)施方案，涵蓋多重要素，并需進(jìn)行較大投入，在實(shí)踐中不斷磨合。

1.提升理念、架構(gòu)制度。女子高職院校應(yīng)深刻體認(rèn)到在市場機(jī)制和開放性辦學(xué)的背景下，現(xiàn)代社會以女性為特征的品牌具有深厚的社會基礎(chǔ)，能夠帶來巨大市場利益。因此，應(yīng)積極樹立品牌意識，使品牌意識熔煉為整個院校共識，并上升到院校發(fā)展戰(zhàn)略層面。在此基礎(chǔ)上，形成與之匹配的辦學(xué)理念。如質(zhì)量理念、特色理念、開放理念、精英教育理念、終身教育理念、院校經(jīng)營理念等等。在理念架構(gòu)基礎(chǔ)上，通過有效的制度架構(gòu)和資源配置，積極引導(dǎo)、推動各教育要素逐漸形成品牌化發(fā)展態(tài)勢。如教師、學(xué)生、實(shí)驗(yàn)室、實(shí)訓(xùn)基地、技能競賽、創(chuàng)新文化等多層次、多類型品牌。

2.頂層設(shè)計、差異發(fā)展。女子高職院校應(yīng)集中資源加強(qiáng)對自身非凡獨(dú)特性的挖掘與塑造，在整體設(shè)計上投入資源。如成立女子職業(yè)研究中心、女子教育研究中心，對行業(yè)、企業(yè)、產(chǎn)業(yè)鏈、職業(yè)崗位進(jìn)行深入挖掘，分析論證當(dāng)前人才市場女子人才的層次、類型、規(guī)格、發(fā)展趨向，形成涵蓋諸多指標(biāo)的人才分析庫。在此基礎(chǔ)上，結(jié)合本校實(shí)際，包括發(fā)展方向、價值取向、擁有資源、具備能力等要素，形成差異性發(fā)展的理念與實(shí)踐，在某個獨(dú)特的領(lǐng)域形成重大優(yōu)勢。

3.把握特色、精英培養(yǎng)。女子高職院校應(yīng)高度重視頂層設(shè)計的重要性和精英培養(yǎng)對品牌形成的重大意義。一是積極尋覓市場需求，科學(xué)調(diào)研，根據(jù)市場需求找準(zhǔn)切入點(diǎn)，打造女子優(yōu)勢專業(yè)，如學(xué)前教育、小學(xué)教師、文秘、服裝設(shè)計；逐漸取代普遍性、缺乏優(yōu)勢的專業(yè)。二是控制規(guī)模，集中資源，實(shí)施精英培養(yǎng)。不尋求全線出擊、全面發(fā)展，而是集中有限的資源，重點(diǎn)打造，提升質(zhì)量與品質(zhì)，形成一批具有特定優(yōu)勢的專業(yè)與課程。三是通過市場化手段，對技能競賽、項目競標(biāo)、企業(yè)冠名等路徑，吸引企業(yè)參與；積極拓展女子特色的校園文化，開展服裝、模特、化妝品等活動；加強(qiáng)與國內(nèi)外女子院校的交流，共同開展活動；邀請知名女性參觀學(xué)校、講演。

4.打造標(biāo)準(zhǔn)、引領(lǐng)方向。女子高職院校應(yīng)高度關(guān)注整個女子教育體系的發(fā)展，深刻體認(rèn)到一體化發(fā)展所帶來的整體優(yōu)勢。而一體化的發(fā)展必然帶來標(biāo)準(zhǔn)問題。形成標(biāo)準(zhǔn)就是形成領(lǐng)先優(yōu)勢，可以通過提高門檻、提高標(biāo)準(zhǔn)來限制準(zhǔn)入，削弱對手的優(yōu)勢。對院校而言，標(biāo)準(zhǔn)包括技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)和人才標(biāo)準(zhǔn)。女子高等教育作為一種規(guī)模較小的專門性教育類型，其技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)與人才標(biāo)準(zhǔn)尚未形成共識，因此，具有很大的發(fā)展空間。因此，女子高職院?？梢栽谄放频幕A(chǔ)上進(jìn)一步考慮引領(lǐng)方向，形成標(biāo)準(zhǔn)，最大限度發(fā)揮品牌價值。

5.開放辦學(xué)、注重經(jīng)營。品牌是在開放的環(huán)境里，在經(jīng)營的理念中形成的。品牌是一個涵蓋多種要素的整體，需在市場中不斷運(yùn)行、不斷修訂才能最終形成。女子高職院校應(yīng)進(jìn)一步擴(kuò)大開放，積極吸引優(yōu)勢人才，并積極鼓勵學(xué)校教師下企業(yè)深造，鼓勵學(xué)生創(chuàng)業(yè)。此外，隨著國際化教育交流的擴(kuò)展，女子高職院校應(yīng)進(jìn)一步抓住時機(jī)，拓展與世界知名女校的聯(lián)系與交流，進(jìn)行聯(lián)盟式發(fā)展戰(zhàn)略。這是打造品牌的重要路徑。同時，要樹立經(jīng)營院校的理念。汲取市場機(jī)制下有利于品牌形成的各種體制、機(jī)制，進(jìn)一步強(qiáng)化院校與市場（行業(yè)、企業(yè)、產(chǎn)業(yè)鏈）的聯(lián)系，使市場成為院校辦學(xué)的主要依據(jù)，以市場需要作為資源配置的主要動力，以是否符合市場需要作為判斷辦學(xué)質(zhì)量的主要標(biāo)準(zhǔn)。

以上五種方式，互有聯(lián)結(jié)、相互影響，針對當(dāng)前高職院校發(fā)展中的薄弱環(huán)節(jié)，構(gòu)成了品牌打造的基本路徑。品牌戰(zhàn)略正是在對傳統(tǒng)弱點(diǎn)進(jìn)行修訂的過程中，使院校煥發(fā)出新的教育生產(chǎn)力。

三、結(jié)語

市場機(jī)制主導(dǎo)下的教育、人才市場，品牌的意義在逐漸顯現(xiàn)。品牌戰(zhàn)略就在于通過市場運(yùn)行，進(jìn)一步提升產(chǎn)品的附加價值，并在此過程中進(jìn)一步優(yōu)化結(jié)構(gòu)、保障質(zhì)量、降低成本、提升效率，最終實(shí)現(xiàn)專業(yè)化與集約化發(fā)展。企業(yè)為此不斷投入資金與技術(shù)。女子高職院校作為高職教育，具有顯著的市場屬性；作為女子教育，具有深厚的文化根基，由此奠定女子高職院校品牌戰(zhàn)略的天然優(yōu)勢。品牌戰(zhàn)略，是女子高職院校發(fā)展到一定階段的必然產(chǎn)物，為女子高職院校與市場的深度結(jié)合架構(gòu)起一道橋梁，進(jìn)一步拓展了未來發(fā)展空間。

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[責(zé)任編輯 陳 鶴]