如何建立良好的班集體

摘 要:一個(gè)良好的班集體不僅能夠促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展，而且能直接影響學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)結(jié)果。一個(gè)優(yōu)秀班集體的建立，需要班集體成員的共同努力，需要班主任做大量深入細(xì)致的工作，本文詳細(xì)介紹了應(yīng)該重點(diǎn)做好的幾方面工作。

關(guān)鍵詞:優(yōu)秀班集體 建立

中圖分類號:G47文獻(xiàn)標(biāo)識碼:A文章編號:1674-098X(2012)04(a)-0173-01

班級是學(xué)校教育和管理的基本單位，是學(xué)生置身其間學(xué)習(xí)和生活的環(huán)境。一個(gè)良好的班集體不僅能夠促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展，而且能直接影響學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)結(jié)果。建立一個(gè)優(yōu)秀班集體，需要每一位班主任做大量深入細(xì)致的工作，如何建立一個(gè)優(yōu)秀的班集體呢？我認(rèn)為應(yīng)該重點(diǎn)做好以下幾方面工作。

1 班主任和學(xué)生要建立和諧的師生關(guān)系

班主任和學(xué)生之間關(guān)系是否和諧，是教育獲得成效的基礎(chǔ)，也是良好班集體形成的重要保證。班主任是班級的核心，是班級的管理者、教育者，在班集體形成中起到關(guān)鍵的作用。班主任和學(xué)生間的關(guān)系，會直接影響班主任的工作效果，直接影響班級管理質(zhì)量。要想建立和諧上進(jìn)的班集體，班主任和學(xué)生必須師生關(guān)系融洽，讓學(xué)生充分信任你，尊重你，班主任的一言一行在學(xué)生中都能有很強(qiáng)的感召力，這樣才能很好地調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)、活動等各方面的主觀能動性，使其主動積極、健康向上的發(fā)展。事實(shí)證明，和諧、融洽的師生關(guān)系能促使師生間親密合作。因此，班主任在師生交往中應(yīng)隨時(shí)注意調(diào)解雙方的心理距離。班主任既要有教師的尊嚴(yán)，又要走近學(xué)生，做學(xué)生真正值得信賴的朋友。班主任要給予學(xué)生更多的尊重、理解和關(guān)愛，既分享他們的快樂，又幫助排除他們的苦惱，使他們能和你敞開心扉交朋友，這樣才能建立和諧的師生關(guān)系，實(shí)現(xiàn)最佳的教育效果。班主任要尊重學(xué)生的人格，特別要保護(hù)問題生的自尊心，處理好與問題生的關(guān)系，是建立和諧的師生關(guān)系的關(guān)鍵，對優(yōu)秀班集體的形成，也起著至關(guān)重要的作用。一方面幫助問題學(xué)生正確了解和評價(jià)自我，樹立成功的自信，另一方面幫助問題學(xué)生學(xué)會自我認(rèn)識，有效控制自己情緒熱情鼓勵(lì)，激發(fā)問題生的上進(jìn)心，這樣才能不讓問題學(xué)生脫離班集體。

班主任在班級管理中既要細(xì)致，又要民主。一個(gè)良好的班集體來源于班主任有序精細(xì)的管理，只有班主任工作做到細(xì)致入微，才能使班級管理見成效。而在細(xì)致管理基礎(chǔ)上還應(yīng)充分發(fā)揚(yáng)民主。我們要有意識的讓學(xué)生參與管理，創(chuàng)設(shè)各種表現(xiàn)機(jī)會，充分調(diào)動全班每個(gè)同學(xué)的積極性，形成民主管理氣氛使學(xué)生自我表現(xiàn)心理得到滿足，民主意識得到培養(yǎng)，管理能力得到增強(qiáng)。這樣全班同學(xué)參與，才能發(fā)揮最大效益。由此，才能實(shí)現(xiàn)師生關(guān)系和生生關(guān)系的和諧。

2 要形成良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)

形成良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)是管理好班級至關(guān)重要的一環(huán)，一個(gè)班級，班風(fēng)正，學(xué)風(fēng)濃，才是一個(gè)良好的班集體。班風(fēng)是一個(gè)班級在長期的學(xué)習(xí)和活動中形成的精神面貌和集體特征。班風(fēng)一旦形成，便會無形地影響著班級中每個(gè)成員。因此，良好的班風(fēng)是一種巨大的教育力量，對全班學(xué)生起著熏陶感染、潛移默化的影響，推動著和諧向上的班集體的形成和進(jìn)步。良好的班風(fēng)的形成也不是一蹴而就的，一個(gè)班級要形成良好的班風(fēng)去影響、制約、規(guī)范每個(gè)學(xué)生的言行舉止，就要樹立正確的輿論導(dǎo)向，要善于引導(dǎo)學(xué)生識別哪些言行是真善美，假惡丑，要激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，要善于培養(yǎng)他們積極向上、堅(jiān)毅樂觀、熱愛集體、團(tuán)結(jié)互助等優(yōu)良品德，讓班級形成良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，這樣的班集體才會有凝聚力，有集體向上的動力。

3 要培養(yǎng)學(xué)生集體主義精神，用集體主義精神凝聚人

俗話說:人心齊，泰山移。作為一個(gè)班集體，如何才能把幾十個(gè)不同個(gè)性的學(xué)生緊緊凝聚在一起，發(fā)揮最大限度的發(fā)展空間呢？那就需要有集體主義精神。集體主義精神能以其強(qiáng)大的凝聚力，把每個(gè)學(xué)生的情感、思想、目標(biāo)集聚成班集體共同的思想、情感和目標(biāo)，使班級的每個(gè)成員能夠心往一處想，勁往一處使。培養(yǎng)集體主義精神，就要通過多種方式對學(xué)生進(jìn)行集體主義思想教育，培養(yǎng)學(xué)生的集體觀念和增強(qiáng)學(xué)生集體責(zé)任感、榮譽(yù)感。要讓每一個(gè)學(xué)生時(shí)刻都能感到自己是集體中的一員，是集體中的一分子，懂得自己個(gè)人與集體的利益息息相關(guān)，正確認(rèn)識自己對集體的責(zé)任和義務(wù)，讓每個(gè)學(xué)生都能自覺地關(guān)心集體、愛護(hù)集體，并把自己的言行與集體榮譽(yù)緊密聯(lián)系起來，把自己融入于集體之中，最終把班集體目標(biāo)內(nèi)化為每個(gè)學(xué)生的個(gè)體目標(biāo)，并能為這個(gè)目標(biāo)付出努力。班主任對學(xué)生進(jìn)行集體主義思想教育的最有效途徑，是組織集體活動，集體活動能發(fā)揮娛樂、導(dǎo)向、育人的功能，在集體活動中，能夠產(chǎn)生強(qiáng)大的集體主義情感。班主任要積極組織班級各項(xiàng)活動，還要組織學(xué)生參與學(xué)校各項(xiàng)有意義的活動，在活動中，促進(jìn)學(xué)生相互關(guān)心，尊重理解和協(xié)作，增強(qiáng)學(xué)生間的團(tuán)結(jié)、協(xié)作意識，增強(qiáng)班級凝聚力。每次集體活動后，都要很好總結(jié)，要讓學(xué)生感覺每項(xiàng)任務(wù)的完成，每個(gè)榮譽(yù)的取得，都是集體智慧的結(jié)晶，都是集體力量的結(jié)果。要讓學(xué)生感覺到這個(gè)集體的存在，不斷促進(jìn)集體主義精神的形成和發(fā)展，提高每個(gè)學(xué)生自我教育的自覺性，這樣，班集體才會團(tuán)結(jié)而又有力量。

4 根據(jù)班級實(shí)際，制定明確的班級奮斗目標(biāo)

一個(gè)良好的班集體應(yīng)該有一個(gè)明確的集體奮斗目標(biāo)，使班集體有努力前進(jìn)的方向，班集體如果沒有共同追求的奮斗目標(biāo)，就會失去前進(jìn)的動力。班主任應(yīng)結(jié)合本班學(xué)生實(shí)際，制定出本班的奮斗目標(biāo)，以此來強(qiáng)烈激發(fā)學(xué)生奮進(jìn)的動力。在實(shí)現(xiàn)班集體奮斗目標(biāo)的過程中，要充分調(diào)動集體中每個(gè)成員的積極性，讓每一位學(xué)生都能為共同奮斗目標(biāo)貢獻(xiàn)自己的一份力量，使每個(gè)人都能分享到集體進(jìn)步和成功的歡樂和幸福，從而增強(qiáng)集體的榮譽(yù)感和責(zé)任感。

總之，一個(gè)優(yōu)秀班集體需要通過班集體成員的共同努力，特別是班主任要善于思考，要藝術(shù)性和創(chuàng)造性地開展工作，優(yōu)秀班集體才能逐步形成，并獲得較好發(fā)展。