四川省中小學(xué)開設(shè)定向越野課程的可行性分析

摘 要 本文通過文獻(xiàn)資料、調(diào)查訪談等方法對(duì)四川省中小學(xué)開設(shè)定向越野課程的人力、物力、資源條件等分別作了相關(guān)分析，旨在定向越野課程能更好的在四川省中小學(xué)中開展。

關(guān)鍵詞 四川省 中小學(xué) 定向越野 可行性

Abstract： The paper through literature， investigation interview methods， such as primary and secondary schools in Sichuan province directional cross-country course of human and material resources， resources condition and calculate the correlation analysis， is for the purpose of directional cross-country course can better development of primary and secondary schools in Sichuan province.

Keywords： Sichuan； Primary and secondary schools； Orienteering； Feasibility

一、研究目的

定向運(yùn)動(dòng)是一項(xiàng)參與者借助地圖和指北針，在盡可能短的時(shí)間內(nèi)按順序到訪設(shè)定的各個(gè)標(biāo)志（檢查點(diǎn)）的體育運(yùn)動(dòng)。它是一項(xiàng)既靠體能，又要借助智能來完成的新型體育運(yùn)動(dòng)，定向運(yùn)動(dòng)的開設(shè)不僅能夠促進(jìn)中小學(xué)體育課程資源的開發(fā)，還可以豐富中小學(xué)生的課余文化生活。四川省各地市州擁有開設(shè)定向越野課程的優(yōu)越條件，這為開設(shè)定向越野課程提供了充分條件。

二、研究方法

1.文獻(xiàn)資料法

通過圖書館查閱大量有關(guān)定向越野課程開設(shè)的文獻(xiàn)資料，了解目前四川省各地市州所存在的有利資源和不足，以及目前我國中小學(xué)定向越野課程開設(shè)的現(xiàn)狀及存在問題，找出在四川省中小學(xué)開設(shè)定向越野課程的最佳方案。

2.調(diào)查訪談法

通過對(duì)四川省部分地市州中小學(xué)體育教師、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)等進(jìn)行調(diào)查訪談，了解目前各中小學(xué)體育課程開設(shè)的現(xiàn)狀及所存在的問題，并針對(duì)調(diào)查訪談?dòng)涗涀隽讼嚓P(guān)分析。

三、結(jié)果與分析

1.四川省中小學(xué)開設(shè)定向越野課程地理資源分析

四川省位于我國西南地區(qū)，地處長江上游。擁有優(yōu)美的自然風(fēng)光，大部分地區(qū)多山，這些地理資源都是中小學(xué)開展定向越野課程的必備要素。目前，在對(duì)中小學(xué)體育課程資源開發(fā)利用的條件下，四川省中小學(xué)要充分利用當(dāng)?shù)刭Y源優(yōu)勢開展具有校本特色的定向越野課程；另外，在我們強(qiáng)調(diào)體育課程改革“多元化”、“健康第一”以及“以人為本”的教育理念前提下，我們理應(yīng)為學(xué)生提供更廣泛的發(fā)展空間[1] 。對(duì)于四川省部分中小學(xué)，尤其是體育資金短缺、場地條件不足等無法正常開展體育課程教學(xué)的中小學(xué)，定向越野課程開設(shè)既充分利用了當(dāng)?shù)氐牡乩碣Y源，又開發(fā)了特有的校本課程，同時(shí)也滿足了學(xué)生對(duì)于體育鍛煉的需求。

2. 四川省中小學(xué)開設(shè)定向越野課程人文資源分析

在四川省每年都會(huì)定期舉辦青少年定向越野賽事十余次，四川省青少年定向越野錦標(biāo)賽、中學(xué)生定向越野錦標(biāo)賽以及不定期的陽光定向體育賽事等；定向運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目在四川省有著濃厚的人文底蘊(yùn)，近年來，有大量關(guān)于該項(xiàng)目的論文出現(xiàn)，這對(duì)于推動(dòng)四川省中小學(xué)開設(shè)定向越野課程奠定了堅(jiān)實(shí)的理論基礎(chǔ)。另外，在四川省的龍泉驛定向訓(xùn)練基地、成都浦江定向訓(xùn)練基地以及綿陽富樂山定向運(yùn)動(dòng)基地等都為中小學(xué)定向運(yùn)動(dòng)的開展提供了充足的人文資源基礎(chǔ)。四川省對(duì)于中小學(xué)定向運(yùn)動(dòng)的開展每年會(huì)頒布相應(yīng)的文件作支撐，“2007年，四川省將定向越野列入了高考體育加分項(xiàng)目 [2]?！边@對(duì)四川省中小學(xué)定向運(yùn)動(dòng)課程的開展起到了一定的推動(dòng)作用。

3.四川省中小學(xué)開設(shè)定向越野課程器材條件分析

四川山脈眾多，對(duì)于山區(qū)的中小學(xué)體育課程的資源條件相對(duì)匱乏，山區(qū)中小學(xué)體育課程開設(shè)的目的就是為了鍛煉身體，定向運(yùn)動(dòng)可以彌補(bǔ)這些方面的欠缺，該運(yùn)動(dòng)不需要昂貴的體育器材設(shè)施，如定向地圖、指北針、點(diǎn)標(biāo)旗（也可以用簡單醒目標(biāo)志物替代）就可以開設(shè)簡單的定向課程，昂貴的電子打卡器械可以用簡易的機(jī)械打卡器代替，在不需要大量人力、物力、財(cái)力的情況就能把定向課程開設(shè)在中小學(xué)的體育課程中，豐富了學(xué)生的體育課堂，讓學(xué)生在運(yùn)動(dòng)中起到了鍛煉身體的作用，同時(shí)也彌補(bǔ)了體育課程單一的問題。

4.四川省中小學(xué)開設(shè)定向越野課程必要性分析

目前，中小學(xué)定向運(yùn)動(dòng)在我國正處于快速發(fā)展階段，學(xué)習(xí)定向運(yùn)動(dòng)的學(xué)生以及參賽各級(jí)比賽的運(yùn)動(dòng)員不斷增多 [3]。隨著我國中小學(xué)素質(zhì)教育的推進(jìn)，定向越野課程的開設(shè)也形成了必然，它能夠調(diào)起學(xué)生的積極性，培養(yǎng)學(xué)生“鍛煉身體”和“終身體育”的習(xí)慣。

四、結(jié)論與建議

1.加強(qiáng)四川省中小學(xué)定向越野課程資源的開發(fā)和利用

四川省具有開設(shè)中小學(xué)定向越野課程優(yōu)越的地理資源、人文資源，各地市州中小學(xué)體育教師，領(lǐng)導(dǎo)、專家要加大對(duì)該項(xiàng)目體育課程資源的開發(fā)和利用，創(chuàng)造具有校本特色、因地制宜，可供中小學(xué)生利用的體育課程資源。

2.加大對(duì)四川省中小學(xué)定向越野師資的培訓(xùn)工作

定向越野課程開展的好與差與體育教師有著直接的關(guān)系，體育教師對(duì)定向越野項(xiàng)目的了解以及水平從某些方面決定著學(xué)生對(duì)該項(xiàng)目的了解和認(rèn)識(shí)，中小學(xué)定向越野師資的缺乏也會(huì)直接影響到該省定向越野課程的開展程度，所以說加大對(duì)四川省中小學(xué)定向越野師資的培訓(xùn)也是定向越野課程在中小學(xué)順利實(shí)施的前提保證。

參考文獻(xiàn)：

[1]張成恕，種夫波.我國農(nóng)村中小學(xué)開展定向運(yùn)動(dòng)的可行性研究平[J].體育科技文獻(xiàn)通報(bào)，2007，5（5）

[2]http：//web.lswgyxx.com/dyjy/xysh/2010-12-28/1293505656d607.html

[3]劉小虎，王亞萱.校園定向運(yùn)動(dòng)地圖的制作與應(yīng)用[J].湖北體育科技，2010，29（6）

作者簡介：

李海巖，男，山東濟(jì)寧人，1986年1月生，碩士研究生，四川大學(xué)體育科學(xué)研究所