大孤山初中啟動(dòng)“冬教冬學(xué)”活動(dòng)

入冬以來，大孤山初中搶抓外界干擾少、精力易集中這一教育教學(xué)的黃金期，廣泛動(dòng)員，強(qiáng)化措施，掀起了“冬教冬學(xué)”的新高潮，推動(dòng)了教育教學(xué)工作的創(chuàng)新發(fā)展。

一、多措并舉造氛圍

為了營造全員參與、齊抓共促的冬學(xué)氛圍，學(xué)校組織召開了師生大會(huì)，啟動(dòng)了2012年“冬教冬學(xué)”活動(dòng)。會(huì)上校領(lǐng)導(dǎo)做了動(dòng)員講話，傳達(dá)了學(xué)校冬教冬學(xué)活動(dòng)工作計(jì)劃，并對(duì)活動(dòng)的開展進(jìn)行了深入細(xì)致的布置，號(hào)召全體同學(xué)抓住冬季學(xué)習(xí)這一黃金時(shí)節(jié)，制定冬學(xué)計(jì)劃，明確學(xué)習(xí)目標(biāo)，抓住每一天，珍惜每節(jié)課，刻苦學(xué)習(xí)，努力提高成績(jī)。各班級(jí)召開“天道酬勤，掀冬學(xué)熱潮”主題班會(huì)，讓學(xué)生明確冬學(xué)的意義和要求，相互交流冬學(xué)計(jì)劃和決心書，研討學(xué)習(xí)方法，取長(zhǎng)補(bǔ)短，增強(qiáng)“一年之學(xué)在于冬”的學(xué)習(xí)意識(shí)，拉開冬學(xué)熱潮的序幕。

二、創(chuàng)新載體促深入

在學(xué)生中開展了“一幫二定三比”活動(dòng)：一是組織每名優(yōu)秀學(xué)生幫帶一名成績(jī)較差學(xué)生，互幫互促共提高；二是組織每名學(xué)生針對(duì)期中檢測(cè)情況，定出趕超目標(biāo)和措施，鼓足冬學(xué)勁頭；三是組織“比習(xí)慣、比學(xué)法、比效率”的三比競(jìng)賽，提高冬學(xué)效果。同時(shí)在班級(jí)之間、小組之間、同學(xué)之間展開學(xué)習(xí)競(jìng)賽，校園內(nèi)呈現(xiàn)出比學(xué)習(xí)、看成績(jī)、賽紀(jì)律、你追我趕的良好局面。

三、強(qiáng)化研究增效益

學(xué)校把教學(xué)研究作為提質(zhì)增效、促上發(fā)展的得力抓手。啟動(dòng)“課堂教學(xué)磨課”展示活動(dòng)，引領(lǐng)教師聚焦課堂，提升課堂教學(xué)效率。同時(shí)以高效課堂觀摩研討活動(dòng)為載體，從整體評(píng)價(jià)、課堂結(jié)構(gòu)、預(yù)習(xí)效果、合作學(xué)習(xí)、有效提問、學(xué)生發(fā)言以及課上表現(xiàn)七個(gè)方面，對(duì)每位教師的課堂教學(xué)進(jìn)行觀察式評(píng)議，關(guān)注細(xì)節(jié)優(yōu)化，促上教學(xué)效益。

四、細(xì)化管理上水平

在嚴(yán)守“省規(guī)”的前提下，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)強(qiáng)化措施，細(xì)化管理，以創(chuàng)新的舉措促進(jìn)冬學(xué)活動(dòng)的扎實(shí)開展。

（1）嚴(yán)把作業(yè)關(guān)，圍繞著學(xué)生家庭作業(yè)的數(shù)量、質(zhì)量、監(jiān)督和檢查等問題，定期向家長(zhǎng)通報(bào)學(xué)生作業(yè)的完成情況及改進(jìn)建議，確保作業(yè)優(yōu)質(zhì)高效不超量。

（2）為增強(qiáng)學(xué)生信心，激發(fā)學(xué)習(xí)干勁，老師依據(jù)學(xué)生課堂學(xué)習(xí)及日常表現(xiàn)，挖掘?qū)W生亮點(diǎn)，向?qū)W生發(fā)放積累卡，每月將積累卡換成“喜報(bào)”發(fā)放給學(xué)生家長(zhǎng)。這些活動(dòng)的開展，不僅調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性，而且加強(qiáng)了家校的合作與溝通，在全校形成了和諧、有序的良好氛圍，有效地保證了教育教學(xué)質(zhì)量。