企業(yè)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的轉(zhuǎn)軌變型需要高素質(zhì)員工隊(duì)伍

摘要 企業(yè)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展的轉(zhuǎn)型離不開(kāi)高素質(zhì)的員工隊(duì)伍，本文試對(duì)此進(jìn)行分析。

關(guān)鍵詞 轉(zhuǎn)軌變形 高素質(zhì) 員工隊(duì)伍

中圖分類號(hào)：F717.6 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A

進(jìn)入二十一世紀(jì)，特別是隨著歐債危機(jī)大面積爆發(fā)，以及美國(guó)、日本經(jīng)濟(jì)困局凸顯，我國(guó)人口紅利的逐步消失。2012年，面對(duì)經(jīng)濟(jì)困難形勢(shì)，中央提出要抓住機(jī)遇，加快企業(yè)經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)軌變型。

一、員工素質(zhì)的提升對(duì)企業(yè)發(fā)展轉(zhuǎn)型的作用

如何快速實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式的轉(zhuǎn)軌變型，一方面需要國(guó)家的宏觀政策調(diào)整，需要各企業(yè)發(fā)展思路的轉(zhuǎn)變，同時(shí)不能忘記企業(yè)發(fā)展的基礎(chǔ)，員工素質(zhì)的提升更是極為關(guān)鍵，否則經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式的轉(zhuǎn)軌變型就會(huì)成為一句空話。

美國(guó)管理大師彼得·圣吉曾經(jīng)提出，在21世紀(jì)這個(gè)創(chuàng)新迭出的資訊時(shí)代，企業(yè)為了不被淘汰必須建設(shè)成為“學(xué)習(xí)型的組織”，企業(yè)員工也必須成為合格的學(xué)習(xí)型員工。雖然企業(yè)的發(fā)展競(jìng)爭(zhēng)越來(lái)越表現(xiàn)為人才素質(zhì)的競(jìng)爭(zhēng)，但是企業(yè)的進(jìn)步和發(fā)展，不僅需要高級(jí)專業(yè)技術(shù)和管理人員，而且迫切需要大批受過(guò)良好職業(yè)教育和培訓(xùn)的高素質(zhì)的勞動(dòng)者。因此，較高知識(shí)水平、較高技術(shù)素質(zhì)的一般人力資源就自然變成企業(yè)的第一資源，員工素質(zhì)最終也必將成為企業(yè)獲得競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)的基礎(chǔ)。

員工常規(guī)的安全、技術(shù)、思想等多方面教育是培養(yǎng)實(shí)用人才的主要陣地，是優(yōu)化隊(duì)伍結(jié)構(gòu)的基本手段，是提高勞動(dòng)者素質(zhì)的最有效途徑。如今，國(guó)內(nèi)外知名企業(yè)早已把優(yōu)先投資發(fā)展員工教育作為發(fā)展決策的戰(zhàn)略方向，如三菱、IBM、海爾等都把建立技術(shù)培訓(xùn)基地作為自己強(qiáng)大的發(fā)展后盾。很多發(fā)達(dá)國(guó)家從激烈的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中領(lǐng)悟到，企業(yè)教育培訓(xùn)的投入產(chǎn)出系數(shù)最大，企業(yè)要想在激烈的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中立于不敗之地，就必須落實(shí)創(chuàng)建學(xué)習(xí)型企業(yè)，從加快職業(yè)教育和培訓(xùn)事業(yè)的發(fā)展入手，來(lái)提高員工隊(duì)伍政治、技術(shù)的整體素質(zhì)，構(gòu)筑人力資源的核心競(jìng)爭(zhēng)力，以此提高職工參與企業(yè)市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)的能力。

在同等市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)環(huán)境下，重視員工教育培訓(xùn)，漠視員工的教育培訓(xùn)，差別很大。因此說(shuō)，企業(yè)員工教育和培訓(xùn)是企業(yè)開(kāi)發(fā)人力資源，提高企業(yè)效益的最直接、最有效、最經(jīng)濟(jì)的手段，是企業(yè)轉(zhuǎn)換經(jīng)營(yíng)機(jī)制的助推器，是企業(yè)在知識(shí)經(jīng)濟(jì)競(jìng)爭(zhēng)中制勝的“法寶”。通過(guò)培訓(xùn)既可以防止工人技能的退化，又可以豐富工人的專業(yè)知識(shí)，增強(qiáng)業(yè)務(wù)能力，有利于使工人的潛能得以充分發(fā)揮，從而提高工作效率，推動(dòng)企業(yè)發(fā)展。同時(shí)，培訓(xùn)有助于企業(yè)形成一種積極的企業(yè)文化，從而有利于留住人才和吸引人才，進(jìn)而促進(jìn)企業(yè)的生產(chǎn)和發(fā)展。并且，培訓(xùn)有利于工人的技能儲(chǔ)備，有利于“一專多能”人才的培養(yǎng)，最大限度地降低人力資本投資，從而有利于企業(yè)長(zhǎng)遠(yuǎn)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。

二、目前存在的問(wèn)題

但是也應(yīng)當(dāng)看到，目前許多企業(yè)員工教育的發(fā)展與現(xiàn)代化企業(yè)的內(nèi)在要求還存在一定差距，以煤炭行業(yè)為例，依然存在幾個(gè)方面的問(wèn)題。

第一，雖然培訓(xùn)紀(jì)律、培訓(xùn)內(nèi)容有所改觀，長(zhǎng)期存在的培訓(xùn)“專業(yè)戶”現(xiàn)象有所減少，但是仍然過(guò)于偏重理論法規(guī)、現(xiàn)場(chǎng)安全技術(shù)、規(guī)程標(biāo)準(zhǔn)等，符合現(xiàn)代化發(fā)展需要的自動(dòng)化、信息化技術(shù)偏少，甚至出現(xiàn)空白，內(nèi)容也過(guò)于陳舊，缺少指導(dǎo)性。

第二，部分管理層面員工、基礎(chǔ)員工對(duì)于現(xiàn)代化培訓(xùn)在重要性和必要性缺乏足夠思想認(rèn)識(shí)，缺少學(xué)習(xí)的緊迫感、主動(dòng)性。而且員工文化層次比例懸殊，從目不識(shí)丁到普通本科、研究生畢業(yè)皆有，造成會(huì)的不愿繼續(xù)學(xué)，難得不想認(rèn)真學(xué)，員工隊(duì)伍自覺(jué)學(xué)習(xí)及接受培訓(xùn)的意愿不強(qiáng)。

第三，重生產(chǎn)輕培訓(xùn)觀念依然占據(jù)上風(fēng)，認(rèn)為只要有產(chǎn)量、有進(jìn)尺，技術(shù)工人參加培訓(xùn)屬于可有可無(wú)的事情，參加培訓(xùn)班“專職學(xué)習(xí)員”現(xiàn)象有所抬頭，對(duì)培訓(xùn)的管理考核還有待加強(qiáng)。

第四、培訓(xùn)格局上，多形式、多層次、多渠道、多功能的職業(yè)教育和培訓(xùn)格局尚未形成，傳統(tǒng)的老師講、學(xué)員聽(tīng)，以單純書(shū)面考試、上機(jī)考試為檢驗(yàn)手段的方式有所落伍，從而抑制了職業(yè)教育與培訓(xùn)的生機(jī)和活力。

三、對(duì)策

為了實(shí)現(xiàn)企業(yè)的發(fā)展目標(biāo)，首先，在充分認(rèn)識(shí)到培訓(xùn)重要性基礎(chǔ)上，要實(shí)現(xiàn)各個(gè)專業(yè)技術(shù)部門(mén)之間聯(lián)動(dòng)，避免出現(xiàn)管培訓(xùn)的不懂技術(shù)、管技術(shù)的管不住培訓(xùn)現(xiàn)象，并逐步建立健全上崗培訓(xùn)、晉職培訓(xùn)、轉(zhuǎn)崗培訓(xùn)、技能培訓(xùn)等制度，并使其規(guī)范化、制度化，使培訓(xùn)工作落到實(shí)處。其次，應(yīng)建立起一套有關(guān)培訓(xùn)、考核、使用、待遇緊密相連的，真正相互結(jié)合的用人制度，可以把職工培訓(xùn)列入職工晉級(jí)、升級(jí)、提干等獎(jiǎng)懲程序，以調(diào)動(dòng)工人主動(dòng)接受培訓(xùn)的積極性。第三，杜絕培訓(xùn)湊人數(shù)現(xiàn)象，要在對(duì)企業(yè)的人才需求情況進(jìn)行調(diào)查、分析、設(shè)計(jì)的基礎(chǔ)上，結(jié)合現(xiàn)有技術(shù)工人培訓(xùn)需求情況與工人的文化水平、技術(shù)等級(jí)、年齡等相關(guān)因素，制定既能適應(yīng)企業(yè)發(fā)展，又能滿足個(gè)人需求的科學(xué)的、針對(duì)性強(qiáng)的培訓(xùn)計(jì)劃，使其與企業(yè)發(fā)展目標(biāo)相協(xié)調(diào)，從而引導(dǎo)廣大職工自覺(jué)樹(shù)立“終生教育”的新觀念，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的緊迫感、主動(dòng)性；第四，知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代的到來(lái)和企業(yè)重組、改制的深入，對(duì)單一型人才的需求越來(lái)越少，而對(duì)復(fù)合型、多功能人才的需求越來(lái)越多，特別是對(duì)新技術(shù)、新設(shè)備管理應(yīng)用的人員需求增加，所以，員工教育必須由單一性、狹窄性、傳統(tǒng)專業(yè)性轉(zhuǎn)變?yōu)槎鄻有詮V泛性、社會(huì)性。要特別注重對(duì)員工進(jìn)行第二、三技能培訓(xùn)，以此培養(yǎng)一些“一專多能”的技術(shù)人才，尤其是針對(duì)部分文化水平較高，比較年輕、技術(shù)等級(jí)較高、上進(jìn)心強(qiáng)、有抱負(fù)的人著重培養(yǎng)，以增強(qiáng)企業(yè)工作的靈活性；第五，充分挖掘和利用各種教育資源，調(diào)動(dòng)各方面的積極性，拓展培訓(xùn)的思路，推動(dòng)學(xué)習(xí)型組織新格局的建設(shè)。要樹(shù)立員工培訓(xùn)是一種資源開(kāi)發(fā)和基礎(chǔ)性建設(shè)，是投入少、見(jiàn)效快的有效形式，是最具經(jīng)濟(jì)和社會(huì)效益的實(shí)效性投入觀念，進(jìn)一步提高認(rèn)識(shí)，開(kāi)闊視野，拓寬教育培訓(xùn)工作的新思路。

在國(guó)際經(jīng)濟(jì)大發(fā)展、大變化，企業(yè)實(shí)施經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式轉(zhuǎn)軌變型，繼續(xù)實(shí)施大發(fā)展的今天，面對(duì)新的機(jī)遇和挑戰(zhàn)，也只有保持員工教育培訓(xùn)工作的生機(jī)和活力，才能為企業(yè)造就出一支能力強(qiáng)、技術(shù)精、素質(zhì)高，適應(yīng)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的高素質(zhì)隊(duì)伍，使其更好地發(fā)揮他們的聰明才智，為企業(yè)的發(fā)展和社會(huì)的進(jìn)步做出更大的貢獻(xiàn)。

（作者單位：平煤股份十一礦）