淺論大學(xué)生信息認(rèn)知及能力的培養(yǎng)

摘要 信息傳播技術(shù)的的快速發(fā)展也使得各種謠言、偽科學(xué)、錯誤的甚至反動的言論等有了更廣闊的“表演”舞臺。 在校大學(xué)生作為社會上相對優(yōu)秀的一部分人一直都是人們關(guān)注的對象，但近年來大學(xué)生群體在信息網(wǎng)絡(luò)中暴露出的一些問題讓人們對于在校大學(xué)生的信息認(rèn)知力產(chǎn)生了一定程度的懷疑。

關(guān)鍵詞 信息認(rèn)知 能力

中圖分類號：R589.2 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A

一、當(dāng)前大學(xué)生信息認(rèn)知情況

在校大學(xué)生的總體信息認(rèn)知能力與現(xiàn)實(shí)社會需要大學(xué)生應(yīng)該具備的能力之間存在著一定的差距，其主要表現(xiàn)為以下幾個方面：

（一）信息獲取渠道多樣，選擇有特點(diǎn)。

進(jìn)入21世紀(jì)以后，現(xiàn)代意義上的“信息”成為人們生活、學(xué)習(xí)、工作等各方面必不可少的東西；同時，由于社會進(jìn)步、人們生活水平的提高，人們需要更多的信息以滿足自身各方面的需要。這樣一來，從主觀和客觀兩方面都促進(jìn)了信息傳播渠道的多樣化發(fā)展。放眼當(dāng)前社會，人們不僅可以從較為傳統(tǒng)的報紙雜志、廣播電視獲取豐富的信息，互聯(lián)網(wǎng)和手機(jī)的不斷發(fā)展普及則使得更加豐富多彩的信息不斷涌入人們的生活、學(xué)習(xí)、工作等當(dāng)中。在校大學(xué)生一方面是信息渠道多樣化發(fā)展的推動者，一方面則可以說是在信息傳播中活動最為活躍的一部分。

（二）各種信息豐富多彩，認(rèn)知有困難。

在校大學(xué)生是社會上最為活躍的群體之一，信息在大學(xué)生當(dāng)中的流通速度也是非常快的。

首先，隨著我國對外開放水平的提升和現(xiàn)代信息技術(shù)的發(fā)展，我國的信息發(fā)布、傳播渠道也呈現(xiàn)出多樣化、相對開放化的發(fā)展態(tài)勢，絕對保證了社會所需的信息量。但是，由于我國市場經(jīng)濟(jì)的體制機(jī)制還不夠成熟，高水平的管理人才相對缺乏以及社會整體科學(xué)精神的相對不足等原因，我們在信息的管理上始終缺少更多的高端現(xiàn)代化的操作理念和手段。其次，在校大學(xué)生自身的綜合能力也是影響信息認(rèn)知的一個很重要的原因。不管是周圍人的影響還是信息認(rèn)知量的“超范圍”都可以歸因于部分在校大學(xué)生專業(yè)知識不扎實(shí)、社會生存能力不夠強(qiáng)以及基本判斷力相對較弱。

（三）信息更新流動過快，處理欠科學(xué)。

當(dāng)前的在校大學(xué)生處在一個信息更新流動相當(dāng)快的時代，每天都要面對、處理大量和自己學(xué)習(xí)、生活、工作等息息相關(guān)的“信息事務(wù)”，同一過程的另外一個方面就是他們要接受無數(shù)信息的考驗(yàn)并做出自己的決定。

在校大學(xué)生在信息處理上與他們的入校時間、知識儲備、社交經(jīng)驗(yàn)以及對于社會現(xiàn)實(shí)的認(rèn)識程度都是具有直接聯(lián)系的。此外，不同專業(yè)的大學(xué)生對于信息的認(rèn)知也是具有一定差異的：理科類專業(yè)的學(xué)生相對比較理性，他們在面對各方面信息時會表現(xiàn)出相對冷靜一些；文科類專業(yè)的學(xué)生由于專業(yè)的特點(diǎn)，會在處理信息方面顯得比較感性和易于沖動。

二、解決問題的建議措施

（一）努力學(xué)習(xí)，獨(dú)立思考，增強(qiáng)自身綜合素質(zhì)。

在校大學(xué)生作為此問題的主體必須首先從自身尋找解決問題的途徑。努力學(xué)習(xí)包括專業(yè)知識在內(nèi)的大學(xué)知識是核心，獨(dú)立判斷能力的增強(qiáng)是關(guān)鍵。

首先，努力學(xué)習(xí)大學(xué)知識，積極用豐富的知識充實(shí)自己、武裝頭腦、提高水平。這是大學(xué)生從知識的源頭提高自身信息認(rèn)知能力的必然選擇。只有努力學(xué)習(xí)各方面知識才能在紛繁復(fù)雜的信息世界面前找到理論和真理的正確道路并踐行之。

其次，積極養(yǎng)成獨(dú)立思考的習(xí)慣，努力使自己成為一個勤于思考、樂于思考、善于思考的人。當(dāng)前的信息發(fā)展形勢要求大學(xué)生必須具備獨(dú)立思考的能力。而養(yǎng)成獨(dú)立思考的習(xí)慣就是要將身邊的每一件事都納入自己的思考范圍，不要依靠別人和輕易相信別人，要時刻提醒自己保持一顆清醒的頭腦。

（二）堅(jiān)定信仰，理性認(rèn)識，培養(yǎng)科學(xué)的價值觀。

當(dāng)前社會，在校大學(xué)生所暴露出的多數(shù)問題都是和信仰缺失、價值觀扭曲等有很大關(guān)系的。在校大學(xué)生在當(dāng)前社會中成長接觸到的人物和事物，潛移默化養(yǎng)成的行為習(xí)慣和價值傾向都成為影響他們進(jìn)行科學(xué)分析和判斷的重要因素。廣大在校大學(xué)生作為青年群體的優(yōu)秀代表，他們的信仰方向?qū)τ谡麄€社會是至關(guān)重要的。結(jié)合當(dāng)前在校大學(xué)生的信息認(rèn)知形勢，在校大學(xué)生的信仰培養(yǎng)確實(shí)應(yīng)該得到戰(zhàn)略認(rèn)識，在校大學(xué)生首先要做的就是端正態(tài)度，靜下心來重新審視自己、他人和社會，增強(qiáng)責(zé)任心，更加理性地認(rèn)識當(dāng)前社會和自身在社會中所處的位置。最后，必須要注重科學(xué)的價值觀的培養(yǎng)。價值觀是人們對于什么是價值、怎樣實(shí)現(xiàn)價值、實(shí)現(xiàn)什么樣的價值等的基本看法和總的觀點(diǎn)。

（三）科學(xué)透明，樹立權(quán)威，建立健全監(jiān)督體制。

國家在信息領(lǐng)域引導(dǎo)管理的相對不足是問題產(chǎn)生的一個重要原因。國家兼具著社會管理者和服務(wù)者的角色，國家在處理這兩方面關(guān)系中必須堅(jiān)持“和諧”這一原則。在信息管理方面就是要——一方面，國家要做好服務(wù)社會，服務(wù)人民的工作，要從各方面盡量滿足社會大眾的信息需求；另一方面，要當(dāng)好管理者的角色。要將政府的監(jiān)督引導(dǎo)貫穿到信息發(fā)布—流通的各個環(huán)節(jié)，要將國家的信息權(quán)威樹立起來。首先，必須保證以國家名義發(fā)布的信息是可靠的，嚴(yán)肅的；其次，必須保證信息傳播平臺的正規(guī)化和大眾化；最后，必須堅(jiān)決按照信息上所說的承諾和意圖去落實(shí)具體的工作。權(quán)威不是一天兩天就能樹立的事情，政府必須長期堅(jiān)持一手抓管理，一手抓服務(wù)并要努力轉(zhuǎn)變政府職能，加快建設(shè)服務(wù)型政府。

（作者單位：南京政治學(xué)院）