提高中職計算機教學效率的有益探索

摘要：隨著我國經濟的高速發(fā)展以及社會文明的不斷進步，我國在教育方面取得了較為顯著的進步，在中職學校的計算機教學方面也取得了較為顯著的進步和發(fā)展。我國中職學校辦學的主要目標是為國家的發(fā)展培養(yǎng)技術性人才，中職學校的生源對待學習的態(tài)度參差不齊，大部分學生對文化課的學習都沒有太大的興趣。所以說，在中職學校的教學過程中，要積極鼓勵學生，通過各種教學方法努力培養(yǎng)其學習興趣，使我國中職學校學生的專業(yè)素質與綜合素質均得到較大提升。

關鍵詞：中職計算機教學；教學效率；有效方法

中圖分類號：TP37 文獻標識碼：A 文章編號：1007-9599 （2012） 18-0000-02

我國中職學校是在提高學生文化知識的同時，加強對學生專業(yè)性知識的培養(yǎng)，計算機教育是我國中職學校學生必須要接受的教育，計算機也是我國未來發(fā)展必不可少的一個重要工具。所以說，中職學校必須要通過計算機教學強化學生對計算機這門課程的正確認識，有效消除學生對計算機學習的恐懼心理，并不斷培養(yǎng)其學習興趣，為國家培養(yǎng)適應社會發(fā)展的技術人才。

1 中職計算機教學主要存在的問題

1.1 學生的計算機水平差異較大，增加了教學的難度

學生是教學過程的主體，教師教學應根據學生的具體情況來制定合適的教學方法，但是由于學生對計算機知識的不同掌握情況很難使計算機教學有效的開展。存在這種差異的主要原因是學生的生活環(huán)境以及教育環(huán)境的不同，部分學生對計算機基礎理論知識以及一些基本操作技能已經有了很好的掌握，但是大部分同學甚至還沒有接觸過計算機，這種差異給計算機教師的教學帶來了很大的困難，也是現在中職計算機教學有效開展的一大障礙。

1.2 中職計算機教師的專業(yè)水平有待提高

計算機技術是現在各種重點發(fā)展的一項技術，計算機水平也是衡量一個國家科技發(fā)展水平的重要標志，在各國對計算機的大力發(fā)展下，計算機技術不斷得到更新與發(fā)展。所以說，中職計算機教師要開展有效的教學必須要緊跟計算機發(fā)展的步伐，努力提高自己。但就目前情況看來我國中職計算機教師對這種意識極度缺乏，他們只是簡單地向學生傳授一些固有的計算機知識，不能根據新的計算機技術對自身的教學方法以及教學內容作出合理的調整，大大影響了中職計算機教學效率的提高。

1.3 計算機教學的課堂管理不夠科學

我國中職學校的計算機教學主要分為兩種，即理論課與上機課。教師在進行計算機理論知識的教學時，往往是采用教師講解，學生聽課的方式來進行，在教師的講解完成以后教師再布置課堂或課下作業(yè)讓學生進行練習，這種教學方法忽略了學生的主體地位，使學生只是機械、被動的聽講，容易造成學生的厭學情緒。在上機操作時，教師一般都是通過示范向學生傳授一些計算機操作知識，學生只是機械地依葫蘆畫瓢來完成計算機教師布置的各種操作任務，在這個過程中并沒有進行及時的總結，只是希望快速完成操作練習后，利用計算機上網玩游戲等，大大降低了計算機的教學效率。

1.4 中職學校的計算機教材跟不上時代變化

計算機技術在我國的發(fā)展較快，所以計算機教材的內容也要緊跟時代的腳步進行更新，但是就目前我國中職學校的計算機教材來看，其內容存在著嚴重的滯后問題，很多計算機方面的新知識、新技術在教材中都沒有很好的體現出來。利用這種計算機教材進行計算機教學時，使學生學習的計算機知識落后于社會的發(fā)展，不能很好地體現出國家倡導的先進性教學理念，培養(yǎng)出的人才也不能很好地適應社會的需求。

2 提高中職計算機教學的有效措施

2.1 強化學生對計算機的認識，端正其學習態(tài)度

對于很多中職學生來說，計算機科學是一門先進的技術性學科，計算機不但涉及到很多的電路原理，還包括許多的程序問題，對于學生來說，計算機具有很大的神秘感，以致學生在進行計算機學習時會產生一定的恐懼心理。所以說，要有效地開展計算機教學，教師首先要提高學生對計算機科學的思想認識，使其在不斷的接觸中產生計算機學習的興趣，然后教師再通過有效的教學方法來鼓勵其進行計算機知識的學習。首先，計算機教師要通過辦公軟件以及打字練習來激發(fā)學生對計算機的學習興趣，這樣才能更好地展開后期的教學。在學生掌握部分計算機基礎知識后，教師可在課下舉辦一些網頁設計、指法練習以及編輯排版等計算機操作競賽，以此來提高學生學習的積極性。同時，也可以鼓勵學生自發(fā)舉辦一些小組活動，這樣不僅可以加強學生之間的專業(yè)性知識交流，同時還可以激發(fā)學生的學習熱情，加強培養(yǎng)學生的主動學習意識，有效提高計算機教學的效率。

2.2 教師要努力提高自身的專業(yè)水平

要提高中職學校的計算機教學質量不但要提高學生的學習興趣還要提高教師的專業(yè)水平，使其能夠根據計算機技術以及理論知識的更新與發(fā)展以及調整自己的教學方法以及教學內容。所以說，計算機教師一定要通過自身的學習及時掌握先進的計算機技術，并不斷探索新的教學方法。此外，中職學校的計算機教師一定要對職業(yè)教育的相關法規(guī)有一個全面的了解，這樣才能不斷促進自身道德水平以及專業(yè)水平的不斷提高，為教學事業(yè)做出自己的貢獻。

2.3 通過創(chuàng)設情境的教學方法提高教學效率

“教師講解，學生聽講”是我國傳統(tǒng)的教學方法，這種教學方法一般是依據教材內容按部就班地進行講解，往往使學生感到非常的枯燥、乏味，要提高計算機的教學效率必須要改變教學方法，活躍課堂氣氛。在引入新課時，教師可以根據新課的內容來選擇一些生活實例或者故事片段，這樣一步步把學生帶入到新知識之中，這樣可以使枯燥、乏味的理論知識更加生活化、具體化、通俗化與趣味化，使學生在學習時能夠有一種親切感與熟悉感，學習起來更加容易，學習效率更高。還有就是，學生在這種環(huán)境中會更加放松自己不斷進行新知識的探索，培養(yǎng)自己的主動學習能力。

2.4 通過小組合作學習的方法提高學習效率

教師在利用這種教學方法展開計算機教學時首先要根據互補性原則進行分組，然后以小組為單位展開教學。教師可以為小組布置具體的學習任務，學生在小組成員的密切配合下通過交流、討論及協作等方法來完成各自的任務，這種教學方法強調的是學生的交流合作以及自主性學習，學生在合作學習的過程中不但可以培養(yǎng)良好的人際關系，還可以樹立自己的競爭意識，是素質教育背景下應大力提倡的一種教學方法。

2.5 根據教學目標開展計算機教學

為社會培養(yǎng)有用的技術人才是中職學校的教學目標，要提高計算機的教學效率就要依據教學目標展開教學，只有把計算機教學與社會需要結合起來才能更好地實現中職學校的計算機教育目標。所以說，計算機教學要改變傳統(tǒng)的灌輸式教學方法，由注重學生的理論知識學習轉化為對學生專業(yè)技能的培養(yǎng)。比如說，教師在向學生傳授一些計算機知識時可以通過實際操作的方式來鼓勵學生一步步探索，使其通過操作來鞏固課本理論知識的學習，同時學生在操作中還可以有效解決自己在學習中遇到的一些問題，這樣不僅提高了學生的學習效率，還為學生以后的就業(yè)提高了必要的技術保障。

3 結束語

計算機不但是保障未來社會工作與生活順利進行的重要工具，同時也是推動我國現代社會發(fā)展的主要動力，所以說，中職學校的計算機教育一定要結合社會的發(fā)展需要來為我國的發(fā)展培養(yǎng)專業(yè)性的計算機人才，這就要求教師根據學生的學習情況制定科學的教學方法，使學生的計算機水平得到真正的提升。

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