對(duì)職業(yè)院校數(shù)字化校園建設(shè)與發(fā)展的思考

摘要：在信息化迅速發(fā)展的今天，教育信息化的社會(huì)效益和經(jīng)濟(jì)效益不斷顯現(xiàn)，現(xiàn)代信息技術(shù)對(duì)于提升高校的教學(xué)、科研、社會(huì)服務(wù)水平，實(shí)現(xiàn)其戰(zhàn)略發(fā)展目標(biāo)具有重要的支撐作用。從信息校園到數(shù)字校園，再到今天的智慧校園，不同高校都在為校園的信息化服務(wù)不斷努力著。作為高等職業(yè)院校，在各方面條件有限的基礎(chǔ)下，如何利用有限的資金和技術(shù)打造適合自己發(fā)展特色的數(shù)字化校園，已成為今后學(xué)校發(fā)展的一項(xiàng)主要工作。本文結(jié)合自身專業(yè)知識(shí)和工作經(jīng)驗(yàn)，通過對(duì)職業(yè)院校數(shù)字化校園建設(shè)現(xiàn)狀分析，提出了如何在國家大力支持職業(yè)教育發(fā)展的背景下，適合職業(yè)院校打造數(shù)字化校園的建設(shè)意見和方案。

關(guān)鍵詞：信息化；數(shù)字化；職業(yè)院校

中圖分類號(hào)：G717 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1007-9599 （2012） 17-0000-02

近幾年隨著國家和社會(huì)對(duì)職業(yè)教育的推舉和支持，職業(yè)教育培訓(xùn)開始在競爭激烈的教育領(lǐng)域大展拳腳，各地的的職業(yè)教育正在國家資金的支持和政策的鼓勵(lì)下不斷的向前發(fā)展。而職業(yè)院校，作為知識(shí)傳承、技能培養(yǎng)的重要場所，同樣也處于信息化發(fā)展的前沿。目前數(shù)字化校園建設(shè)已經(jīng)成為各高職院校的一項(xiàng)基礎(chǔ)性的辦學(xué)設(shè)施，也是建設(shè)全國示范性高職的重要標(biāo)志，是提高學(xué)校教學(xué)質(zhì)量和效率的有力保障，成為職業(yè)院校管理和人才培養(yǎng)的重要組成部分。

1 數(shù)字化校園建設(shè)現(xiàn)狀分析

通過對(duì)不同區(qū)域職業(yè)院校的數(shù)字化校園建設(shè)現(xiàn)現(xiàn)狀調(diào)查發(fā)現(xiàn)，最近幾年，隨著國家對(duì)職業(yè)教育的不斷重視與支持，大多數(shù)職業(yè)院校在數(shù)字化校園建設(shè)方面都取得了一定的成績，數(shù)字化校園已經(jīng)和學(xué)校的辦公、教學(xué)、生活、服務(wù)等緊密的聯(lián)系在了一起，成為管理、教學(xué)、生活環(huán)節(jié)中不可缺少的一部分。但從整體上看，大多職業(yè)院校信息服務(wù)體系仍不完備，信息化應(yīng)用水平不高，信息缺乏共享、應(yīng)用缺乏集成、用戶缺乏統(tǒng)一的接口，數(shù)字化校園建設(shè)長期處于起步階段，主要表現(xiàn)在：

1.1 建設(shè)目標(biāo)不明確，沒有信息化建設(shè)的總體規(guī)劃和部署，資源分散，學(xué)校各部門信息化建設(shè)各自為政，重復(fù)建設(shè)現(xiàn)象普遍存在。

1.2 “重硬件、輕軟件”“重建設(shè)、輕管理”的思想比較嚴(yán)重，硬件資源利用率不高。

1.3 數(shù)據(jù)管理缺乏公共基礎(chǔ)數(shù)據(jù)平臺(tái)，標(biāo)準(zhǔn)不統(tǒng)一，共享程度低。

1.4 校園網(wǎng)公共資源服務(wù)項(xiàng)目少，屬于學(xué)校內(nèi)部的數(shù)字圖書、信息化辦公平臺(tái)建設(shè)嚴(yán)重滯后，各項(xiàng)應(yīng)用系統(tǒng)基本屬于一次性建設(shè)完成，后期運(yùn)行無保障。

1.5 到目前為止，仍未建立起學(xué)校網(wǎng)上輔助教學(xué)平臺(tái)，面向在校生的網(wǎng)絡(luò)課程匱乏，沒有充分利用校園網(wǎng)絡(luò)的優(yōu)勢(shì)開展教師答疑、課程討論等教學(xué)輔導(dǎo)活動(dòng)。

1.6 安全意識(shí)薄弱，校園網(wǎng)出入口安全設(shè)備比較簡單，校園內(nèi)部幾乎是處于一種不設(shè)防的狀態(tài)。

1.7 信息化資源建設(shè)資金不足，每年無固定的信息化建設(shè)資金投資。

1.8 信息化建設(shè)專業(yè)人員缺乏，無專門的信息化建設(shè)管理部門，信息化管理工作無法被深入到學(xué)校日常校務(wù)管理考核工作中。

2 數(shù)字化校園應(yīng)實(shí)現(xiàn)的建設(shè)目標(biāo)

在數(shù)字化校園建設(shè)的過程中，各個(gè)職業(yè)院校應(yīng)結(jié)合建設(shè)的實(shí)際情況和發(fā)展規(guī)劃，利用先進(jìn)成熟的計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)與數(shù)據(jù)庫技術(shù)，通過科學(xué)合理的管理規(guī)范與完備通用的技術(shù)規(guī)范，按照“整體規(guī)劃、分步實(shí)施”的原則，建設(shè)一套準(zhǔn)確可靠、先進(jìn)實(shí)用的校園網(wǎng)數(shù)字化系統(tǒng)。包括數(shù)字環(huán)境建設(shè)、數(shù)字管理建設(shè)、數(shù)字教學(xué)建設(shè)、數(shù)字生活建設(shè)。充分利用信息技術(shù)，建立多層次、創(chuàng)新型、開放式的數(shù)字化校園，提高學(xué)校辦學(xué)的質(zhì)量和效益，使其成為教學(xué)、科研、管理、生活和社會(huì)服務(wù)的有力輔助工具。以新的人才觀、教學(xué)觀和管理理論為指導(dǎo)，培養(yǎng)適應(yīng)各個(gè)行業(yè)發(fā)展和信息社會(huì)要求的創(chuàng)新型、技能型人才，使信息化建設(shè)和信息化應(yīng)用成為職業(yè)院校辦學(xué)目標(biāo)的堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。個(gè)人認(rèn)為職業(yè)院校數(shù)字化校園應(yīng)該從以下幾個(gè)方面著重加強(qiáng)建設(shè)。

2.1 進(jìn)一步加強(qiáng)基礎(chǔ)網(wǎng)絡(luò)建設(shè)

（1）通過與運(yùn)營商合作模式，做好學(xué)生生活區(qū)基礎(chǔ)網(wǎng)絡(luò)的搭建，為學(xué)生共享校園數(shù)字化信息資源提供強(qiáng)有力的基礎(chǔ)保障。（2）依據(jù)標(biāo)準(zhǔn)信息機(jī)房設(shè)計(jì)方案，完成現(xiàn)代化中心機(jī)房的建設(shè)項(xiàng)目。（3）完成統(tǒng)一身份認(rèn)證平臺(tái)建設(shè)，學(xué)校每一個(gè)成員都有一個(gè)與其真實(shí)身份相對(duì)應(yīng)的電子身份，用戶可以使用自己的電子身份訪問數(shù)字校園中有權(quán)訪問的任何系統(tǒng)。（4）以現(xiàn)有學(xué)校門戶網(wǎng)站為基礎(chǔ)，實(shí)現(xiàn)校園信息化各應(yīng)用系統(tǒng)與用戶的交互服務(wù)過程，完成統(tǒng)一信息門戶平臺(tái)建設(shè)，給老師、學(xué)生提供一個(gè)訪問信息化服務(wù)的統(tǒng)一入口。（5）數(shù)據(jù)中心平臺(tái)建設(shè)包括信息標(biāo)準(zhǔn)建設(shè)、數(shù)據(jù)中心平臺(tái)建設(shè)、綜合信息服務(wù)建設(shè)，實(shí)現(xiàn)對(duì)學(xué)校各系統(tǒng)數(shù)據(jù)的統(tǒng)一管理和數(shù)據(jù)安全控制與備份。

2.2 應(yīng)按照整體規(guī)劃，有計(jì)劃的實(shí)現(xiàn)應(yīng)用支撐系統(tǒng)的開發(fā)與建設(shè)。

（1）完成協(xié)同辦公服務(wù)平臺(tái)建設(shè)，提高學(xué)校的管理水平和辦公效率。（2）開發(fā)招生就業(yè)管理信息系統(tǒng)。對(duì)學(xué)校每年新招學(xué)生及畢業(yè)生信息進(jìn)行更好的管理、統(tǒng)計(jì)與分析，為學(xué)校下一年度招生計(jì)劃的制定提供強(qiáng)有力的參考依據(jù)。（3）創(chuàng)建綜合校情分析系統(tǒng)。通過梳理校情數(shù)據(jù)、積累信息資源、規(guī)范信息管理、加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量的監(jiān)控，為學(xué)校整體了解、改進(jìn)各方面工作提供動(dòng)態(tài)、真實(shí)、可靠的依據(jù)，促進(jìn)學(xué)校各部門協(xié)調(diào)運(yùn)作，提高學(xué)校管理水平，幫助學(xué)校管理部門建立先進(jìn)的管理模式。（4）開發(fā)設(shè)備資產(chǎn)管理系統(tǒng)。對(duì)學(xué)校各項(xiàng)設(shè)備與資產(chǎn)進(jìn)行有序的管理，特別是加強(qiáng)對(duì)學(xué)校實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)設(shè)備的管理，為每年實(shí)訓(xùn)設(shè)備的投資和建設(shè)提供有力保障。（5）開發(fā)人力資源管理系統(tǒng)。構(gòu)建統(tǒng)一的教職工綜合信息管理系統(tǒng)，為學(xué)校提供穩(wěn)定、可靠、安全的人力資源管理技術(shù)解決方案，給學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和有關(guān)部門信息利用、分析決策提供支持，為學(xué)校的人事管理和人才培養(yǎng)提供高效的信息服務(wù)。（6）開發(fā)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)系統(tǒng)。支持包括網(wǎng)上備課、課件制作、教學(xué)素材建設(shè)、網(wǎng)絡(luò)授課、網(wǎng)上交流、網(wǎng)上自學(xué)、網(wǎng)絡(luò)考試等多種服務(wù)的綜合教學(xué)平臺(tái)，全面支持教學(xué)各個(gè)環(huán)節(jié)。（7）逐步實(shí)現(xiàn)校園一卡通新業(yè)務(wù)擴(kuò)展，視頻監(jiān)控系統(tǒng)的全覆蓋，完成圖書管理系統(tǒng)、成績管理系統(tǒng)、學(xué)籍管理系統(tǒng)、精品課程制作系統(tǒng)的升級(jí)與功能完善。

2.3 加快信息服務(wù)系統(tǒng)的建設(shè)

實(shí)現(xiàn)綜合查詢服務(wù)平臺(tái)的開發(fā)與建設(shè)，其中內(nèi)容包括政策信息查詢、規(guī)章制度查詢、課程信息查詢、課表信息查詢、成績查詢、學(xué)生信息查詢、教工信息查詢、一卡通查詢、電子圖書閱覽、在線辦公查詢等服務(wù)查詢系統(tǒng)。

3 實(shí)現(xiàn)數(shù)字化校園建設(shè)應(yīng)做好的保障措施

數(shù)字化校園建設(shè)是學(xué)校信息化建設(shè)中一項(xiàng)基礎(chǔ)性、長期性和經(jīng)常性的工作，是學(xué)校建設(shè)和人才培養(yǎng)的重要組成部分。為配合學(xué)?？傮w發(fā)展戰(zhàn)略，積極、有計(jì)劃地穩(wěn)步推進(jìn)學(xué)校信息化建設(shè)工作，學(xué)校應(yīng)該成立專門的信息化工作領(lǐng)導(dǎo)小組，制定周密的建設(shè)和設(shè)施計(jì)劃，監(jiān)督各項(xiàng)信息化建設(shè)費(fèi)用的合理利用，確保各項(xiàng)信息化建設(shè)項(xiàng)目的穩(wěn)步推進(jìn)，爭取做到項(xiàng)目建設(shè)的高標(biāo)準(zhǔn)。

為了解決建設(shè)資金的問題，學(xué)校還應(yīng)通過自籌資金和與企業(yè)合作的方式來解決。學(xué)校內(nèi)部每年可以有計(jì)劃適當(dāng)增加教育信息化經(jīng)費(fèi)在學(xué)?？傊С鲋械谋壤?。銀行、移動(dòng)通訊類企業(yè)一般出于其業(yè)務(wù)拓展的需要，也愿意在教育信息化上投入，學(xué)?？梢酝ㄟ^各類企業(yè)的需求，積極探索各種有利的合作模式，從資金、技術(shù)多層次、多方面進(jìn)行溝通與合作。在學(xué)校和企業(yè)的合作中，只要學(xué)校把握主導(dǎo)權(quán)，避免校內(nèi)形成壟斷，就能實(shí)現(xiàn)雙贏。通過多渠道、多合作模式，逐步在今后幾年內(nèi)逐步完成數(shù)字化校園項(xiàng)目建設(shè)，把校園網(wǎng)建成一個(gè)多媒體化、網(wǎng)絡(luò)化、智能化和開放式的數(shù)字校園網(wǎng)絡(luò)。

推進(jìn)數(shù)字化校園是一項(xiàng)宏大而長期的工程，學(xué)校的數(shù)字化校園建設(shè)應(yīng)遵循可持續(xù)發(fā)展模式，立足校情，以學(xué)校需求為導(dǎo)向，堅(jiān)持“效益”優(yōu)先的策略，充分體現(xiàn)節(jié)約的理念，相信職業(yè)院校在數(shù)字化校園建設(shè)將會(huì)取得更顯著的成效。

[作者簡介]

劉妘（1984.7-），女，寧夏中衛(wèi)人，本科，職稱：中級(jí)，就職于甘肅鋼鐵職業(yè)技術(shù)學(xué)院。