以社會(huì)主義核心價(jià)值觀引領(lǐng)高校校園文化建設(shè)實(shí)踐

摘要：闡述了以社會(huì)主義核心價(jià)值觀引領(lǐng)商學(xué)院校園文化建設(shè)，對(duì)商學(xué)院校園文化建設(shè)的重要性和必要性。以浙江大學(xué)城市學(xué)院商學(xué)院為例，提出了以社會(huì)主義核心價(jià)值體系引領(lǐng)高校校園文化建設(shè)的基本思路，并結(jié)合商學(xué)院辦學(xué)特色和培養(yǎng)目標(biāo)開(kāi)展校園文化建設(shè)的實(shí)際，為培養(yǎng)創(chuàng)新國(guó)際化人才提供服務(wù)，彰顯商學(xué)院特色并進(jìn)行有益的實(shí)踐與探索，提出了進(jìn)一步推進(jìn)浙江大學(xué)城市學(xué)院商學(xué)院以社會(huì)主義核心價(jià)值觀引領(lǐng)校園文化建設(shè)的建議。

關(guān)鍵詞：社會(huì)主義核心價(jià)值觀；商學(xué)院；校園文化

中圖分類號(hào)：G641 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號(hào)：1673-291X（2012）33-0288-02

黨的十六屆六中全會(huì)明確提出了社會(huì)主義核心價(jià)值觀的基本內(nèi)容，高校文化作為社會(huì)主義文化的重要組成部分，必須要堅(jiān)持以社會(huì)主義核心價(jià)值觀引領(lǐng)校園文化建設(shè)，這對(duì)加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育、促進(jìn)大學(xué)生全面發(fā)展和建設(shè)社會(huì)主義和諧校園，都具有十分重要的作用。把社會(huì)主義核心價(jià)值體系融入高校校園文化建設(shè)的全過(guò)程，是培養(yǎng)社會(huì)主義合格建設(shè)者的有力保證。本文以浙江大學(xué)城市學(xué)院商學(xué)院為例，以社會(huì)主義核心價(jià)值觀為基石，結(jié)合商學(xué)院辦學(xué)特色和培養(yǎng)目標(biāo)開(kāi)展校園文化建設(shè)，為培養(yǎng)創(chuàng)新國(guó)際化人才提供服務(wù)，彰顯商學(xué)院特色并進(jìn)行了有益的實(shí)踐與探索，提出了以社會(huì)主義核心價(jià)值體系引領(lǐng)高校校園文化建設(shè)的基本思路，并對(duì)如何進(jìn)一步推進(jìn)浙江大學(xué)城市學(xué)院商學(xué)院以社會(huì)主義核心價(jià)值觀引領(lǐng)校園文化建設(shè)提出幾點(diǎn)建議。

一、社會(huì)主義核心價(jià)值觀統(tǒng)領(lǐng)校園文化建設(shè)的重要性

教育部和共青團(tuán)中央在 2004年出臺(tái)的《關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)高等學(xué)校校園文化建設(shè)的意見(jiàn)》中提出了高校校園文化建設(shè)的主要任務(wù)。而社會(huì)主義核心價(jià)值觀的提出，使校園文化建設(shè)的主要內(nèi)容更為具體和完整。校園文化建設(shè)必須堅(jiān)持以社會(huì)主義核心價(jià)值觀為引領(lǐng)，才能營(yíng)造積極向上和諧的校園文化氛圍，引導(dǎo)師生樹(shù)立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，順利實(shí)現(xiàn)高校高素質(zhì)人才培養(yǎng)目標(biāo)。

1.以社會(huì)主義核心價(jià)值觀引領(lǐng)校園文化建設(shè)是創(chuàng)建和諧校園的重要前提。校園文化是一種精神，是一種氛圍。一所大學(xué)長(zhǎng)期的教育實(shí)踐中積淀的最富典型意義的校園文化，是一所大學(xué)整體面貌、水平、特色及凝聚力、感召力和生命力的體現(xiàn)。在校園文化建設(shè)中，必須緊緊扣住社會(huì)主義核心價(jià)值體系這個(gè)根本，堅(jiān)持以馬克思主義指導(dǎo)思想為引領(lǐng)，中國(guó)特色社會(huì)主義共同理想為導(dǎo)向，樹(shù)立社會(huì)主義榮辱觀，大力弘揚(yáng)以愛(ài)國(guó)主義為核心的民族精神和以改革創(chuàng)新為核心的時(shí)代精神，凝聚師生奮發(fā)向上的精神，營(yíng)造和諧的校園文化氛圍。積極推動(dòng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀進(jìn)課堂、進(jìn)校園、進(jìn)社團(tuán)，積極營(yíng)造健康、向上的校園文化氛圍，全面提高師生的思想道德素質(zhì)，引導(dǎo)師生員工樹(shù)立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀和榮辱觀，樹(shù)立堅(jiān)定的民族自尊心和自信心，培養(yǎng)社會(huì)主義合格建設(shè)者和可靠接班人，共創(chuàng)和諧校園，共建和諧社會(huì)。

2.以社會(huì)主義核心價(jià)值體系引領(lǐng)校園文化建設(shè)是培養(yǎng)創(chuàng)新人才的重要載體。以社會(huì)主義核心價(jià)值體系引領(lǐng)校園文化建設(shè)，為校園文化建設(shè)指明了方向。高校校園文化建設(shè)在高校人才培養(yǎng)中具有重要意義。社會(huì)主義核心價(jià)值觀強(qiáng)調(diào)以人為本，堅(jiān)持以社會(huì)主義核心價(jià)值體系引領(lǐng)校園文化建設(shè)，以改革創(chuàng)新為核心的時(shí)代精神激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新和活力，孕育創(chuàng)新精神，營(yíng)造有利于創(chuàng)新人才脫穎而出和自主創(chuàng)新的文化氛圍，對(duì)于創(chuàng)新人才的培養(yǎng)具有重要的意義。按照社會(huì)主義核心價(jià)值體系的精神，應(yīng)當(dāng)為創(chuàng)新人才提供寬松的創(chuàng)新環(huán)境。

3.以社會(huì)主義核心價(jià)值體系引領(lǐng)校園文化建設(shè)是推動(dòng)學(xué)院可持續(xù)發(fā)展的內(nèi)在動(dòng)力。校園文化是高?？沙掷m(xù)發(fā)展的生命力源泉，大學(xué)文化生存發(fā)展的內(nèi)在動(dòng)力，以社會(huì)主義核心價(jià)值觀引領(lǐng)校園文化，通過(guò)校園文化所蘊(yùn)涵的人生信仰、理想信念、道德情操、校園精神等文化因素塑造靈魂、凝聚人心。以社會(huì)主義核心價(jià)值體系引領(lǐng)校園文化建設(shè)，樹(shù)立“全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)發(fā)展”的和諧校園文化建設(shè)觀念，平衡長(zhǎng)期和短期，整體與局部的發(fā)展關(guān)系，和諧統(tǒng)一、協(xié)調(diào)發(fā)展。通過(guò)挖掘校園文化資源，努力形成合力，共同建設(shè)和諧校園文化和育人環(huán)境，推進(jìn)學(xué)院健康可持續(xù)發(fā)展。

二、浙江大學(xué)城市學(xué)院商學(xué)院以社會(huì)主義核心價(jià)值觀引領(lǐng)校園文化建設(shè)的實(shí)踐探索

浙江大學(xué)城市學(xué)院商學(xué)院重視以社會(huì)主義核心價(jià)值觀引領(lǐng)的校園文化對(duì)大學(xué)生的價(jià)值觀取向的重要影響，在2011年9月提出了務(wù)本維新，經(jīng)世濟(jì)民的院訓(xùn)。這八個(gè)字體現(xiàn)了浙江大學(xué)城市學(xué)院商學(xué)院應(yīng)用型、復(fù)合型、創(chuàng)新型、國(guó)際化的辦學(xué)定位以及對(duì)當(dāng)代經(jīng)濟(jì)管理人才“中西貫通、道術(shù)相融、知行合一、內(nèi)外兼修”的素質(zhì)要求。

1.以理想信念教育為核心推進(jìn)校園文化建設(shè)。浙江大學(xué)城市學(xué)院商學(xué)院以培養(yǎng)具有管理素養(yǎng)、創(chuàng)業(yè)能力和社會(huì)責(zé)任的未來(lái)商界精英與民企領(lǐng)袖為己任。古語(yǔ)云：“為財(cái)不速，為商不貪，上乃人術(shù)”。對(duì)商科學(xué)子來(lái)說(shuō)，正確的價(jià)值觀是職業(yè)操守的內(nèi)在要求。因此，浙江大學(xué)城市學(xué)院商學(xué)院將價(jià)值觀的培養(yǎng)置于人才培養(yǎng)首要地位。

浙江大學(xué)城市學(xué)院商學(xué)院始終堅(jiān)持以理想信念教育為核心，“務(wù)本維新，經(jīng)世濟(jì)民”院訓(xùn)中的“務(wù)本”指的是關(guān)注為人、為學(xué)之根本，重視本土文化之根基。堅(jiān)持以馬克思主義指導(dǎo)思想為引領(lǐng)，開(kāi)展中國(guó)特色社會(huì)主義理想信念教育，引導(dǎo)師生員工樹(shù)立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀和榮辱觀，正是“務(wù)本”的具體體現(xiàn)?！皾?jì)民”指的是要樹(shù)立心系人民的責(zé)任感。

2.以學(xué)風(fēng)建設(shè)為中心推動(dòng)校園文化建設(shè)。為整合日常學(xué)風(fēng)管理，營(yíng)造勤奮、嚴(yán)謹(jǐn)、求實(shí)的優(yōu)良學(xué)風(fēng)，浙江大學(xué)城市學(xué)院商學(xué)院學(xué)工辦出臺(tái)了《商學(xué)院學(xué)生黨員、入黨積極分子和學(xué)生干部日常學(xué)風(fēng)違規(guī)后續(xù)處理補(bǔ)充規(guī)定》，對(duì)于曠課、公寓晚歸不歸、公寓玩游戲的學(xué)生干部及黨員積極分子給予特別的提醒及警示。其中課堂學(xué)風(fēng)檢查主要以學(xué)生課堂點(diǎn)名系統(tǒng)的數(shù)據(jù)為準(zhǔn)，任課老師負(fù)責(zé)課堂紀(jì)律管理，學(xué)工辦負(fù)責(zé)后續(xù)處理教育。定期開(kāi)展“學(xué)風(fēng)優(yōu)秀班級(jí)”評(píng)選活動(dòng)，對(duì)受表彰班級(jí)通過(guò)各種途徑深入、持久、健康地開(kāi)展宣傳學(xué)習(xí)活動(dòng)，以促進(jìn)我校學(xué)風(fēng)建設(shè)。

3.以培養(yǎng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才為目標(biāo)推動(dòng)校園文化建設(shè)。商學(xué)院院訓(xùn)“務(wù)本維新，經(jīng)世濟(jì)民”中的“維新”，指創(chuàng)新之意，體現(xiàn)了商學(xué)院創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的辦學(xué)特色和勇于開(kāi)拓創(chuàng)新的優(yōu)良傳統(tǒng)。浙江大學(xué)城市學(xué)院商學(xué)院勇于改革與創(chuàng)新，以創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育是商學(xué)院的辦學(xué)亮點(diǎn)，以“應(yīng)用型、復(fù)合型、創(chuàng)新型、國(guó)際化”人才培養(yǎng)為目標(biāo)。商學(xué)院只有以創(chuàng)新文化建設(shè)為抓手，才能進(jìn)一步凸顯商學(xué)院的辦學(xué)特色和辦學(xué)優(yōu)勢(shì)，明確商學(xué)院的人才培養(yǎng)目標(biāo)，擴(kuò)大商學(xué)院的影響力和輻射力，才能培養(yǎng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才，進(jìn)一步推動(dòng)浙江大學(xué)城市學(xué)院的發(fā)展。

三、進(jìn)一步推進(jìn)浙江大學(xué)城市學(xué)院商學(xué)院以社會(huì)主義核心價(jià)值觀引領(lǐng)校園文化建設(shè)的建議

浙江大學(xué)城市學(xué)院商學(xué)院成立于2004年6月，成立時(shí)間短，文化積淀不夠，在校園文化建設(shè)上易注重短期成效，而忽視可持續(xù)的文化積淀。許多校園文化活動(dòng)往往是臨時(shí)搭架子、湊人手，中間缺乏一以貫之的精神內(nèi)涵。有些只是單純的為活動(dòng)而活動(dòng)，無(wú)法成為弘揚(yáng)先進(jìn)文化和培育優(yōu)秀校園文化的主渠道。因此，筆者結(jié)合浙江大學(xué)城市學(xué)院商學(xué)院的辦學(xué)特色和培養(yǎng)目標(biāo)，提出進(jìn)一步推進(jìn)以社會(huì)主義核心價(jià)值觀引領(lǐng)校園文化建設(shè)的三點(diǎn)建議：

1.依托優(yōu)質(zhì)資源、傳承優(yōu)良傳統(tǒng)、樹(shù)自身品牌。浙江大學(xué)城市學(xué)院辦學(xué)的最大特色在于由名城名校合作舉辦，在辦學(xué)中可以依托浙江大學(xué)優(yōu)質(zhì)資源，可以依靠杭州市多方位支持。依托名校合作的辦學(xué)優(yōu)勢(shì)，可借鑒傳承浙大優(yōu)良文化傳統(tǒng)，創(chuàng)自身特色，增強(qiáng)師生對(duì)學(xué)院文化傳統(tǒng)的認(rèn)同。

城市學(xué)院校園文化建設(shè)一方面秉承浙江大學(xué)“求是創(chuàng)新”的校風(fēng)，另一方面汲取杭州市“精致和諧，大氣開(kāi)放”的城市精神，圍繞學(xué)院辦學(xué)定位、育人目標(biāo)和育人理念，以“弘揚(yáng)求是創(chuàng)新精神、創(chuàng)建高雅社團(tuán)文化、鍛煉實(shí)踐創(chuàng)新能力、爭(zhēng)做優(yōu)秀棟梁之才”為指引。商學(xué)院可依托資源優(yōu)勢(shì)，積極開(kāi)展與浙江大學(xué)商學(xué)院對(duì)接活動(dòng)，傳承優(yōu)秀文化，汲取寶貴經(jīng)驗(yàn)。

2.開(kāi)辟校園文化建設(shè)的新載體，構(gòu)建和諧文化氛圍。隨著現(xiàn)代科技的高速發(fā)展，學(xué)生越來(lái)越依賴網(wǎng)絡(luò)，互聯(lián)網(wǎng)不正確的價(jià)值觀念傳播，讓部分學(xué)生出現(xiàn)了不同程度的政治信仰淡化、理想信念模糊，誠(chéng)信意識(shí)薄弱，社會(huì)意識(shí)缺乏等問(wèn)題，給思想道德教育和文化教育帶來(lái)了嚴(yán)峻考驗(yàn)。大學(xué)生的這種思想狀況凸顯出開(kāi)辟價(jià)值觀教育新陣地，拓展新渠道，構(gòu)建新載體的重要性和緊迫性。

以校園網(wǎng)絡(luò)媒體為載體，生動(dòng)形象宣傳黨中央的政策理論，全力營(yíng)造和諧輿論氛圍大力發(fā)展有學(xué)校特色的網(wǎng)絡(luò)文化，以社會(huì)主義核心價(jià)值觀統(tǒng)領(lǐng)網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)和管理，有利于提高全體師生的思想道德素質(zhì)和科學(xué)文化素質(zhì)，有利于擴(kuò)大社會(huì)主義精神文明的輻射力和感染力，有利于構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)。

3.充分導(dǎo)師制的制度優(yōu)勢(shì)，架起師生交流溝通的連心橋。浙江大學(xué)城市學(xué)院商學(xué)院實(shí)行導(dǎo)師制，要充分發(fā)揮導(dǎo)師制的制度優(yōu)勢(shì)，發(fā)揮班級(jí)優(yōu)勢(shì)。利用朋輩交流，通過(guò)高年級(jí)學(xué)生的傳幫帶，低年級(jí)學(xué)生得到師兄師姐的言傳身教。同時(shí)發(fā)揮班委強(qiáng)有力的中堅(jiān)力量。從2008年開(kāi)始，學(xué)校在全校范圍內(nèi)實(shí)施本科生專業(yè)首席指導(dǎo)教師制度。專業(yè)首席指導(dǎo)教師的主要職責(zé)是，從學(xué)生一年級(jí)入學(xué)開(kāi)始，以自己對(duì)專業(yè)的深刻理解、信念追求以及專業(yè)的社會(huì)分工定位、發(fā)展現(xiàn)狀趨勢(shì)等方面，引導(dǎo)學(xué)生了解認(rèn)識(shí)所學(xué)專業(yè)，幫助學(xué)生確立專業(yè)志向、端正專業(yè)思想和學(xué)習(xí)態(tài)度，掌握正確的學(xué)習(xí)方法，養(yǎng)成科學(xué)的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣。專業(yè)首席指導(dǎo)教師制度的建立與實(shí)施，拉近了學(xué)生與專業(yè)和教師之間的距離，學(xué)生的專業(yè)思想顯著趨向穩(wěn)定，成為學(xué)校思想政治教育的重要載體、學(xué)校思想政治教育文化的又一特色品牌。

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