如何加強音樂師范專業(yè)的教學(xué)實習(xí)

高等院校音樂師范專業(yè)擔(dān)負(fù)著培養(yǎng)中小學(xué)音樂師資的主要任務(wù)，是為基礎(chǔ)教育服務(wù)的。作為一名合格的中小學(xué)音樂教師，除了應(yīng)該具有在唱歌、器樂伴奏、音樂理論知識等方面的業(yè)務(wù)水平同時，還需要具有擔(dān)任中小學(xué)音樂課堂的教學(xué)能力和獨立開展多種多樣的音樂課外活動的組織能力和輔導(dǎo)能力。因而，在教學(xué)過程中，要把“教學(xué)與實踐”作為一項教學(xué)內(nèi)容在音樂師范專業(yè)教學(xué)中加以強調(diào)落實。

一、教學(xué)實習(xí)對于音樂師范專業(yè)的重要性

《教育部關(guān)于全面提高高等職業(yè)教育教學(xué)質(zhì)量的若干意見》（以下簡稱《若干意見》）指出：“大力推行工學(xué)結(jié)合，突出實踐能力培養(yǎng)，校企合作，加強實訓(xùn)、實習(xí)基地建設(shè)?！泵鞔_提出師范專業(yè)學(xué)生必須有一學(xué)期的頂崗實習(xí)，因為教學(xué)實習(xí)對于音樂師范專業(yè)來說也是十分重要的，它在音樂師范教育體制中，與組織招生、實施教學(xué)、畢業(yè)分配等環(huán)節(jié)一樣，是音樂師范教學(xué)過程中必不可少的環(huán)節(jié)。教學(xué)實習(xí)在整個音樂教育體制中之所以重要，基于以下認(rèn)識：1、理論要與實踐相結(jié)合，實踐是檢驗真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)；2、沒有實習(xí)環(huán)節(jié)的音樂師范教育是不完全的教育；3、學(xué)校應(yīng)為即將走上工作崗位的學(xué)生的心理準(zhǔn)備，經(jīng)驗積累提供機會；4、通過實習(xí)可以使學(xué)生及時發(fā)現(xiàn)自己在專業(yè)方面和教學(xué)實踐方面的不足，從而有助于學(xué)生們更好地促進今后的專業(yè)學(xué)習(xí)和教學(xué)工作；5、實習(xí)也是體現(xiàn)學(xué)校教育是否符合社會需要信息的反饋渠道，使學(xué)校及時了解當(dāng)前社會對中小學(xué)音樂教師的需求。從而培養(yǎng)出更多符合社會需求的人才、更好地為社會服務(wù)。因而，我們應(yīng)該把工學(xué)結(jié)合作為高等院校音樂師范專業(yè)人才培養(yǎng)模式改革的重要切入點。

二、教學(xué)實習(xí)中的具體運作

筆者通過這些年對實習(xí)學(xué)生的指導(dǎo)，認(rèn)為在實習(xí)工作的具體運作過程中應(yīng)依照以下的基本思路，層層落實、環(huán)環(huán)緊扣：

（一）認(rèn)真做好實習(xí)動員，充分做好準(zhǔn)備

實習(xí)動員標(biāo)志著整個實習(xí)階段的開始，實習(xí)動員必須概括性地明確下列問題：1、實習(xí)的意義何在；2、實習(xí)的目的是什么；3、實習(xí)的任務(wù)是什么；4、基本要求如何；5、具體怎樣安排等。通過明確上述問題，使同學(xué)們加強認(rèn)識，明確任務(wù)，對整個實習(xí)工作做到心中有數(shù)。

（二）制定實習(xí)計劃

實習(xí)計劃與總體動員精神相統(tǒng)一，是總體精神的定性、定量、具體化過程的結(jié)果。實習(xí)計劃一旦制訂出來，對整個實習(xí)就發(fā)揮著最直接、最具體和最有權(quán)威性的指導(dǎo)作用，實習(xí)工作嚴(yán)格按“計劃”進行，由于整體教學(xué)實習(xí)有總體、個體層次之分。所以，首先要做好總體計劃，其次要做好小組計劃，再次還要做好個人計劃。

1、總體計劃

總體計劃是在認(rèn)真領(lǐng)會有關(guān)精神、全面分析學(xué)生情況、實習(xí)學(xué)校情況、以及有關(guān)教學(xué)對象情況等因素的基礎(chǔ)上產(chǎn)生出來的，它是總體精神的具體化。

2、小組計劃

每個實習(xí)點就是一個實習(xí)小組，因而要結(jié)合實習(xí)學(xué)校的具體情況制訂出更符合實際情況的小組計劃。小組計劃要求在所在實習(xí)學(xué)校音樂教師的指導(dǎo)下，協(xié)同實習(xí)小組成員共同制訂，作為實習(xí)生開展實習(xí)活動的依據(jù)之一。它的主要作用是要分工明確，各有側(cè)重。

3、個人計劃

依照總體計劃和小組計劃，每個實習(xí)生必須通過認(rèn)真思考、精心安排，制定出切實可行的個人計劃。主要目的在于深入了解實習(xí)學(xué)校的教學(xué)對象；加強針對性，防止盲目性；培養(yǎng)學(xué)生對工作認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度和習(xí)慣。

（三）組織實習(xí)計劃的實施，突出中心環(huán)節(jié)。

組織實習(xí)計劃的實施、全面開展實習(xí)活動是整個實習(xí)過程的中心環(huán)節(jié)，也是教育實習(xí)成敗的關(guān)鍵。為了使實習(xí)工作全面鋪開，取得好的收效，應(yīng)該分四步走，使課堂、課下，校內(nèi)、校外等多項實習(xí)活動環(huán)環(huán)緊扣，井然有序。

第一步——見習(xí)聽課。雖然，實習(xí)生在學(xué)校的課堂中，已經(jīng)了解了很多有關(guān)中、小學(xué)課堂知識，以及教材、教法等知識，但沒有上過講臺，實際教學(xué)經(jīng)驗還是“零”。所以，開展見習(xí)聽課活動就顯得尤為重要。見習(xí)聽課活動一般可在實習(xí)學(xué)?；蚍菍嵙?xí)學(xué)校聽有經(jīng)驗的音樂教師上課，這樣能使實習(xí)生對中小學(xué)音樂課堂教學(xué)的具體過程得到初步了解，為實習(xí)生上好第一節(jié)課做好準(zhǔn)備。

第二步——上課。鑒于中、小學(xué)音樂教育是以課堂教學(xué)為主，課堂實習(xí)就成為整個實習(xí)活動的中心環(huán)節(jié)。通過上課獲得中、小學(xué)課堂教學(xué)經(jīng)驗也隨之而成為實習(xí)的最主要的目的。所以，對上課應(yīng)提出如下要求：認(rèn)真撰寫教案，教案是教師備課的書面形式，是上好一堂課的前提，是創(chuàng)造性思維的過程。所以，實習(xí)生要圍繞教材、教學(xué)對象、教學(xué)方法等備好每堂課；課時量上，實習(xí)期間每周每人必須完成四學(xué)時以上的課時；教學(xué)質(zhì)量上，應(yīng)努力達(dá)到以下五個方面的標(biāo)準(zhǔn)。一是目的要明確；二是內(nèi)容要正確；三是方法要得當(dāng)，富有啟發(fā)性；四是組織要嚴(yán)密緊湊；五是氣氛要活躍，積極性高。

第三步——開展課外活動。課外活動是中、小學(xué)音樂教育的有機組成部分，它與課堂教學(xué)內(nèi)容不同，開展好課外活動對于擴大音樂教育范圍、推動音樂教學(xué)改革、培養(yǎng)學(xué)生對音樂的興趣以及充分滿足個人的興趣愛好、充分發(fā)揮學(xué)生的個性特長、因材施教等都有著極其重要的意義。課外活動是豐富多彩、多種多樣的，但主要應(yīng)抓好合唱隊的組織與訓(xùn)練、樂隊的組織與訓(xùn)練、音樂興趣小組等音樂活動。通過這些活動，使學(xué)生的組織能力和實踐能力得到充分鍛煉。

第四步——個人、小組總結(jié)。通過一段時間的實習(xí)，每位實習(xí)生都會不同程度地獲得一些收獲和感受。然而，這些還僅僅是一些沒有上升到理性認(rèn)識的感受。為了把今后的工作做得更好，有必要對這些感受作具體的分析并整理出來，作為改進問題，逐步提高的參考。每位同學(xué)都必須在實習(xí)結(jié)束之際，寫一篇有一定份量的個人實習(xí)總結(jié)。除做個人總結(jié)以外，小組成員還必須經(jīng)過討論，寫出小組總結(jié)。

（四）實習(xí)總結(jié)匯報

總結(jié)匯報是整個實習(xí)過程的最后一個環(huán)節(jié)，通過總結(jié)對整個實習(xí)活動給予全面分析評價，既要總結(jié)好的經(jīng)驗，也要找出存在的問題。

總結(jié)要對下列問題進行分析，作出結(jié)論：1、組織領(lǐng)導(dǎo)情況；2、計劃執(zhí)行情況；3、學(xué)生知識結(jié)構(gòu)與實際需要的結(jié)構(gòu)情況；4、主要存在的問題；5、今后應(yīng)著重改進哪些問題等等。

做好總結(jié)匯報的作用表現(xiàn)在：1、認(rèn)識過去，開拓未來，承上啟下；2、反饋社會需求信息，不斷改進；3、進一步提高現(xiàn)有的實習(xí)管理水平。

三、對今后音樂師范專業(yè)教學(xué)課程設(shè)置方面的調(diào)整和建議

《若干意見》提到的“工學(xué)結(jié)合，頂崗實習(xí)”這種符合時代和社會需求的教學(xué)模式，必然也會對原有的音樂師范專業(yè)的教學(xué)計劃、課程設(shè)置、教材建設(shè)等方面帶來影響，為今后音樂師范專業(yè)的繼續(xù)發(fā)展提出了新的問題。這就要求學(xué)校和專業(yè)教師要相應(yīng)的調(diào)整原有的課程設(shè)置、教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法并適當(dāng)?shù)脑黾右恍┬碌膬?nèi)容。為了更好的貫徹落實《若干意見》的指示，這里主要談?wù)剬σ魳穾煼秾I(yè)課程設(shè)置的調(diào)整和建議。今后的課程設(shè)置還應(yīng)充分體現(xiàn)師范性，一專多能的主要特征。一定要遵循師范教育專業(yè)的特點和規(guī)律。課程設(shè)置除了包括專業(yè)基礎(chǔ)課程、專業(yè)技能課程、專業(yè)理論課程、政治文化課程外，還需注重對以下四個方面的教學(xué)：1、把音樂技能個別課的學(xué)習(xí)方式與集體的藝術(shù)實踐形式結(jié)合起來。如“聲樂與合唱、器樂與合奏”，培養(yǎng)和提高學(xué)生擔(dān)任中小學(xué)音樂課教學(xué)的組織能力和輔導(dǎo)能力。2、把音樂技術(shù)理論課的學(xué)習(xí)與指導(dǎo)實踐相結(jié)合，如“和聲與即興伴奏”，讓音樂技術(shù)理論更好的去指導(dǎo)實踐。3、加強與中小學(xué)的聯(lián)系，請有經(jīng)驗的中小學(xué)教師講學(xué)。還可以讓學(xué)生走出校門，調(diào)查當(dāng)今有關(guān)中小學(xué)及幼兒園的音樂教育的情況。4、把現(xiàn)代技術(shù)與音樂教學(xué)充分結(jié)合，如“用多媒體進行音樂教學(xué)”，這樣能夠增大信息量，拓寬音樂課的天地，有利于提高教學(xué)效率。

總之，為了更有效地適應(yīng)基礎(chǔ)教育發(fā)展的需要，在我們的教學(xué)過程中應(yīng)該通過各種途徑和方式加強教學(xué)實習(xí)。從潛移默化中，加深學(xué)生對音樂教師工作的理解和認(rèn)識，以便更好更快地為基礎(chǔ)教育事業(yè)培養(yǎng)出合格的中小學(xué)音樂教師。