環(huán)球之旅（二）

[課時]

第二課時

[教學(xué)內(nèi)容]

1、演唱：復(fù)習歌曲《桑塔露琪亞》

2、演奏：豎笛吹奏《波蘭舞曲》

3、探究與創(chuàng)編：創(chuàng)作節(jié)奏型為歌曲伴奏。

[教學(xué)目標]

一、情感、態(tài)度、價值觀

1、演唱歌曲《桑塔露琪亞》，感受歌曲所描繪的小船隨風在海面上搖曳起伏的動態(tài)。

2、能夠積極參與創(chuàng)作性的實踐活動，感受合作的愉快。

二、過程與方法

1、演唱歌曲《桑塔露琪亞》，感受歌曲“搖曳”的動態(tài)，表現(xiàn)歌曲所描繪的意境。

2、練習豎笛吹奏中的難點——音區(qū)的轉(zhuǎn)換，吹奏《波蘭舞曲》。

三、知識與技能

1、了解歌曲體裁——船歌

2、通過演唱（奏）歌（樂）曲，提高學(xué)生的唱、奏技能。

3、創(chuàng)編節(jié)奏型為歌曲伴奏，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。

[教學(xué)重點與難點]

教學(xué)重點：

歌曲情緒的把握。

教學(xué)難點：

豎笛吹奏部分的合奏

[教學(xué)過程]

一、導(dǎo)入

教師：上節(jié)課，我們學(xué)習了歌曲《桑塔露琪亞》，對歌曲的旋律、節(jié)奏有一個初步的了解。下面老師演唱歌曲，幫大家恢復(fù)一下記憶，能唱的同學(xué)可以小聲的和老師唱一下，我們主要是熟悉歌曲的旋律和節(jié)奏，同時請大家思考一個問題，歌曲是幾拍子？歌曲的速度是慢速、快速還是中速？（師自彈自唱完整范唱歌曲，屏幕出示歌詞。）

（設(shè)計意圖：幫助學(xué)生回憶歌曲的旋律和節(jié)奏。）

二、歌曲復(fù)習

1、發(fā)聲練習

老師的演唱恢復(fù)了大家對歌曲旋律、節(jié)奏的記憶。在我們演唱歌曲之前，先做一個發(fā)聲練習。用歌曲的第一小節(jié)旋律來演唱“U”，聽好老師的琴聲，唱的時候我們要去體會“口含雞蛋、頭頂瓦罐”的演唱感覺。（從c調(diào)開始到e調(diào)結(jié)束）下面我們把u母音換成a母音，還要去找“口含雞蛋、頭頂瓦罐”的感覺。聽好老師的伴奏。

2、演唱歌曲

（1）請同學(xué)隨著老師的伴奏一起演唱歌曲第一段，注意保持我們剛才發(fā)聲練習時的演唱感覺，同時還要注意歌曲中的變化音的音準。（老師伴奏，學(xué)生演唱第一段歌詞。）

（2）請同學(xué)們按照我們剛才演唱的感覺，用“U”音的感覺來演唱歌曲的旋律。注意“口含雞蛋、頭頂瓦罐”的演唱感覺。（重點解決歌曲中的變化音的音準）

（3）我們保持好這種歌唱的狀態(tài)，一起演唱歌曲的第一段歌詞。（屏幕出示歌詞）

（4）下面大家一起來了解一下歌曲的風格特點。（大屏幕演示“船歌”的體裁介紹、威尼斯圖片、）

介紹威尼斯：世界著名的旅游城市——意大利的威尼斯有水上城市之稱。為了便于大家了解威尼斯，下面我們看一個短片，一起來領(lǐng)略一下威尼斯的美景以及他們那里特殊的交通工具——貢多拉。在要告訴大家：威尼斯是世界上唯一沒有汽車的城市，這一點符合現(xiàn)代的低碳理念的。船是市內(nèi)唯一的交通工具。除了小艇以外，所有交通工具都是禁止的。

（5）我們體會歌曲“搖曳”的感覺，完整的演唱歌曲，注意前奏和間奏。

3、對比欣賞《桑塔露琪亞》

（1）下面請同學(xué)們欣賞另一種風格的《桑塔露琪亞》，聽完之后你告訴老師，此首與我們演唱的風格有什么不同？它還有搖曳的感覺嗎？（聽爵士風格的《桑塔露琪亞》）這首歌曲變成具有爵士樂風格了。

（2）我們了解一下產(chǎn)生這種變化的原因。（出示4/4拍的曲譜）

（節(jié)拍、伴奏音型、演唱方法等等）

4、豎笛吹奏《波蘭舞曲》

（1）我們下面演奏一首三拍子的樂曲，老師先給大家演奏一遍。請注意樂曲的風格特點。（出示曲譜第一部分）

（2）我們先來分析一下樂曲的節(jié)奏。（引導(dǎo)學(xué)生識別常用音符的時值）

（3）請同學(xué)們用高音豎笛來做指法練習，豎笛不要出聲音，有問題可以問同學(xué)也可以問老師。

（4）請大家用課堂豎笛一起來做指法的練習，老師唱曲譜，你們把相應(yīng)的指法在豎笛上反應(yīng)出來。

（5）結(jié)合我們剛才講的節(jié)奏練習，請大家試著吹奏曲譜，老師巡回指導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)問題及時解決。

（6）隨老師的伴奏慢速的演奏樂曲。

（7）請同學(xué)們加快速度演奏樂曲，注意老師的伴奏。

（8）很好，大家一起看一下樂曲的后半部分旋律（出示后半部分曲譜），先做指法練習，請注意豎笛不要出聲音。

（9）練習后半部分的第二聲部，重點練習難度大的兩個小節(jié)。（先慢后快）

（10）慢速的完整演奏。下面請一名同學(xué)和老師合作表演一下這個雙聲部樂曲。（兩個高音豎笛）

（11）稍快的演奏，體會三拍子的節(jié)奏韻律。

（12）下面請大家用我們的合奏豎笛練習一下這首曲子。（學(xué)生單獨練習）請我們用合奏豎笛演奏一下這首曲子。我們合奏豎笛演奏出來的效果更好了，聲部更清晰了。

（13）請看屏幕老師給你的三種音符，請分組編個節(jié)奏型為樂曲伴奏。（出示二分音符、四分音符、八分音符）

（14）請用老師給你提供的打擊樂器為本組伴奏。

（15）分組表演。

（16）請同學(xué)們一起演奏樂曲《波蘭舞曲》，并在我們的音樂聲中結(jié)束我們今天歐洲音樂之旅。