教室地面材質(zhì)和衛(wèi)生工具的選擇在提高勞動(dòng)效率中的作用

　　摘要： 勞動(dòng)是人類維持自我生存和自我發(fā)展的唯一手段，是人類運(yùn)動(dòng)的一種特殊形式。按照傳統(tǒng)的勞動(dòng)分類理論，勞動(dòng)可分為腦力勞動(dòng)和體力勞動(dòng)兩大類。學(xué)生在校的學(xué)習(xí)生活中主要以腦力勞動(dòng)為主，但是每所學(xué)校為了發(fā)展學(xué)生的體力勞動(dòng)技能，培養(yǎng)他們愛(ài)護(hù)生活環(huán)境的習(xí)慣，保障學(xué)生的身體健康發(fā)展，學(xué)校中學(xué)生的通常意義上的體力勞動(dòng)是指學(xué)生打掃教室和其他周邊環(huán)境的一系列活動(dòng)。作者在班主任工作中發(fā)現(xiàn)，由于教室地面材質(zhì)的不同，以及衛(wèi)生工具的選擇問(wèn)題，使得學(xué)生在班級(jí)日常的勞動(dòng)過(guò)程中往往花費(fèi)了較多的時(shí)間，卻做了很多無(wú)用功，浪費(fèi)了時(shí)間，也浪費(fèi)了必要的資源。因此，為了提高學(xué)生的勞動(dòng)效率，學(xué)校重視地面材質(zhì)和衛(wèi)生工具的選擇顯得較為重要。
　　關(guān)鍵詞： 地面材質(zhì) 衛(wèi)生工具 勞動(dòng)效率
　　在日常教育活動(dòng)中，我們經(jīng)常會(huì)提到學(xué)生的學(xué)習(xí)效率問(wèn)題，希望我們的學(xué)生在有限的時(shí)間內(nèi)提高自己的學(xué)習(xí)效率，以爭(zhēng)取更好地發(fā)展。而我們一般所說(shuō)的學(xué)習(xí)效率主要是指學(xué)習(xí)所消耗的時(shí)間、精力與所獲得的學(xué)習(xí)數(shù)量和質(zhì)量之比。它是學(xué)生知識(shí)水平和身心素質(zhì)的綜合體現(xiàn)。它的實(shí)質(zhì)是如何以最少的時(shí)間和精力，獲取最多的知識(shí)、較強(qiáng)的能力和形成良好的品質(zhì)。我們都明白學(xué)生的學(xué)習(xí)時(shí)間是一定的，如果可以在其他的日常生活環(huán)節(jié)中節(jié)約時(shí)間，那么學(xué)習(xí)的時(shí)間就會(huì)變得充裕了。因此，筆者認(rèn)為，提高勞動(dòng)效率，節(jié)約勞動(dòng)時(shí)間，是非常重要的。下面就以我們學(xué)校為例從以下幾個(gè)方面進(jìn)行闡述。
　　一、目前學(xué)校的教室地面的材質(zhì)種類和存在問(wèn)題。
　　1.目前在我們學(xué)校中常見(jiàn)的教室地面是花崗巖地面。
　　在日常的班級(jí)管理中，筆者發(fā)現(xiàn)，由于使用的時(shí)間較長(zhǎng)，花崗巖的教室地面會(huì)變黑，變得用一般的常規(guī)的拖把難以拖干凈，所以有時(shí)學(xué)生拖地后的效果和拖地之前并沒(méi)有什么差別，甚至由于地面的變濕，顯得更糟糕，學(xué)生自己也感覺(jué)效率低下，既浪費(fèi)時(shí)間，又沒(méi)有什么成就感。
　　2.另一種在學(xué)校中常見(jiàn)的地面是淺色的瓷磚地面。在日常的班級(jí)管理中，筆者發(fā)現(xiàn)此種地面比花崗巖的地面容易拖干凈，主要的缺點(diǎn)是為了把地面拖得更干凈，學(xué)生會(huì)使用清潔劑，如果學(xué)生在拖地中若不注意把拖把擰干，地面就會(huì)變得濕和滑，很容易使學(xué)生摔跤，造成不必要的傷害。
　　二、目前學(xué)校一般的衛(wèi)生工具的選擇和存在問(wèn)題。
　　根據(jù)筆者在學(xué)校十幾年的從教觀察，發(fā)現(xiàn)學(xué)校一般是采取以下的方式為班級(jí)提供衛(wèi)生設(shè)備，一種方式是學(xué)校統(tǒng)一購(gòu)買(mǎi)，一種方式是給班級(jí)一定的購(gòu)買(mǎi)衛(wèi)生工具的費(fèi)用，由班級(jí)根據(jù)自己的需要自行購(gòu)買(mǎi)。不管是哪種方式，由于經(jīng)費(fèi)支出是一定的，而且學(xué)生一般也只是停留在常規(guī)的思維上，購(gòu)買(mǎi)的是常規(guī)的塑料的掃帚和布條為拖地材質(zhì)的拖把等，而布條為材質(zhì)的拖把根本無(wú)力解決要把花崗巖為材質(zhì)的教室地面拖干凈的問(wèn)題，尤其是教室的使用時(shí)間已經(jīng)較長(zhǎng)的變黑了的教室地面，在很大程度上降低了勞動(dòng)效率，甚至?xí)谀撤N程度上延長(zhǎng)勞動(dòng)的時(shí)間。
　　三、如何在現(xiàn)有的條件下解決教室地面和材質(zhì)的配套選擇問(wèn)題·
　　在日常的班級(jí)事務(wù)管理中，筆者發(fā)現(xiàn)以瓷磚為教室地面的教師，用常規(guī)的以布條為拖地材質(zhì)的拖把能夠拖干凈，若有小部分頑固污漬，使用清潔球就能很好地解決問(wèn)題，只要注意濕拖和干拖的問(wèn)題一般沒(méi)什么大的困難。但是以花崗巖的地面就很難解決這個(gè)問(wèn)題。因此，如何利用學(xué)校的各種活動(dòng)和學(xué)生的創(chuàng)新能力改良衛(wèi)生工具問(wèn)題，就很值得學(xué)生和老師去思考。班主任日常教育的主要途徑是班會(huì)課，在班會(huì)課上，我讓學(xué)生對(duì)在勞動(dòng)過(guò)程中的各種感覺(jué)和現(xiàn)象，以及存在的問(wèn)題進(jìn)行討論和思考，學(xué)生由于有親身體驗(yàn)，都積極踴躍地發(fā)言，尤其是針對(duì)自己班級(jí)是花崗巖地面的打掃問(wèn)題，氣氛熱烈，效果也非常好。最后，師生一致認(rèn)為，在教室地面不能選擇的情況下，只能提高自己的勞動(dòng)技術(shù)和技巧。于是大家一起發(fā)明了一種以清潔球的鐵絲為材質(zhì)的易拆裝的拖把，通過(guò)改良和提高衛(wèi)生工具的技術(shù)含量來(lái)提高勞動(dòng)效率，取得了很好的效果。還有學(xué)生提出，如果學(xué)校在硬件設(shè)施的建設(shè)中也能重視這個(gè)問(wèn)題，選擇一種學(xué)生容易掃和容易拖，而又防滑的地面，相信能從根本上很好地解決這個(gè)問(wèn)題。
　　因此，筆者認(rèn)為重視教室地面材質(zhì)和衛(wèi)生工具的選擇在提高勞動(dòng)效率中的作用可以歸結(jié)為以下幾個(gè)方面。
　　1.如果師生通過(guò)重視和討論，以及自己的行動(dòng)解決了教室地面材質(zhì)和衛(wèi)生工具的選擇的問(wèn)題，那么在某種程度上就能切實(shí)提高勞動(dòng)效率，節(jié)約勞動(dòng)時(shí)間，從而就在一定程度上延長(zhǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)時(shí)間，為學(xué)生爭(zhēng)取寶貴的學(xué)習(xí)時(shí)間提供了可能和保障。
　　2.雖然師生通過(guò)努力在現(xiàn)有的條件下不能很好地解決這個(gè)問(wèn)題，但在這個(gè)過(guò)程中學(xué)生的觀察問(wèn)題和分析問(wèn)題的能力，以及學(xué)生的思考探索和創(chuàng)新能力，在這個(gè)過(guò)程中得到了鍛煉和成長(zhǎng)，相信這樣的探究活動(dòng)對(duì)于學(xué)生的學(xué)習(xí)也有一定的幫助作用。
　　教育應(yīng)該是沒(méi)有時(shí)間和空間限制的，教育也不應(yīng)該只停留在教與學(xué)的層面。筆者認(rèn)為重視教室地面材質(zhì)和衛(wèi)生工具的選擇在提高勞動(dòng)效率中的作用，對(duì)于鍛煉和提高學(xué)生的觀察和分析問(wèn)題的能力，有效地進(jìn)行時(shí)間管理，提高勞動(dòng)的效率，實(shí)現(xiàn)對(duì)自己確定新的目標(biāo)的管理系統(tǒng)的良性運(yùn)作起著至關(guān)重要的作