基于工作過程的《數(shù)控機(jī)床電氣控制》網(wǎng)絡(luò)課件的開發(fā)

摘 要： 基于工作過程的《數(shù)控機(jī)床電氣控制》網(wǎng)絡(luò)課件的課程模式為高職高專教育課程改革提供了新的視角。它充分體現(xiàn)了高職高專教育特征，注重人的全面發(fā)展，有利于培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)行動(dòng)能力，增加學(xué)生的崗前經(jīng)驗(yàn)，提高學(xué)生的職業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力。

關(guān)鍵詞： 工作過程 《數(shù)控機(jī)床電氣控制》 網(wǎng)絡(luò)課件

1.引言

《數(shù)控機(jī)床電氣控制》課程內(nèi)容繁多，基礎(chǔ)理論較深，涉及知識(shí)面廣，而課堂教學(xué)時(shí)間緊張，涉及工程實(shí)際的許多內(nèi)容如機(jī)床控制系統(tǒng)的布線等，課堂的理論講解不夠形象、直觀、全面，學(xué)生很難深刻理解。高職高專教育中的工作過程就是根據(jù)產(chǎn)品的“工作過程系統(tǒng)”確定學(xué)習(xí)任務(wù)，然后以學(xué)生為中心設(shè)計(jì)各種課程方案，學(xué)生首先對(duì)所學(xué)職業(yè)（專業(yè)）內(nèi)容和工作的環(huán)境等有感性的認(rèn)識(shí)，并且了解與工作崗位和工作過程相關(guān)的知識(shí)。然后通過分析工作過程獲得相關(guān)典型工作任務(wù)，并對(duì)典型工作任務(wù)進(jìn)行歸納，確定學(xué)習(xí)內(nèi)容，學(xué)生開始學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)，學(xué)生獲取知識(shí)的過程始終都與具體的職業(yè)實(shí)踐相對(duì)應(yīng)。因此，進(jìn)行《數(shù)控機(jī)床電氣控制》網(wǎng)絡(luò)課件的項(xiàng)目建設(shè)是很有必要的。

2.基于工作過程的《數(shù)控機(jī)床電氣控制》網(wǎng)絡(luò)課件的目的和意義

2.1網(wǎng)絡(luò)課件開發(fā)的目的

《數(shù)控機(jī)床電氣控制》網(wǎng)絡(luò)課件的開發(fā)是為了配合該課程的教學(xué)，以“服務(wù)學(xué)生、提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和自學(xué)能力，以達(dá)到提高課程教學(xué)質(zhì)量的目的”為指導(dǎo)思想，綜合運(yùn)用各種媒體技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)等手段設(shè)計(jì)出內(nèi)容豐富、互動(dòng)性強(qiáng)、結(jié)構(gòu)科學(xué)、界面美觀的網(wǎng)絡(luò)多媒體課件。

《數(shù)控機(jī)床電氣控制》課程內(nèi)容繁多，基礎(chǔ)理論較深，涉及知識(shí)面廣，而課堂教學(xué)時(shí)間緊張；涉及工程實(shí)際的許多內(nèi)容如機(jī)床控制系統(tǒng)的布線等，課堂的理論講解不夠形象、直觀、全面，學(xué)生很難深刻理解。因此，我們制作了本課程的網(wǎng)絡(luò)課件，通過網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)和大量的視頻、動(dòng)畫、圖片等手段輔助課堂教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)行動(dòng)能力，增加學(xué)生的崗前經(jīng)驗(yàn)，提高學(xué)生的職業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力。

2.2網(wǎng)絡(luò)課件開發(fā)的意義

《數(shù)控機(jī)床電氣控制》課程是數(shù)控技術(shù)專業(yè)的專業(yè)核心課程，涉及精密機(jī)械、自動(dòng)控制、模擬電路、數(shù)字電路、電力電子等多門學(xué)科的知識(shí)，課程內(nèi)容具有綜合性強(qiáng)，實(shí)踐性強(qiáng)，知識(shí)面廣，知識(shí)結(jié)構(gòu)復(fù)雜的特點(diǎn)，存在著學(xué)生學(xué)習(xí)興趣不高，教學(xué)效果差的狀況?！稊?shù)控機(jī)床電氣控制》網(wǎng)絡(luò)課件能充分發(fā)揮教學(xué)直觀、快捷、生動(dòng)、形象的優(yōu)點(diǎn)，提高該課程的教學(xué)質(zhì)量。

通過課件網(wǎng)站，將課程大綱、授課計(jì)劃、教學(xué)課件、電子教案等資源全部上網(wǎng)，學(xué)生可在課外時(shí)間通過網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行預(yù)習(xí)、自學(xué)和復(fù)習(xí)；學(xué)生和教師通過網(wǎng)站展開師生互動(dòng)，學(xué)生可以在網(wǎng)站上向老師進(jìn)行詢問和討論，教師也可以實(shí)行網(wǎng)上答疑，實(shí)現(xiàn)師生在線交流，為學(xué)生自主學(xué)習(xí)提供了良好的平臺(tái)，這種方式將極大地提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)效率。

3.基于工作過程的《數(shù)控機(jī)床電氣控制》網(wǎng)絡(luò)課件的設(shè)計(jì)方案

3.1.總體設(shè)計(jì)

本網(wǎng)絡(luò)課件以理論知識(shí)為基礎(chǔ)，課程實(shí)驗(yàn)為引導(dǎo)，以培養(yǎng)應(yīng)用型人才為目標(biāo)，以使學(xué)生熟練掌握數(shù)控電氣控制為線索進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)。網(wǎng)絡(luò)課程設(shè)置有課程簡(jiǎn)介、教學(xué)組織、學(xué)習(xí)指導(dǎo)、課程資源、實(shí)踐教學(xué)、自我測(cè)試、教學(xué)論壇等功能模塊。各模塊從不同的角度為學(xué)生明確學(xué)習(xí)思路、把握學(xué)習(xí)線索，提供豐富的素材如各種圖片、動(dòng)畫、照片和錄像等，可以形象直觀地向?qū)W生展現(xiàn)數(shù)控機(jī)床電氣控制的布線、原理和控制過程等。此外，網(wǎng)站注重“以學(xué)生為中心”的教育理念，為學(xué)生和教師提供信息交流平臺(tái)。

3.2解決的關(guān)鍵問題

（1）課件面向?qū)W生，使用操作方便，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，增加學(xué)生與課件的互動(dòng)，解決教學(xué)任務(wù)與教學(xué)對(duì)象脫節(jié)的問題。

（2）提高了網(wǎng)絡(luò)課件兼容性和制作效率，采用了Adobe Dreamweaver解決這一技術(shù)問題。

（3）制作和搜集了大量該課程的圖片、動(dòng)畫及視頻，提高了課程的生動(dòng)性。

3.3建設(shè)方法

（1）本網(wǎng)絡(luò)課件主要基于Adobe Dreamweaver技術(shù)，按七大模塊的功能進(jìn)行網(wǎng)頁(yè)代碼編輯和網(wǎng)頁(yè)架構(gòu)的設(shè)計(jì)。

（2）網(wǎng)絡(luò)課件中的動(dòng)畫展示部分采用Adobe flash技術(shù)進(jìn)行設(shè)計(jì)。

（3）網(wǎng)絡(luò)課件中提供的教師課件部分以Microsoft Office中的PowerPoint 2007為基礎(chǔ)，綜合運(yùn)用Flash制作軟件、音頻編輯軟件CoolEdit、圖像處理軟件Photoshop，Allok Video Splitter等其他輔助軟件，結(jié)合各軟件的優(yōu)勢(shì)之處，將各種素材資料結(jié)合加工，最終制成一套內(nèi)容豐富、操作性極高的《數(shù)控機(jī)床電氣控制》PPT課件。

（4）網(wǎng)絡(luò)課件中的自我測(cè)試部分采用Quiz Creator技術(shù)，為學(xué)生提供課外學(xué)習(xí)效果自我檢驗(yàn)的平臺(tái)。

3.4開發(fā)技術(shù)研究

從本多媒體課件開發(fā)項(xiàng)目的應(yīng)用軟件來看，作為課件開發(fā)的主體軟件Adobe Dreamweaver代表了目前網(wǎng)絡(luò)課件開發(fā)的流行趨勢(shì)，Dreamweaver是在多媒體方面頗有建樹的Macromedia公司推出的可視化網(wǎng)頁(yè)制作工具，它與Flash、Fireworks合在一起被稱為網(wǎng)頁(yè)制作三劍客，這三個(gè)軟件相輔相成，是制作網(wǎng)頁(yè)的最佳選擇。其中，Dreamweaver主要用來制作網(wǎng)頁(yè)文件，制作出來的網(wǎng)頁(yè)兼容性比較好，制作效率也很高，F(xiàn)lash用來制作精美的網(wǎng)頁(yè)動(dòng)畫，而Fireworks用來處理網(wǎng)頁(yè)中的圖形。

制作該網(wǎng)絡(luò)課件的多位教師長(zhǎng)期從事《數(shù)控機(jī)床電氣控制》課程教學(xué)，具有豐富的授課經(jīng)驗(yàn)，對(duì)課程的重點(diǎn)、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)任務(wù)、教學(xué)策略等十分熟悉，把握了課件中的內(nèi)容和教學(xué)環(huán)節(jié)，為課件提供了豐富的教學(xué)資源。

4.基于工作過程的《數(shù)控機(jī)床電氣控制》網(wǎng)絡(luò)課件的研究?jī)r(jià)值

《數(shù)控機(jī)床電氣控制》網(wǎng)絡(luò)課件是以Adobe Dreamweaver為依托，綜合運(yùn)用多種多媒體軟件，制作成操作性強(qiáng)的多媒體課件，便于該課程師生在校內(nèi)外的學(xué)習(xí)和交流?！稊?shù)控機(jī)床電氣控制》網(wǎng)絡(luò)課件在欄目設(shè)置上設(shè)有學(xué)習(xí)指導(dǎo)、課程資源、實(shí)踐教學(xué)、自我測(cè)試、教學(xué)論壇等內(nèi)容，這是以往同類多媒體課件制作中所沒有的?！稊?shù)控機(jī)床電氣控制》網(wǎng)絡(luò)課件提供了大量的圖片、動(dòng)畫及視頻，極大地豐富和完善了教學(xué)內(nèi)容?！稊?shù)控機(jī)床電氣控制》網(wǎng)絡(luò)課件的設(shè)計(jì)思想是“學(xué)生興趣為中心，教師引導(dǎo)為保障”，加快了教學(xué)資源的信息化建設(shè)，提高了教師現(xiàn)代化教學(xué)水平和教育技術(shù)應(yīng)用能力。

《數(shù)控機(jī)床電氣控制》網(wǎng)絡(luò)課件將會(huì)應(yīng)用于教學(xué)實(shí)踐中，利用網(wǎng)絡(luò)課件自身的特點(diǎn)，營(yíng)造濃厚的課堂教學(xué)氛圍，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和課程教學(xué)質(zhì)量；《數(shù)控機(jī)床電氣控制》課程是數(shù)控技術(shù)專業(yè)的專業(yè)核心課程，《數(shù)控機(jī)床電氣控制》多媒體課件的制作成功將為以后該課程申報(bào)校級(jí)精品課程和區(qū)級(jí)精品課程打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)；《數(shù)控機(jī)床電氣控制》網(wǎng)絡(luò)課件成為我校該課程任課教師的重要教學(xué)工具和學(xué)生課外自主學(xué)習(xí)的有效輔助工具。

5.結(jié)語(yǔ)

基于工作過程的《數(shù)控機(jī)床電氣控制》網(wǎng)絡(luò)課件將會(huì)應(yīng)用于教學(xué)實(shí)踐中，利用網(wǎng)絡(luò)課件自身的特點(diǎn)，營(yíng)造濃厚的課堂教學(xué)氛圍，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和課程教學(xué)質(zhì)量。《數(shù)控機(jī)床電氣控制》網(wǎng)絡(luò)課件成為我校該課程任課教師的重要教學(xué)工具和學(xué)生課外自主學(xué)習(xí)的有效輔助工具。

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