高校學(xué)生如何學(xué)習(xí)《VF程序設(shè)計》課程

　　摘 要： 當(dāng)代高校廣泛開展《VF程序設(shè)計》這一門計算機(jī)課程，大多數(shù)學(xué)生認(rèn)為該課程難學(xué)難懂。作者針對這一現(xiàn)象，結(jié)合對《VF程序設(shè)計》多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，提出幾點(diǎn)學(xué)習(xí)《VF程序設(shè)計》的建議。學(xué)生必須做好學(xué)前準(zhǔn)備，注重常被忽略的一些學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，掌握理解記憶和實(shí)踐操作的學(xué)習(xí)方式，才能真正掌握這門學(xué)科知識。
　　關(guān)鍵詞： 高校 《VF程序設(shè)計》 學(xué)習(xí)方法
　　隨著計算機(jī)在全社會的廣泛應(yīng)用，計算機(jī)的綜合運(yùn)用能力已經(jīng)成為現(xiàn)代社會對大學(xué)生基本技能的要求之一。社會競爭不再局限于計算機(jī)的一些基本應(yīng)用，逐漸要求大學(xué)生能邏輯思維地使用計算機(jī)解決問題。因此程序設(shè)計的開發(fā)思想、開發(fā)方法和過程成為當(dāng)代大學(xué)生必需的素養(yǎng)。針對這一現(xiàn)象，大多數(shù)高校將《VF程序設(shè)計》課程作為各類專業(yè)學(xué)生必修的一門公共計算機(jī)課程，使學(xué)生通過對數(shù)據(jù)庫的學(xué)習(xí)，全面掌握程序設(shè)計的基本概念和方法。作為一名《VF程序設(shè)計》課程的高校教師，我根據(jù)幾年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，談?wù)劥髮W(xué)生應(yīng)該如何學(xué)習(xí)這門學(xué)科，以及有效掌握這門學(xué)科的學(xué)習(xí)方法。
　　一、學(xué)習(xí)《VF程序設(shè)計》的準(zhǔn)備
　　大學(xué)生首先要端正學(xué)習(xí)的態(tài)度，知道自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)是通過幾年的大學(xué)學(xué)習(xí)讓自己成為能滿足市場需求的專業(yè)、高素質(zhì)的實(shí)用型人才。而當(dāng)今社會離不開計算機(jī)，所以對計算機(jī)的學(xué)習(xí)應(yīng)該放在首位。明確了學(xué)習(xí)態(tài)度再開始開展對各類學(xué)科系統(tǒng)知識的學(xué)習(xí)，肯定能收到事半功倍的效果。
　　大學(xué)的每個專業(yè)的學(xué)習(xí)都是循序漸進(jìn)的，只有掌握好各類基礎(chǔ)知識才能更深入地進(jìn)行各學(xué)科的專、深知識的學(xué)習(xí)。《VF程序設(shè)計》這門學(xué)科貫穿了很多計算機(jī)的基礎(chǔ)知識，這就要求同學(xué)們在開始學(xué)習(xí)《VF程序設(shè)計》之前掌握《計算機(jī)基礎(chǔ)I》的基礎(chǔ)知識。且《VF程序設(shè)計》的學(xué)習(xí)涉及很多VF的語句、函數(shù)，同大多數(shù)的計算機(jī)程序設(shè)計語言的特點(diǎn)一樣，它們都是英語單詞的縮寫，因此學(xué)生的英語是要達(dá)到一定的水平。高校學(xué)生在學(xué)習(xí)《VF程序設(shè)計》之前要有這種基本概念，即學(xué)習(xí)《計算機(jī)基礎(chǔ)I》和有一定的大學(xué)英語水平是學(xué)習(xí)《VF程序設(shè)計》的基本前提。
　　二、學(xué)習(xí)《VF程序設(shè)計》的方法
　　1.要求課前預(yù)習(xí)
　　課前的預(yù)習(xí)是《VF程序設(shè)計》最重要的學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，也是被很多大學(xué)學(xué)生忽略的環(huán)節(jié)之一?！禫F程序設(shè)計》這門學(xué)科的特點(diǎn)之一就是知識點(diǎn)繁多，包含VF程序設(shè)計的數(shù)據(jù)類型、語言、函數(shù)，表和數(shù)據(jù)庫的基本操作，SQL語句，以及程序設(shè)計方法，面向?qū)ο蟮某绦蛟O(shè)計，表單的設(shè)計，報表、菜單的設(shè)計，等等。因此，每節(jié)課的內(nèi)容老師都安排得非常緊湊，如果對內(nèi)容完全不了解，那么在老師快節(jié)奏的講述中，往往最后的結(jié)果是一知半解。如果每節(jié)課都是這種狀況，最后的學(xué)習(xí)效果可想而知。課前預(yù)習(xí)，了解每節(jié)課有哪些新知識點(diǎn)，課前找出每節(jié)課的重點(diǎn)和難點(diǎn)，帶著問題去聽課，掌握每節(jié)課的精髓，就一定能輕松地完成對《VF程序設(shè)計》的學(xué)習(xí)。
　　2.理論課堂的聽課方法
　　老師在《VF程序設(shè)計》的每一節(jié)理論課上，都會講授大量的知識點(diǎn)，而且這些知識點(diǎn)的連續(xù)性很強(qiáng)。這就要求同學(xué)們對每節(jié)課的知識點(diǎn)都很好地掌握，才能循序漸進(jìn)地學(xué)習(xí)。《VF程序設(shè)計》這門學(xué)科的知識點(diǎn)都是需要記憶的，比如各類函數(shù)、命令語句、SQL語句等。老師一節(jié)課的講授，甚至可能涉及幾十條命令語句，死記硬背是行不通的，所以一定要注重聽課的方法。如果方法得當(dāng)，一節(jié)課下來大多數(shù)知識點(diǎn)是能被記住的。
　　下面以《VF程序設(shè)計》中SQL語句為例來看看關(guān)注例題、理解記憶的具體方式?！禫F程序設(shè)計》中的查詢語句有很多種類，包含投影查詢、條件查詢、統(tǒng)計查詢、分組查詢、查詢排序、鏈接查詢、嵌套查詢和集合查詢。無論是哪種查詢語句，它的語法結(jié)構(gòu)都是SELECT ... FROM ... WHERE。同學(xué)們可以通過對一種類型的查詢語句的學(xué)習(xí)，從而理解其他類型的查詢語句；可以通過對某種查詢語句的一種情況的語法格式學(xué)習(xí)，從而掌握這種查詢語句的其他情況的語法格式。例如，WHERE*FROM學(xué)生WHERE團(tuán)員。該VF語句實(shí)現(xiàn)的是查詢學(xué)生表中是團(tuán)員的學(xué)生的所有字段信息。從這個例題中要理解的是WHERE后面跟的語句就是條件，所以只要是滿足VF語法的所有的條件表達(dá)式、確定范圍、確定集團(tuán)的語句格式和匹配語句都可以放在WHERE后面作為條件語句，以實(shí)現(xiàn)多重條件查詢、范圍集合查詢和匹配查詢。通過一個例題，我們不僅能記住條件查詢的基本語法格式，還能記住條件語句中常用的一些運(yùn)算符、表達(dá)式和一些確定范圍、集合的子句格式。通過理解該例題中每個動詞含義，以及動詞后跟的語句的作用，同學(xué)們自然記住條件查詢的各種語法格式和相關(guān)聯(lián)的知識點(diǎn)。
　　3.課后及時上機(jī)實(shí)踐
　　學(xué)習(xí)《VF程序設(shè)計》這門學(xué)科同其他程序設(shè)計語言一樣，上機(jī)實(shí)踐是必不可少的?！禫F程序設(shè)計》的學(xué)習(xí)中涉及大量的VF語句、函數(shù)、語法的使用，以及程序設(shè)計的方法、數(shù)據(jù)庫、表單的創(chuàng)建，只有在上機(jī)實(shí)踐中才能把理論知識完全轉(zhuǎn)化成自己的技能，才能靈活實(shí)現(xiàn)對表、數(shù)據(jù)庫、各類語句的靈活操作。鑒于VF中的知識點(diǎn)繁雜，建議同學(xué)們在每節(jié)理論課后，抓住一切機(jī)會上機(jī)實(shí)踐，從而更有效地了解自己學(xué)習(xí)VF的實(shí)際情況，以取得更好的學(xué)習(xí)效果。
　　4.學(xué)會使用參考資料
　　學(xué)習(xí)《VF程序設(shè)計》還有一個特別的環(huán)節(jié)就是使用參考資料。在網(wǎng)絡(luò)高速發(fā)展的今天，參考資料不僅僅局限于參考書，網(wǎng)絡(luò)和各類的電子產(chǎn)品讓所有學(xué)科知識近在咫尺。學(xué)習(xí)使用百度，學(xué)習(xí)使用電子圖書，學(xué)會利用網(wǎng)絡(luò)幫助自己解決《VF程序設(shè)計》學(xué)習(xí)中的疑難問題，利用網(wǎng)絡(luò)更深入學(xué)習(xí)《VF程序設(shè)計》的各類知識點(diǎn)，那么每個同學(xué)都可以學(xué)好《VF程序設(shè)計》，為后續(xù)計算機(jī)相關(guān)課程的學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。
　　三、檢驗(yàn)《VF程序設(shè)計》的學(xué)習(xí)效果
　　大學(xué)生對如何檢驗(yàn)學(xué)習(xí)《VF程序設(shè)計》的效果越來越重視。同學(xué)們意識到必須通過上機(jī)實(shí)踐實(shí)戰(zhàn)才能檢驗(yàn)自己是否真正掌握《VF程序設(shè)計》這門學(xué)科。因此我們建議不同專業(yè)的學(xué)生選擇適合自己的檢驗(yàn)成果的方式。理工科學(xué)生，在學(xué)習(xí)《VF程序設(shè)計》后應(yīng)該選擇開發(fā)一個完整的學(xué)籍管理系統(tǒng)或工資管理系統(tǒng)等類似的基于數(shù)據(jù)庫的大型綜合實(shí)例，以檢驗(yàn)自己的邏輯思維能力和程序編寫能力，為更深入學(xué)習(xí)計算機(jī)程序設(shè)計奠定基礎(chǔ)。文科學(xué)生可以選擇參加計算機(jī)等級考試的二級VF，以檢驗(yàn)自己是否掌握該門學(xué)科的基礎(chǔ)知識，以及使用軟件的能力，是否具備程序設(shè)計的基本素質(zhì)，便于以后能更好地跟專業(yè)人員溝通。
　　綜上所述，如果高校學(xué)生能夠按照以上方式，分步驟系統(tǒng)地進(jìn)行《VF程序設(shè)計》的學(xué)習(xí)，那么學(xué)好這門學(xué)科將不再是難事。
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