如何上好音樂(lè)欣賞課

　　 音樂(lè)是聽(tīng)覺(jué)藝術(shù)，音樂(lè)藝術(shù)的一切實(shí)踐都須依賴于聽(tīng)覺(jué)，聽(tīng)，是音樂(lè)藝術(shù)最基本的特征?！奥?tīng)音樂(lè)”對(duì)一般人來(lái)說(shuō)是一項(xiàng)在日常生活中極為普遍的休閑活動(dòng)。在音樂(lè)課程中，欣賞這一教學(xué)領(lǐng)域被視為培養(yǎng)學(xué)生音樂(lè)審美能力的有效途徑。因?yàn)橐魳?lè)欣賞課具有最直接、最具體的審美教育價(jià)值。
　　 一、培養(yǎng)興趣，讓學(xué)生愛(ài)上欣賞
　　 音樂(lè)教育作為一門基礎(chǔ)學(xué)科，通過(guò)音樂(lè)這門聽(tīng)覺(jué)藝術(shù)，來(lái)反映人們的思想、情感以及社會(huì)生活，具有感受美、創(chuàng)造美的能力。因此，激發(fā)學(xué)生對(duì)音樂(lè)欣賞的興趣是上好欣賞課的先決條件。教師可以運(yùn)用多媒體教學(xué)課件與實(shí)際樂(lè)器等，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。
　　 二、感知音樂(lè)，讓學(xué)生產(chǎn)生豐富聯(lián)想
　　 音樂(lè)欣賞是經(jīng)聽(tīng)覺(jué)而實(shí)現(xiàn)的審美活動(dòng)。當(dāng)我們聆聽(tīng)一首樂(lè)曲的時(shí)候，必定會(huì)受作品中各個(gè)音樂(lè)要素的影響，用音樂(lè)打開(kāi)學(xué)生想象的閘門，培養(yǎng)他們的發(fā)散思維能力，而產(chǎn)生各種不同情緒的反應(yīng)。每個(gè)人的經(jīng)歷不同、文化素質(zhì)不同，所處生活環(huán)境不同，對(duì)音樂(lè)的理解也會(huì)不盡相同。而一首優(yōu)秀的樂(lè)曲帶給人們的想象也應(yīng)該不是單一的，應(yīng)該是多姿多彩的。我們對(duì)音樂(lè)作品的這種情緒的反應(yīng)，是感性的，它并不需要經(jīng)過(guò)理性的過(guò)程。在欣賞音樂(lè)的過(guò)程中，必須注意發(fā)展學(xué)生的感知能力，讓學(xué)生從各種各樣的樂(lè)聲中感受不同樂(lè)器的色彩，從不同的音樂(lè)作品中感受藝術(shù)美的存在。
　　 三、激勵(lì)表演，讓學(xué)生產(chǎn)生濃厚情趣
　　 表現(xiàn)是實(shí)踐性很強(qiáng)的音樂(lè)學(xué)習(xí)領(lǐng)域，是學(xué)習(xí)音樂(lè)的基礎(chǔ)性內(nèi)容，是培養(yǎng)學(xué)生音樂(lè)表現(xiàn)能力和審美能力的重要途徑。隨音樂(lè)做身體律動(dòng)聽(tīng)到音樂(lè)即手舞足蹈，似乎是人類不分年齡的自然反應(yīng)。音樂(lè)欣賞教學(xué)應(yīng)運(yùn)用人們這種天性，讓聽(tīng)者“聞樂(lè)起舞”。瑞士音樂(lè)教育家達(dá)爾克羅茲認(rèn)為：在音樂(lè)上，凡聲音的強(qiáng)弱、速度的快慢、節(jié)奏的長(zhǎng)短、聲音的高低等各種變化的動(dòng)感，均可以身體的動(dòng)作予以表現(xiàn)，特別是節(jié)奏。凡有節(jié)奏，就有律動(dòng)；凡律動(dòng)均有節(jié)奏。個(gè)體對(duì)音樂(lè)的身體反應(yīng)是直覺(jué)的、自然的、即興的。
　　 在課上，我認(rèn)為學(xué)生應(yīng)以身體作為一種“樂(lè)器”，隨著音樂(lè)自由的運(yùn)動(dòng)。學(xué)生通過(guò)走、跳、跑，自行創(chuàng)造表現(xiàn)與他們所聽(tīng)到的音樂(lè)相應(yīng)的動(dòng)作。每個(gè)人對(duì)自己所聽(tīng)到的音樂(lè)都有不同的理解和做出相應(yīng)的動(dòng)作，這就最大限地發(fā)揮了學(xué)生的創(chuàng)造性和想象力。
　　 新時(shí)代的教育培養(yǎng)新時(shí)代的人才，以教師為主導(dǎo)、學(xué)生為主體、教材為主線的教學(xué)思想和模式已經(jīng)顯得尤為重要。在感知的基礎(chǔ)上，插上想象的翅膀，積極地參與到音樂(lè)中來(lái)，讓學(xué)生成為音樂(lè)的主人，盡情地暢游在音樂(lè)的海洋中?？傊?，一堂充滿活力的音樂(lè)欣賞課，能讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中感受音樂(lè)的美妙和神奇，激發(fā)學(xué)生聽(tīng)賞音樂(lè)的濃厚興趣，獲得美好的音樂(lè)享受，從而逐步養(yǎng)成聆聽(tīng)音樂(lè)的良好習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生的欣賞能力，逐步積累鑒賞音樂(lè)的經(jīng)驗(yàn)。
　　
　?。ㄌ粕绞胸S南區(qū)第四中學(xué)）