技校學(xué)生思想品德養(yǎng)成教育的探討

　　 摘 要：把德育工作放在首位，就要探討技校學(xué)生思想品德養(yǎng)成教育的途徑，從英模身上尋找成功的軌跡，鼓舞教育者和受教育者。要重視學(xué)生思想道德素質(zhì)的培養(yǎng)，從行為規(guī)范的落實(shí)抓起，從習(xí)慣養(yǎng)成抓起，通過各種活動(dòng)，影響學(xué)生世界觀的形成，促其人格升華，全面發(fā)展。
　　關(guān)鍵詞：思想品德；教育；升華人格
　　
　　 《國(guó)務(wù)院關(guān)于大力發(fā)展職業(yè)教育的決定》中明確指出：“把德育工作放在首位，全面推進(jìn)素質(zhì)教育?！l(fā)揮學(xué)校教育、家庭教育和社會(huì)教育的作用，為學(xué)生健康成長(zhǎng)創(chuàng)造良好社會(huì)環(huán)境?！甭殬I(yè)教育是經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的重要基礎(chǔ)和教育工作的戰(zhàn)略重點(diǎn)，大力發(fā)展職業(yè)教育，是落實(shí)科教興國(guó)的重大舉措。在職業(yè)教育中，如何把德育工作放在首位呢？這就要緊緊抓住學(xué)生思想品德養(yǎng)成教育，探究培養(yǎng)學(xué)生良好思想品德的途徑。
　　 一、培養(yǎng)優(yōu)良思想品德，鑄就學(xué)生光輝人生
　　 人的行為是社會(huì)生活實(shí)踐中產(chǎn)生的有意識(shí)、有目的的活動(dòng)。有的人給他人帶來的是幸福，也有的人卻給他人造成損害和不幸。一個(gè)人的行為對(duì)他人和社會(huì)是有益還是有害，很大程度上取決于他的思想道德。人的優(yōu)良思想品德的形成，不是一蹴而就的，更不是先天就有的，而是在成長(zhǎng)環(huán)境中積極向上因素的耳濡目染，沉淀積累，以及個(gè)人自我養(yǎng)成的品德升華。這里，列舉三例。
　　 例1：雷鋒——這個(gè)經(jīng)久不衰、上世紀(jì)60年代就開始享譽(yù)中國(guó)大地，成為一代代青少年和全國(guó)人民學(xué)習(xí)的榜樣，是因?yàn)樗椒?、純潔、高尚、偉大，愿“把自己有限的生命投入到無限的為人民服務(wù)之中?！?br/>　　 例2：洪戰(zhàn)輝——這個(gè)新世紀(jì)的大學(xué)生，帶著沒有血緣關(guān)系的妹妹去上學(xué)，他那不離不棄、友善、勇敢、堅(jiān)強(qiáng)、堅(jiān)忍不拔、克服困難完成學(xué)業(yè)的勵(lì)志之舉，成為2005年最為感動(dòng)中國(guó)的十大人物之一，這是因?yàn)樗谀ルy的生活環(huán)境中培養(yǎng)了自己有一顆善、孝、仁、愛之心。
　　 例3：李凱軍——這個(gè)普通技校畢業(yè)的當(dāng)代高技能人才的楷模，企業(yè)明星，全國(guó)“五一”勞動(dòng)獎(jiǎng)?wù)芦@得者，他用自己成長(zhǎng)、成才、成功的人生軌跡證明，做技工也能成才，技能人才同樣可以為國(guó)家為社會(huì)作出突出的貢獻(xiàn)。這是因?yàn)槔顒P軍在技校生涯中就鑄就了自己永不言敗、拼搏向上、誓奪勝利的頑強(qiáng)性格。
　　 “寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來?！庇⒛５娜松廨x，源自英模的優(yōu)秀思想品德，是他們的高尚人格、優(yōu)秀品德，鑄就了他們的輝煌。有一句古諺語：“播種行為，收獲習(xí)慣；播種習(xí)慣，收獲性格；播種性格，收獲命運(yùn)?！庇⒛３晒Φ能壽E是如此，普通技校生也不例外。技工院校肩負(fù)著培養(yǎng)高技能人才的使命，其學(xué)生的思想道德素質(zhì)與文化、專業(yè)、身心素質(zhì)相比居核心地位，重視技能人才的培養(yǎng)，就要重視思想道德素質(zhì)的培養(yǎng)，重視思想道德素質(zhì)的培養(yǎng)，就要重視學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成，從而磨礪出健全的性格和完美的人格，去收獲人生幸福的命運(yùn)。
　　 二、加強(qiáng)思想品德養(yǎng)成教育，促進(jìn)學(xué)生健康向上成長(zhǎng)
　　 1. 在與家長(zhǎng)溝通中孕育學(xué)生良好的思想品德
　　 家庭是學(xué)生生長(zhǎng)的土壤，父母是孩子的啟蒙老師。有什么樣的家庭土壤，就會(huì)孕育出什么樣的幼苗。試想，一個(gè)處處貪財(cái)，愛占便宜的父母，怎么可能教得出大公無私、樂于奉獻(xiàn)的子女？一個(gè)處處護(hù)短出口罵人動(dòng)輒打人的父母，怎么可能教得出文明禮貌的子女？那么反之，肥沃的土壤、健康的家庭就可能孕育出健康的人格，孕育出一代天之驕子。為促使家長(zhǎng)的教育符合素質(zhì)教育的要求，符合良好思想品德養(yǎng)成教育的需要，學(xué)院堅(jiān)持每年召開兩次家長(zhǎng)會(huì)，在每學(xué)年第一學(xué)期十月份召開一次家長(zhǎng)會(huì)，要求受處分生、旁聽生或存在嚴(yán)重問題的部分學(xué)生家長(zhǎng)參加，旨在促使后進(jìn)學(xué)生快速轉(zhuǎn)化，甩掉違紀(jì)或?qū)W習(xí)落后的帽子；在每學(xué)年第二學(xué)期的四月份召開第二次家長(zhǎng)會(huì)，要求該年度的全體新生家長(zhǎng)參加，旨在向家長(zhǎng)反饋學(xué)院、學(xué)生情況，促使學(xué)生競(jìng)爭(zhēng)向上，遵紀(jì)守法、順利畢業(yè)。學(xué)院和有關(guān)處室領(lǐng)導(dǎo)及班主任，均參加家長(zhǎng)會(huì)并同家長(zhǎng)們見面，從國(guó)家、社會(huì)、學(xué)院的高度與學(xué)生家長(zhǎng)們進(jìn)行理論到實(shí)踐的認(rèn)識(shí)溝通，讓有問題的學(xué)生家長(zhǎng)有所認(rèn)識(shí)和改進(jìn)，讓心靈健康的學(xué)生家長(zhǎng)更上一層樓，從而達(dá)到既通報(bào)情況，又達(dá)到教育家長(zhǎng)的作用，為學(xué)生在家庭環(huán)境中養(yǎng)成好的思想品德搭建了平臺(tái)。
　　 2. 在營(yíng)造良好的環(huán)境中培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣
　　 學(xué)院是教書育人的神圣殿堂，是培養(yǎng)學(xué)生良好品德的主渠道。這座殿堂、這條主渠道作用發(fā)揮得好，就能使原本不少有問題的學(xué)生或思想品德不健全的學(xué)生，在學(xué)院這片充滿陽光雨露的沃土中，得以滋養(yǎng)，端正人生的坐標(biāo)，從而健康茁壯成長(zhǎng)；使原本思想品德比較健康的學(xué)生在學(xué)院這個(gè)百花盛開的地方，能有個(gè)性的張揚(yáng)和思想品德的飛躍。
　　 提高技工院校學(xué)生的思想品德修養(yǎng)，培養(yǎng)高超的技能，全面提高素質(zhì)，為經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展培養(yǎng)優(yōu)秀的高技能人才，是我們技工院校責(zé)無旁貸的責(zé)任和義務(wù)。我們學(xué)院主要是通過各種活動(dòng)的開展，進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)生思想品德的養(yǎng)成教育。
　　 （1）通過日常校園生活規(guī)范教育，端正強(qiáng)化學(xué)生的榮辱觀。比如，通過每周更換“表揚(yáng)與批評(píng)”及“校園風(fēng)采”的櫥窗欄，及時(shí)表彰好人好事、宣傳學(xué)院的亮點(diǎn)等，讓學(xué)生明白什么是光榮，什么是恥辱，從而端正和強(qiáng)化學(xué)生正確的榮辱觀，激發(fā)學(xué)生自尊、自愛、珍愛聲譽(yù)，珍惜榮譽(yù)的上進(jìn)心，提升學(xué)生對(duì)違紀(jì)錯(cuò)誤的認(rèn)識(shí)深度，強(qiáng)化學(xué)生文明守紀(jì)，從我做起的決心。通過全院公開征集“文明語言”搜集“不文明語言”的活動(dòng)，讓學(xué)生懂得應(yīng)如何尊敬老師，關(guān)愛同學(xué)，善待他人。通過“5.12地震”等大型公益捐款，培養(yǎng)學(xué)生的愛心，促使學(xué)生科學(xué)的世界觀逐步形成。
　　 （2）通過每?jī)芍芤淮蔚陌嘀魅卫龝?huì)，抓好班級(jí)工作。班主任會(huì)上，主抓衛(wèi)生、紀(jì)律、二課活動(dòng)的學(xué)生輔導(dǎo)員、學(xué)生處處長(zhǎng)及團(tuán)委書記，如實(shí)通報(bào)每個(gè)班級(jí)的各方面情況，好的表揚(yáng)，差的批評(píng)。各班班主任則在每周日晚上的班會(huì)中，將班主任例會(huì)的有關(guān)內(nèi)容進(jìn)行傳達(dá)，并結(jié)合本班情況召開主題班會(huì)，對(duì)大家進(jìn)行養(yǎng)成教育。
　　 （3）通過抓好學(xué)生干部工作，培養(yǎng)學(xué)生自我管理能力。學(xué)院堅(jiān)持每學(xué)期一次全院學(xué)生干部培訓(xùn)班，每周一次的學(xué)生會(huì)各部及團(tuán)委學(xué)生干部的例會(huì)，發(fā)揮學(xué)生干部在各種大型活動(dòng)和學(xué)生養(yǎng)成教育方面的重要作用，如學(xué)生就餐值勤、晚自習(xí)值班、就寢前巡視督察等，對(duì)學(xué)生養(yǎng)成教育起到了較好效果。
　　 （4）通過開展二課活動(dòng)，抓好素質(zhì)教育。我院每學(xué)期安排二課活動(dòng)二十多項(xiàng)，其中包括迎新生晚會(huì)、五四歌詠比賽、詩(shī)歌朗誦賽、各類球賽、棋賽、拔河賽、跳繩賽、硬筆書法賽、放映電影、濱河護(hù)綠、路口執(zhí)勤、專業(yè)技能競(jìng)賽等各種活動(dòng)，培養(yǎng)了學(xué)生的集體榮譽(yù)感和拼搏向上的競(jìng)爭(zhēng)力。
　　 （5）通過開展主題活動(dòng)，培養(yǎng)高尚品德。如通過三月的“學(xué)雷鋒活動(dòng)月”、四月“文明禮貌月”、五月“歌唱祖國(guó)文化月”以及清明節(jié)祭掃烈士陵園暨新團(tuán)員宣誓儀式等，錘煉廣大學(xué)生積極向上、甘于奉獻(xiàn)的高尚品德。
　　 （6）通過政治教育和專題講座，提高學(xué)生綜合素質(zhì)。堅(jiān)持每周一次的政治教育大會(huì)，如紀(jì)律教育、國(guó)情教育、素質(zhì)教育、抗震救災(zāi)英雄事跡報(bào)告會(huì)、特優(yōu)生報(bào)告會(huì)、技能競(jìng)賽獲獎(jiǎng)選手報(bào)告會(huì)等；堅(jiān)持每學(xué)期舉辦學(xué)生黨校培訓(xùn)班；堅(jiān)持每周一早上舉行升旗儀式；堅(jiān)持每周一次專題講座，如電影欣賞講座、文學(xué)講座、剪紙講座、書法講座、電腦講座及全國(guó)學(xué)生獲獎(jiǎng)選手與學(xué)生面對(duì)面等。形式多樣、不拘一格的教育，吸引了廣大學(xué)生踴躍參加，對(duì)學(xué)生良好品德的形成起到了潛移默化的作用。
　　 （7）通過各種學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)，增長(zhǎng)學(xué)生才干。如廣播站每天課余播放的校園新聞，宣傳好人好事，弘揚(yáng)正義；學(xué)院象棋社、書畫社、文學(xué)社每周開展活動(dòng)；學(xué)生報(bào)紙《青橄欖》、團(tuán)報(bào)《北斗星》每月一期；宣傳板報(bào)、學(xué)習(xí)園地每月出版一次等。豐富多彩的學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)，增長(zhǎng)了學(xué)生才干，張揚(yáng)了個(gè)性。
　　 （8）通過從小事抓起，養(yǎng)成良好習(xí)慣。堅(jiān)持常規(guī)檢查，如對(duì)學(xué)生儀容儀表的普查、課余時(shí)間違紀(jì)檢查、對(duì)教室、寢室、清潔區(qū)、保潔區(qū)衛(wèi)生巡查等。堅(jiān)持衛(wèi)生保潔制度，每周分別有三個(gè)班對(duì)全院環(huán)境進(jìn)行衛(wèi)生值周和保潔值周，由兩名老師專門帶領(lǐng)學(xué)生上勞動(dòng)教育課，培養(yǎng)了學(xué)生講禮儀、講衛(wèi)生的習(xí)慣。
　　 豐富多彩的活動(dòng)的開展，對(duì)學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成起到了積極的促進(jìn)作用。近年來，學(xué)院學(xué)生思想道德覺悟逐步提高，各種違紀(jì)現(xiàn)象逐漸減少，文明禮貌風(fēng)氣日益濃厚，好人好事不斷涌現(xiàn)。廣大學(xué)生優(yōu)良思想品德的形成，有力地激發(fā)了學(xué)習(xí)技能的熱情。2008年下半年，學(xué)院每科90分以上的特優(yōu)生達(dá)52名，創(chuàng)造了歷史新高；學(xué)生在全市、全省乃至全國(guó)技能大賽中均有好的名次。2008年以來，有近二百名學(xué)生向黨組織遞交了入黨申請(qǐng)書，有34名學(xué)生被確定為入黨積極分子，有10名學(xué)生被確定為發(fā)展對(duì)象。有5人已經(jīng)跨入黨的大門，成為預(yù)備黨員。由此可見，學(xué)生管理工作千條萬緒，最根本的一條就是要緊緊圍繞培養(yǎng)學(xué)生素質(zhì)、提高學(xué)生思想品德為核心開展活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣，并使之成為自然和必然，使之養(yǎng)成為一種上進(jìn)的性格，升華為一種高尚的人格，促進(jìn)全面發(fā)展。正如周濟(jì)同志在2009年4月22日十一屆全國(guó)人大常委會(huì)八次會(huì)議中所作的《國(guó)務(wù)院關(guān)于職業(yè)教育改革與發(fā)展情況的報(bào)告》中明確指出的那樣：“要加強(qiáng)職業(yè)院校德育工作，堅(jiān)持育人為本、德育為先，培養(yǎng)學(xué)生具有良好的思想品德、必要的文化知識(shí)、熟練的職業(yè)技能、健康的身心素質(zhì)，成為中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人?！边@一直是我們教育工作者當(dāng)執(zhí)著追求探討的課題。
　　
　　參考文獻(xiàn)：
　　[1]國(guó)務(wù)院.國(guó)務(wù)院關(guān)于大力發(fā)展職業(yè)教育的決定[N].中國(guó)