幼兒常見(jiàn)心理問(wèn)題及對(duì)策

　　一、問(wèn)題的提出
　　據(jù)南京兒童心理衛(wèi)生研究中心調(diào)查發(fā)現(xiàn)：近年來(lái)兒童中出現(xiàn)心理發(fā)展偏異，障礙以及各種心理疾病的人數(shù)明顯增加。哈爾濱兒童心理發(fā)展研究中心調(diào)查顯示：很多幼兒表現(xiàn)出自私、脾氣暴躁、感情脆弱，獨(dú)立性差等不良個(gè)性特征。上海精神衛(wèi)生中心對(duì)上海3 000名4～5歲的幼兒心理健康調(diào)查顯示：幼兒心理健康狀況不盡人意。驚訝之余，不得不反思為什么孩子會(huì)變成這個(gè)樣子？研究者認(rèn)為，家長(zhǎng)作為孩子的第一任老師，首先對(duì)此負(fù)責(zé)。
　　二、原因分析
　　1. 家長(zhǎng)錯(cuò)誤教育觀念
　?。?）重智輕德。在重學(xué)歷、重文憑的社會(huì)導(dǎo)向下，家長(zhǎng)對(duì)成才的理解趨于子女的智力開(kāi)發(fā)，對(duì)子女的智力培養(yǎng)從高從嚴(yán)，施加壓力急于求成，盲目追求孩子一技之長(zhǎng)，忽略了對(duì)孩子的非智力因素的培養(yǎng)。
　?。?）重物質(zhì)滿足輕心理教育。一些家長(zhǎng)誤認(rèn)為讓孩子能最大限度地享受物質(zhì)生活就是盡父母最大的責(zé)任，殊不知這種片面的關(guān)懷是孩子健康成長(zhǎng)的障礙。此外，現(xiàn)實(shí)生活中，多數(shù)家長(zhǎng)望子成龍心切，對(duì)孩子的缺點(diǎn)和不足放大，這容易導(dǎo)致孩子心理自卑。
　?。?）家庭教育觀念陳舊、落后。一些家長(zhǎng)把孩子視為自己的私有財(cái)產(chǎn)，對(duì)孩子由“望子成龍”“盼女成風(fēng)”演變?yōu)椤氨谱映升垺⒈婆娠L(fēng)”，把教子成才僅與孩子個(gè)人前途、家庭榮譽(yù)聯(lián)系在一起，為國(guó)教子觀念不強(qiáng)。
　　2. 家長(zhǎng)錯(cuò)誤教養(yǎng)方式
　?。?）暴力型。一些家長(zhǎng)信奉“棍棒底下出孝子”的古訓(xùn)，采用命令、恐嚇、懲罰等方法，以粗暴手段將父母的意志強(qiáng)加于孩子，這容易使幼兒形成有缺陷的個(gè)性。
　?。?）溺愛(ài)型。父母關(guān)愛(ài)是孩子成長(zhǎng)過(guò)程中必不可少的，但過(guò)分地愛(ài)，陷入溺愛(ài)則是對(duì)子女的害。這種對(duì)子女無(wú)原則的溺愛(ài)，會(huì)形成子女以自我為中心意識(shí)、任性、叛逆的心理。
　?。?）放任型。這種家長(zhǎng)不關(guān)心子女的需要，對(duì)孩子放任自流，表現(xiàn)為：一類是無(wú)法教育子女，父母工作繁忙，無(wú)暇顧及子女，尤其在農(nóng)村，父母外出打工，子女由上一輩人看管，因?yàn)樯弦惠吶司τ邢藜又畬?duì)隔代孩子的疼愛(ài)，因而聽(tīng)之任之；另一類是無(wú)意識(shí)教育子女，這些父母認(rèn)為給孩子優(yōu)越的物質(zhì)生活就是對(duì)他們負(fù)責(zé)
　　（4）矛盾型。矛盾的教育，會(huì)使子女無(wú)所適從，教育影響相互抵消。現(xiàn)實(shí)生活中，其原因表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：一是家庭中父輩與祖輩對(duì)兒孫的要求不一致。老人對(duì)孫輩容易遷就、溺愛(ài)，使用傳統(tǒng)的老方法教育兒孫；二是在同輩人中，夫妻雙方在教育子女時(shí)態(tài)度、言行相悖，夫妻雙方一個(gè)唱“黑臉”，一個(gè)唱“紅臉”，這樣的教育方式往往令孩子的思想混亂。還有一類是自身相互矛盾，家長(zhǎng)在教育子女時(shí)說(shuō)一套，做一套。
　　（5）包辦型。家長(zhǎng)往往不顧子女的要求、意志和情緒，按照自己的意志處理，或是對(duì)子女提出過(guò)高的要求，把孩子困在自己的身邊；或是對(duì)他們過(guò)度保護(hù)和干涉，采用禁止、限制和替代包辦的教育方式，其結(jié)果使得子女獨(dú)立能力較差、自卑、人際交往能力弱，出現(xiàn)學(xué)習(xí)困難、人際交往障礙、叛逆等一些不良現(xiàn)象。
　　三、對(duì)策
　　基于以上原因分析，家長(zhǎng)必須從教育觀念、教育方式方法上加以改進(jìn)，努力提高自身素質(zhì)以身作則，協(xié)同幼兒園與社會(huì)的共同努力，真正趨利避害，促進(jìn)幼兒身心健康發(fā)展。
　　1. 形成正確的教育觀念
　?。?）獨(dú)生子女家庭教育的科學(xué)化。①淡化獨(dú)生子女自我中心意識(shí)。②家長(zhǎng)對(duì)子女的期望要合乎實(shí)際。③重視培養(yǎng)子女良好的意志和性格。④注意對(duì)獨(dú)生子女的全面發(fā)展教育，打好基礎(chǔ)，不必過(guò)早定向。
　?。?）關(guān)注幼兒的心理健康。①關(guān)注子女性格的形成與發(fā)展。②鼓勵(lì)子女的正常交往活動(dòng)。
　　2. 采用民主的教育方式
　?。?）恰當(dāng)培養(yǎng)子女的獨(dú)立生活能力。父母要恰當(dāng)?shù)匕盐諏?duì)孩子的關(guān)愛(ài)，對(duì)于他們過(guò)分要求應(yīng)當(dāng)以恰當(dāng)?shù)姆绞郊右跃芙^，同時(shí)還要結(jié)合青少年的身心發(fā)展規(guī)律，有意識(shí)地讓他們做一些力所能及的事，培養(yǎng)青少年獨(dú)立、堅(jiān)強(qiáng)的個(gè)性。
　?。?）保護(hù)子女自尊進(jìn)行適當(dāng)?shù)卣f(shuō)服教育。家長(zhǎng)通過(guò)擺事實(shí)、講道理對(duì)子女施以影響，提高他們辨別是非的能力，培養(yǎng)其良好的道德品質(zhì)，形成正確的行為規(guī)范。
　?。?）以身作則，家長(zhǎng)教育要一致。家長(zhǎng)是子女最直接的模仿對(duì)象，家長(zhǎng)要做到言而有信、言行一致，時(shí)刻注意以身作則。如果言行有誤，應(yīng)立即糾正，積極消除不良影響，這樣才能在子女心目中樹(shù)立威信，更好地教育孩子。
　?。?）獎(jiǎng)懲得當(dāng)，評(píng)價(jià)公正。表?yè)P(yáng)獎(jiǎng)勵(lì)與懲罰批評(píng)都是家長(zhǎng)對(duì)子女思想與品行的教育。評(píng)價(jià)的效果在很大程度上取決于評(píng)價(jià)是否公正合理，因此家長(zhǎng)要注意公正合理地運(yùn)用獎(jiǎng)懲。
　?。?）建立良好的家庭關(guān)系。首先，父母應(yīng)努力維護(hù)健康的婚姻生活，營(yíng)造良好的家庭環(huán)境。其次，家長(zhǎng)應(yīng)有健康的心理，不斷提高自身的文化素養(yǎng)，形成正確的育兒理念。最后，家教態(tài)度要適當(dāng)，鼓勵(lì)子女對(duì)自己和他人負(fù)責(zé)任，引導(dǎo)他們?cè)诔砷L(zhǎng)發(fā)展過(guò)程中向他人多學(xué)習(xí)，逐步形成獨(dú)立自主的意識(shí)。
　?。?）增強(qiáng)家庭互動(dòng)。家庭成員之間要有充足的時(shí)間與空間來(lái)相聚，在相處過(guò)程中不但要注重“量”更要注重“質(zhì)”，給予家長(zhǎng)、幼兒充分表達(dá)與投入的空間。
　?。ɡド绞谢蚧ㄏ變?/p>