當前小學美術(shù)教學問題探究

　　自上世紀八、九十年代提出素質(zhì)教育以來，全國各中小學普遍推行，紛紛進行教育改革。改革推行后，取得了一些顯著成果，但不得不承認，也出現(xiàn)了一些問題。接下來我們就來探討一下小學美術(shù)教學中出現(xiàn)的一些問題及其改進措施。
　　一、出現(xiàn)的問題
　　1. 受傳統(tǒng)“正副課”觀念的影響
　　在傳統(tǒng)觀念里，語數(shù)是絕對的正課，其地位不可撼動而一直以來被視為副科的美術(shù)課，就經(jīng)常因考試、復習、做數(shù)學練習題等各種原因而被占用。并且在一些農(nóng)村地區(qū)，由于受到傳統(tǒng)思想的影響，盲目地認為學習美術(shù)是不務正業(yè)的行為，而受到輕視或者是教學條件所限，無法進行美術(shù)教學，這樣大大降低了學生的學習熱情，也挫傷了教師教學熱情。
　　2. 受升學率的影響
　　學校為提高升學率，一味擴大文化課在日常教學中的比重，忽略了美術(shù)課在學生學習生活中的重要性。暫不提美術(shù)課本身的意義，就它對學生的調(diào)節(jié)作用而言，也是不應該被忽視的，由于長時間學習文化課知識，學生一直處于緊張狀態(tài)，一堂輕松舒適的美術(shù)課，就能很好地緩解他們的大腦疲勞，緩解自身壓力，提高學習效率。
　　3. 受教學方法的影響
　　教師教學方法大多比較陳舊呆板，無法激起學生的學習欲望，也降低了教師的教學熱情。在很多學校，美術(shù)老師的上課流程都是翻開書本，介紹書本上的作品，然后要求學生臨摹一幅，或是命題，讓學生憑空想象一幅畫面，然后在規(guī)定時間內(nèi)上交作業(yè)。
　　正是由于以上三點，導致小學美術(shù)教學一直處于一種很尷尬的局面。作為學生，學校既然安排了美術(shù)課，就必須上，但是美術(shù)課的枯燥乏味又令學生感到厭煩。作為老師，教書上課，傳達美術(shù)精神內(nèi)涵，是義不容辭的責任，但是學校的不重視，學生的厭惡和忽視，又大大降低教師熱情，降低了美術(shù)課的教學質(zhì)量。
　　二、改進措施
　　1. 必須更新人們對美術(shù)課程本身的一種誤解
　　開設美術(shù)課程，并不是單純?yōu)榱颂岣邔W生的畫畫能力，而是為了提高學生審美水平，陶冶學生情操，拓展學生視野，讓學生在單純的學習文化課知識的同時能對另外一個更加廣闊的領域有一個簡單地了解，同時也緩解學生文化課的學習壓力。除此之外，在小學開設美術(shù)課程，是對學生自身技能的一項培養(yǎng)，我們的學生最終都會走向社會，面對自己的人生，從事某一項事業(yè)，在追求完美社會的今天，任何工作，或多或少都與美術(shù)相關。因此，必須在小學課程教育中普及美術(shù)教育，讓廣大學生、家長以及學校明白美術(shù)課的重要性，真正做到提高學生的審美水平，以實際教學效果來改變一直以來對美術(shù)課的偏見，用事實說話。
　　2. 要改變部分教師的授課方法
　　在傳統(tǒng)上課模式里，教師上課方法單調(diào)枯燥，無法激起學生的學習興趣，因此必須針對這一點做個徹底的改變。美術(shù)課堂不應該僅限于教室里，教師應該帶領學生走出教室，走進大自然，走進真實的社會，讓學生經(jīng)過親身經(jīng)歷親身體驗后在用手中的畫筆描繪出他們對這個世界真實的感受，而不再是通過書本，通過老師上課的描述或是通過自己憑空的想象。這樣，一來可以為學生創(chuàng)造一個親近自然的機會，二來也可以挖掘?qū)W生對自然的觀察能力，有利于更早地發(fā)現(xiàn)學生的美術(shù)特長和藝術(shù)天賦。當然，教師還可以利用電腦網(wǎng)絡授課等方式提高學生上課的積極性，改變傳統(tǒng)課堂的枯燥乏味，也可以提高上課的課堂效率。
　　3. 要重塑美術(shù)內(nèi)涵
　　美術(shù)，并不僅限于畫畫，它還包括雕塑、工藝美術(shù)、建筑藝術(shù)等在空間開展的、表態(tài)的、訴之于人們視覺的藝術(shù)，廣泛的美術(shù)還包括文學、音樂等。因此，美術(shù)課不僅僅是要訓練學生的繪畫能力，還要提高學生的美術(shù)創(chuàng)造力，通過自制美術(shù)工藝品，室內(nèi)設計、廣告設計等實際運用，既可以讓學生明白美術(shù)在實際生活中的運用，又能開發(fā)學生的創(chuàng)造思維和動手能力，也就達到了美術(shù)課堂開設的宗旨。另外，將美術(shù)和其他學科結(jié)合起來，通過其他課程來展現(xiàn)美術(shù)的另外一面，讓學生真切感受到生活中無處不在的美術(shù)，也能很好地激發(fā)學生的學習熱情。
　　以上就是經(jīng)過長期觀察分析而總結(jié)出的小學美術(shù)教學中常見的問題和對策。要改變目前的美術(shù)授課狀態(tài)，不是單方面努力就能解決的，必須要學生、教師、學校和社會各方面的共同努力。在新的美術(shù)教學理念和宗旨指導下，在各方面的共同努力下，小學美術(shù)課程一定能發(fā)揮其提高學生審美水平，陶冶學生情操，拓展學生視野，全面提升學生能力的作用，為未來培養(yǎng)出德智體美勞全面發(fā)展的復合型人才盡一份力，為未來美術(shù)領域的發(fā)展，發(fā)掘更多可塑之才，培養(yǎng)更多美術(shù)精英作出貢獻。
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