初中作文教學(xué)方法談

　　作文教學(xué)是中學(xué)語文教學(xué)中的重要組成部分，由于現(xiàn)階段的中學(xué)語文作文教學(xué)中存在教學(xué)隨意性大、 學(xué)生興趣不高等現(xiàn)狀， 使得現(xiàn)階段的中學(xué)作文教學(xué)狀況令人堪憂。在此，筆者結(jié)合多年的語文教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，談?wù)勛约旱目捶ā?br/>　　一、培養(yǎng)學(xué)生良好的作文興趣
　　學(xué)生在作文過程中，總是會感覺很吃力，往往拿著筆無從下手，可謂文思枯竭，往往是缺少觀察缺少生活感悟和體驗(yàn)，對作文不但有恐懼感，而且沒有興趣，積極性不高，沒有創(chuàng)作沖動。因此，學(xué)生必須要在觀察力、感受力以及習(xí)慣、興趣上下功夫，增強(qiáng)豐富的情感記憶。培養(yǎng)作文興趣。引導(dǎo)學(xué)生建立“作文心理準(zhǔn)備”的思想意識。用智慧的眼睛、敏銳的心，用興趣和情感，從平凡中探尋不平凡，從普通的事物中發(fā)現(xiàn)新奇。“興趣是最好的老師”，在教學(xué)開始階段，特別是英語寫作的初始階段，我著重從培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣入手，提高學(xué)生的寫作欲望，因勢利導(dǎo)，把他們領(lǐng)進(jìn)寫作大門。
　　二、提升學(xué)生的創(chuàng)新寫作能力
　　寫作是具有創(chuàng)新的活動，在教育學(xué)生掌握基本的寫作方法之外，重點(diǎn)在于培養(yǎng)學(xué)生的想象力和創(chuàng)新能力 “見人所未見，發(fā)人所未發(fā)”，寫出真實(shí)感人又富有新意、有生命力的作文來。因此，教師在作文教學(xué)中的首要任務(wù)是要善于引導(dǎo)學(xué)生觀察和思考生活，從生活中捕捉問題并發(fā)現(xiàn)問題，發(fā)展自己的創(chuàng)新思維。“授人以魚”遠(yuǎn)不如“授人以漁”。善于質(zhì)疑、思考是必備的能力。
　　三、加強(qiáng)課外閱讀， 增強(qiáng)寫作靈感
　　課標(biāo)要求的課外拓展，是靈活的而不是死板的，走出課本才是教學(xué)的最終目的。所以在教學(xué)過程中，教師應(yīng)該多讓學(xué)生參加實(shí)踐，在實(shí)踐中鍛煉思維能力，善于思考，發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，從而培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。語文教學(xué)應(yīng)開展多樣的活動，加強(qiáng)課外閱讀，增強(qiáng)寫作靈感鍛煉學(xué)生的實(shí)際能力。首先，課外閱讀是對課堂教學(xué)必要的能量補(bǔ)充，例如，我們可以在組織學(xué)生有目的地閱讀一些專門描寫人物心理活動的書籍或文章， 要求學(xué)生從課外閱讀的書籍或文章中推薦他們喜歡的書籍或文章中的關(guān)于描寫人物心理活動的段落或詞語和其他學(xué)生一起欣賞、分析。隨后， 我們再在學(xué)生分析、理解的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)和幫助學(xué)生找出這些書籍或文章中關(guān)于描寫人物心理活動的段落或詞語的規(guī)律和特點(diǎn)。最后再布置一些相關(guān)的練習(xí)，進(jìn)一步鞏固教學(xué)效果。這樣既可以提高學(xué)生的寫作能力，還可以擴(kuò)大學(xué)生的閱讀層面，使學(xué)生在寫作時靈感如泉涌，更能寫出優(yōu)質(zhì)的文章。其次，正確指導(dǎo)學(xué)生課外練筆。練筆是提高學(xué)生寫作水平的重要途徑，首先是寫日記和隨筆這是一種很有效的練筆方式。
　　總之，興趣是最好的老師。教學(xué)開始階段，特別是英語寫作的初始階段，著重從培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣入手，提高學(xué)生的寫作欲望，因勢利導(dǎo)，把他們領(lǐng)進(jìn)寫作大門，讓學(xué)生由“要我寫”升華為“我要寫”，提高學(xué)生的創(chuàng)造力。
　　（寧都縣第四中