構(gòu)建基于開源系統(tǒng)Linux的計算機教育教學(xué)平臺——以Ubuntu為例

張大雷，孫妍姑

（1.淮南師范學(xué)院 電氣信息工程學(xué)院；2.淮南師范學(xué)院 計算機與信息工程系，安徽 淮南 232038）

構(gòu)建基于開源系統(tǒng)Linux的計算機教育教學(xué)平臺
——以Ubuntu為例

張大雷1，孫妍姑2

（1.淮南師范學(xué)院 電氣信息工程學(xué)院；2.淮南師范學(xué)院 計算機與信息工程系，安徽 淮南 232038）

開源軟件在計算機教育教學(xué)中的應(yīng)用越來越廣泛，研究、使用并推廣開源操作系統(tǒng)對開源教育的發(fā)展有很大幫助，但很多用戶對開源操作系統(tǒng)卻持有偏見。通過對一個基于Linux內(nèi)核的開源操作系統(tǒng)Ubuntu的應(yīng)用研究，嘗試使用該操作系統(tǒng)及其應(yīng)用軟件構(gòu)建計算機教育教學(xué)平臺。

計算機教育教學(xué)平臺；開源軟件；Linux；Ubuntu

隨著開源軟件的發(fā)展，我國的開源教育已經(jīng)處于起步階段。開源教育不僅要培養(yǎng)學(xué)習(xí)者的技術(shù)和能力，而且要幫助學(xué)習(xí)者建立版權(quán)意識、道德意識和法律意識。當前，我國的計算機教育大部分基于Windows操作系統(tǒng)平臺，使用的軟件大多為盜版軟件。相對于盜版軟件，開源軟件更加適合我國的國情，也更有利于教育中創(chuàng)新人才的培養(yǎng)。[1]

Ubuntu是一個由社區(qū)開發(fā)和支持的項目。自誕生之日起，Ubuntu已經(jīng)成為了全球數(shù)百萬使用者最青睞的Linux發(fā)行版，逐漸成為了最廣泛使用的Linux操作系統(tǒng)，并發(fā)展成一個全球開放源碼的軟件生態(tài)系統(tǒng)。[2]

一、什么是 Ubuntu

Ubuntu是一個非洲詞匯，它的意思是“人性對待他人”或“群在故我在”。[3]Ubuntu的歷史可以追溯到 2004年 4月，Canonical公司是 Ubuntu的商業(yè)贊助者。2004年10月，基于 Linux內(nèi)核的Ubuntu發(fā)布了第一個官方正式版本。版本及更新日期如表1所示。[4]

Ubuntu適合筆記本、桌面計算機和服務(wù)器使用。它包含了所有常見的應(yīng)用程序——網(wǎng)頁瀏覽器、幻燈片演示、文檔編輯、電子表格軟件和即時通訊軟件等等。Ubuntu與Windows的關(guān)鍵因素對比如表2所示。

表1 Ubuntu版本發(fā)布日期

表2 Ubuntu與W indows關(guān)鍵因素對比

二、獲得并安裝 Ubuntu

Ubuntu是一個基于Linux的免費、開源的操作系統(tǒng)，要安裝Ubuntu可以從網(wǎng)上下載最新版本[5]或者可以申請一張免費的光盤。Ubuntu以 Live CD的形式發(fā)布，從而可以不必安裝，直接從光盤啟動并運行系統(tǒng)，試用后再決定是否安裝。Ubuntu系統(tǒng)類型分為 Desktop和Server，前者為桌面版，針對普通用戶；后者為服務(wù)器版，針對企業(yè)服務(wù)器應(yīng)用。

自從Ubuntu 8.04版本以后都支持Wubi（Windows-based Ubuntu Installer）安裝方式，也就是基于Windows的安裝方式。用戶在安裝Ubuntu系統(tǒng)時，無需對電腦重新分區(qū)，也不必格式化，支持在Windows環(huán)境下一步完成系統(tǒng)安裝，極大地降低了初學(xué)者安裝Ubuntu的門檻。此外，還可以在Windows里對Ubuntu進行卸載。

安裝起始界面與安裝設(shè)置界面分別如圖1和圖2所示。

圖1 wubi安裝起始界面

圖2 安裝設(shè)置界面

安裝完系統(tǒng)后，便可以盡情感受Ubuntu帶來的全新視覺體驗了。如果是第一次接觸 Linux系統(tǒng)，可以參考 Ubuntu官網(wǎng)上的Ubuntu快速設(shè)置指南，里面有針對 Ubuntu各版本的快速設(shè)置方法，可以迅速解決語言環(huán)境和升級系統(tǒng)等問題。

三、構(gòu)建計算機教育教學(xué)平臺

1．桌面組件

和其他操作系統(tǒng)不同，Ubuntu的默認桌面是干凈的，只有一張壁紙，用戶可以根據(jù)興趣自由地在桌面上添加文件和圖標。GNOME是Ubuntu的默認桌面環(huán)境。GNOME是一個全球性的項目，目標是開發(fā)完全由開源軟件構(gòu)成的桌面環(huán)境。桌面環(huán)境也就是圖形用戶界面，是計算機系統(tǒng)中直接面對終端用戶的軟件，包括應(yīng)用程序、窗口列表和任務(wù)管理器等組件。

2．O ffice 辦公套件

辦公軟件是我們最常用的應(yīng)用軟件，在Windows下 Microsoft office是系統(tǒng)默認的辦公軟件。但是在Linux環(huán)境里，可以提供的選擇有很多。在Ubuntu下，Open Office是默認的辦公軟件，它的特點是開源、免費、輕巧。表3是與 MS Office的對應(yīng)關(guān)系。

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3．互聯(lián)網(wǎng)軟件

（1）網(wǎng)絡(luò)瀏覽器

Ubuntu下默認的瀏覽器是的免費、開源的Firefox瀏覽器，也被稱為火狐瀏覽器?；鸷鼮g覽器的兼容性、穩(wěn)定性以及速度都是得到廣泛認可的，即使在 Windows環(huán)境下也占據(jù)一定的市場份額，完全可以替代微軟公司的 Internet Explorer瀏覽器。

（2）電子郵件客戶端

Ubuntu默認的電子郵件客戶端是 thunderbird，其界面和操作與Windows下的同類軟件有些類似，功能上也比較完善，包括郵件提醒、聯(lián)系人管理、備忘錄和日歷提示等功能。并且能夠跟智能手機、平板電腦等移動設(shè)備進行數(shù)據(jù)同步，支持其他電子郵件客戶端數(shù)據(jù)的自動導(dǎo)入，可以方便學(xué)習(xí)、工作以及生活中的通信和日程安排。

（3）即時通信軟件

電子郵件不能進行即時通信，如果希望快速聯(lián)絡(luò)，就需要使用即時通信軟件。Ubuntu默認的即時通信軟件是Empathy，它支持大部分主流的通信協(xié)議。Empathy支持數(shù)據(jù)通信、文件傳輸、窗口提示等功能。如果希望進行跨平臺通信，還可以應(yīng)用Pidgin，它的跨平臺兼容性更佳。

（4）FTP 下載軟件

盡管我們可以用瀏覽器來下載文件，但是其下載功能有限，這時候需要用專門的FTP客戶端軟件，ubuntu下的 gFTP就是非常優(yōu)秀的一款軟件。gFTP是用 Gtk開發(fā)的 FTP客戶端工具，它的操作與Windows下的 FTP軟件類似，支持文件的上傳、下載以及斷點續(xù)傳等功能。

（5）Feed 閱讀器

我們可以查看一個網(wǎng)站的最新頭條，而不用瀏覽該網(wǎng)站，用到的軟件就是 Feed閱讀器。Ubuntu下默認的 Feed閱讀器是 Liferea，它是一個在線Feed閱讀器，也是GNOME桌面環(huán)境中的一個快速、好用、易于安裝的新聞軟件。

4.教育教學(xué)軟件[6]

（1） Gcompris

Gcompfis是一個教育軟件，專門針對 2到10歲的兒童，提供50多種語言版本。內(nèi)容包括了電腦知識、閱讀練習(xí)、時間識別、拼圖游戲、記憶游戲等各方面，它由自由軟件基金會和聯(lián)合國教科文組織共同維護。

（2） KDE Education project

KDE Education project是一個 KDE桌面環(huán)境下的教育軟件的項目，這些軟件集成在kdeedu軟件包中，專門針對從 2歲到18歲的學(xué)生。它包括了語言學(xué)習(xí)、幾何結(jié)構(gòu)、數(shù)學(xué)函數(shù)、教育編程、物理、化學(xué)以及天文地理等各方面的軟件，還為教師提供了測驗和考試方面的教學(xué)管理軟件。

5.軟件包管理器

（1）Ubuntu 軟件中心

Ubuntu軟件中心可以完成常用軟件的安裝和卸載，并且能保持軟件隨時更新。它的使用非常簡單，可以直接搜索軟件名來查找需要的軟件，或者通過分類目錄來選擇安裝、卸載相應(yīng)的應(yīng)用軟件。

（2）新立得軟件包管理器

新立得軟件包管理器是 Ubuntu上運行的軟件包管理器，具有人性化的圖形用戶界面，使得用戶能夠方便地安裝、卸載或升級軟件，甚至可以對操作系統(tǒng)進行升級。此外，該軟件大大減少了安裝軟件時所要解決的依賴性問題，讓用戶可以輕易地管理Ubuntu上的大量軟件包。

四、小結(jié)

本文通過對 Ubuntu的研究，構(gòu)建了基于Ubuntu計算機教育教學(xué)平臺。 Ubuntu以對簡便性和易用性的執(zhí)著堅定而區(qū)別于其它 Linux操作系統(tǒng)。Ubuntu的格言是“Linux for Human Beings”，并且每一個開發(fā)決策和應(yīng)用已經(jīng)考慮到這一目標。這意味著，Ubuntu對教育者和學(xué)習(xí)者而言都是易于學(xué)習(xí)的。對初學(xué)者而言沒有陡峭的學(xué)習(xí)曲線，對熟悉其他基于桌面環(huán)境的 Windows用戶也無需培訓(xùn)費用。相信隨著開源軟件的進一步發(fā)展，開源軟件在教育領(lǐng)域中的應(yīng)用前景必將越來越廣闊。

[1]張大雷.論高校Linux課程的教學(xué)改革與實踐[J].教育教學(xué)研究，2011，（4）：13-15

[2]Ubuntu社區(qū).關(guān)于我們[EB/OL].http：//www.ubuntu.org.cn/aboutus

[3]Ubuntu社區(qū).Ubuntu意味著什么？[EB/OL].http：//www.ubuntu.org.cn/products/whatisubuntu

[4]維基百科.Ubuntu[EB/OL].http：//zh.wikipedia.org/wiki/Ubuntu

[5]Benjamin Mako Hill，Jono Bacon，Corey Burger，等.ubuntu官方指南[M].宋吉廣譯.北京：人民郵電出版社，2007

[6]葉海松，季雋.構(gòu)建基于Edubuntu的信息化學(xué)習(xí)環(huán)境[J].電化教育研究，2008，（4）：52-55

G642 < class="emphasis_bold">[文獻標識碼]A

A

1009-9530（2012）02-0135-03

2011-12-27

安徽省省級優(yōu)秀青年人才基金項目(2012SQRL176)；安徽省高校自然科學(xué)基金研究項目(KJ2009B146Z)；淮南師范學(xué)院青年科研項目(2010QNL10)

張大雷(1980-)，男，安徽蚌埠人，淮南師范學(xué)院電氣信息工程學(xué)院助教，碩士，主要從事開源軟件及其在教育中的應(yīng)用研究。