海南省人文社會(huì)科學(xué)優(yōu)勢(shì)學(xué)科的識(shí)別與分析

高雯雯，潘雄鋒，尤春花

(海南師范大學(xué)圖書館，海南海口 571158）

海南省人文社會(huì)科學(xué)優(yōu)勢(shì)學(xué)科的識(shí)別與分析

高雯雯，潘雄鋒，尤春花

(海南師范大學(xué)圖書館，海南?？?571158）

對(duì)優(yōu)勢(shì)學(xué)科進(jìn)行有效識(shí)別，對(duì)于各級(jí)人文社會(huì)科學(xué)管理部門正確調(diào)整和優(yōu)化學(xué)科布局，推進(jìn)人文社會(huì)科學(xué)事業(yè)發(fā)展具有十分重要的意義。論文以《中文社會(huì)科學(xué)引文索引》(CSSCI)為基礎(chǔ)，運(yùn)用區(qū)位商方法，對(duì)海南省人文社會(huì)科學(xué)的優(yōu)勢(shì)學(xué)科進(jìn)行識(shí)別，在此基礎(chǔ)上提出海南省發(fā)展人文社會(huì)科學(xué)優(yōu)勢(shì)學(xué)科的對(duì)策建議。

優(yōu)勢(shì)學(xué)科;區(qū)位商;海南省;人文社會(huì)科學(xué)

發(fā)展人文社會(huì)科學(xué)，培育優(yōu)勢(shì)學(xué)科，對(duì)于人文社會(huì)科學(xué)的發(fā)展具有舉足輕重的作用，這是因?yàn)閮?yōu)勢(shì)學(xué)科建立在一定學(xué)科資源優(yōu)勢(shì)的基礎(chǔ)上，具有價(jià)值性、稀缺性、難以模仿性等特點(diǎn)，能帶動(dòng)人文社會(huì)科學(xué)整體發(fā)展。從這種意義上看，對(duì)優(yōu)勢(shì)學(xué)科進(jìn)行有效識(shí)別，對(duì)于各級(jí)人文社會(huì)科學(xué)管理部門正確調(diào)整和優(yōu)化學(xué)科布局，推進(jìn)人文社會(huì)科學(xué)事業(yè)發(fā)展具有十分重要的意義。［1］28－35本研究借鑒比較優(yōu)勢(shì)理論中的區(qū)位商方法，對(duì)海南省人文社會(huì)科學(xué)的優(yōu)勢(shì)學(xué)科進(jìn)行識(shí)別，在此基礎(chǔ)上提出海南省發(fā)展人文社會(huì)科學(xué)優(yōu)勢(shì)學(xué)科的對(duì)策建議。

一 研究方法與數(shù)據(jù)來(lái)源

(一)學(xué)科區(qū)位商的理論與方法

區(qū)位商是指一個(gè)地區(qū)特定產(chǎn)業(yè)的產(chǎn)出在該地區(qū)總產(chǎn)出中所占的比重與全國(guó)該產(chǎn)業(yè)產(chǎn)出在全國(guó)總產(chǎn)出中所占比重的比率，由此引申出的學(xué)科區(qū)位商，即指一個(gè)地區(qū)特定學(xué)科的論文產(chǎn)出在該地區(qū)論文總產(chǎn)出中所占比重與全國(guó)該學(xué)科論文產(chǎn)出在全國(guó)論文總產(chǎn)出中所占比重的比率，其表達(dá)式為:

其中:i——第i個(gè)地區(qū)(i=1，2，…，n)

j——第j個(gè)學(xué)科(j=1，2，…，m)

Lij——第i個(gè)地區(qū)第j個(gè)學(xué)科的論文產(chǎn)出

LQij——i地區(qū)j學(xué)科的區(qū)位商

LQij＞1表明具有學(xué)科優(yōu)勢(shì)，LQij＜1表明學(xué)科處于劣勢(shì)，LQij=1表示學(xué)科發(fā)展為一般水平。［2］

(二)數(shù)據(jù)來(lái)源

《中文社會(huì)科學(xué)引文索引》(CSSCI)已被國(guó)內(nèi)學(xué)術(shù)界公認(rèn)為衡量人文社會(huì)科學(xué)成果和學(xué)術(shù)影響狀況的主要工具之一，本課題組選擇《中文社會(huì)科學(xué)引文索引》(CSSCI)作為論文數(shù)據(jù)來(lái)源的渠道，［3］324－327通過(guò)對(duì)《中文社會(huì)科學(xué)引文索引》(CSSCI)進(jìn)行查閱，最后統(tǒng)計(jì)出1998－2007年間海南省和全國(guó)人文社會(huì)科學(xué)各學(xué)科論文數(shù)據(jù)。

二 優(yōu)勢(shì)學(xué)科的識(shí)別與分析

(一)海南省人文社會(huì)科學(xué)學(xué)科區(qū)位商的計(jì)算

運(yùn)用區(qū)位商的公式對(duì)海南省人文社會(huì)科學(xué)各學(xué)科學(xué)術(shù)論文進(jìn)行統(tǒng)計(jì)，結(jié)果如表1所示。

(二)海南省人文社會(huì)科學(xué)優(yōu)勢(shì)學(xué)科的確定與分析

為了更清晰反映海南省人文社會(huì)科學(xué)的學(xué)科分布，特別繪制海南省人文社會(huì)科學(xué)學(xué)科區(qū)位商的雷達(dá)圖，如圖1所示。

圖1海南省人文社會(huì)科學(xué)學(xué)科區(qū)位商雷達(dá)圖

從圖1可以看出，海南省文學(xué)學(xué)科具有較強(qiáng)的優(yōu)勢(shì)，學(xué)科區(qū)位商為2.78，另外語(yǔ)言學(xué)(1.51)、民族學(xué)(1.36)、法學(xué)(1.34)、文化學(xué)(1.22)、體育學(xué)(1.22)、經(jīng)濟(jì)學(xué)(1.09)和教育學(xué)(1.08)也有一定的優(yōu)勢(shì)。其他學(xué)科的區(qū)位商均小于1，說(shuō)明這些學(xué)科發(fā)展還相對(duì)滯后。

三 海南省人文社會(huì)科學(xué)優(yōu)勢(shì)學(xué)科發(fā)展策略

(一)加強(qiáng)經(jīng)費(fèi)投入，夯實(shí)優(yōu)勢(shì)學(xué)科的基礎(chǔ)條件

增加對(duì)海南省內(nèi)高校文學(xué)、語(yǔ)言學(xué)、民族學(xué)、法學(xué)、文化學(xué)、體育學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)和教育學(xué)等優(yōu)勢(shì)學(xué)科建設(shè)的專項(xiàng)資金投入，建立學(xué)科建設(shè)激勵(lì)機(jī)制，試行連續(xù)性資助、扶持性資助、定向式資助等多樣化的資助模式，提高學(xué)科建設(shè)的投入產(chǎn)出效益，支持優(yōu)勢(shì)學(xué)科積極申請(qǐng)縱向和橫向重大科研項(xiàng)目，實(shí)現(xiàn)學(xué)科建設(shè)經(jīng)費(fèi)投入與科研經(jīng)費(fèi)資助的聯(lián)動(dòng)效應(yīng)。

(二)整合資源，增強(qiáng)優(yōu)勢(shì)學(xué)科建設(shè)整體實(shí)力

結(jié)合海南省高等教育發(fā)展格局，制定學(xué)科建設(shè)發(fā)展規(guī)劃，統(tǒng)籌規(guī)劃全省優(yōu)勢(shì)學(xué)科建設(shè)。積極推進(jìn)優(yōu)勢(shì)學(xué)科領(lǐng)域的集成創(chuàng)新，有針對(duì)性地建立特色突出和優(yōu)勢(shì)明顯的人文社會(huì)科學(xué)重點(diǎn)研究基地。協(xié)調(diào)處理好學(xué)術(shù)帶頭人與學(xué)術(shù)團(tuán)隊(duì)、人才培養(yǎng)與學(xué)科建設(shè)、科學(xué)研究與學(xué)科建設(shè)、實(shí)驗(yàn)室建設(shè)與學(xué)科建設(shè)的關(guān)系，把學(xué)科建設(shè)與學(xué)位點(diǎn)建設(shè)、專業(yè)建設(shè)結(jié)合起來(lái)，形成合力 。［4］87－90

(三)推進(jìn)創(chuàng)新，提高重點(diǎn)學(xué)科建設(shè)水平

積極推進(jìn)優(yōu)勢(shì)學(xué)科的自主創(chuàng)新研究，多出具有重大學(xué)術(shù)價(jià)值和社會(huì)影響的標(biāo)志性成果。實(shí)施海南省新世紀(jì)優(yōu)秀人才培養(yǎng)計(jì)劃，從優(yōu)勢(shì)學(xué)科遴選、扶植、鍛煉一批中青年學(xué)術(shù)帶頭人，培養(yǎng)學(xué)科發(fā)展的領(lǐng)軍人物。堅(jiān)持以學(xué)科為依托、以學(xué)科帶頭人為核心、以重大項(xiàng)目為牽引，凝聚學(xué)術(shù)隊(duì)伍，激發(fā)創(chuàng)新活力。

(四)完善管理，提高學(xué)科建設(shè)效益

加強(qiáng)對(duì)優(yōu)勢(shì)學(xué)科建設(shè)的統(tǒng)籌規(guī)劃、宏觀指導(dǎo)和監(jiān)督檢查，推動(dòng)學(xué)科基層組織創(chuàng)新，建立項(xiàng)目式學(xué)科組織、基地式學(xué)科組織、團(tuán)隊(duì)式學(xué)科組織，多元化地構(gòu)建開放式學(xué)科組織網(wǎng)絡(luò)、國(guó)際科技合作與交流式學(xué)科組織網(wǎng)絡(luò)。［5］34－46加強(qiáng)學(xué)科建設(shè)投入產(chǎn)出預(yù)期分析，制定科學(xué)的績(jī)效評(píng)價(jià)體系，建立動(dòng)態(tài)管理機(jī)制，加強(qiáng)檢查評(píng)估。堅(jiān)持分層次建設(shè)、分類指導(dǎo)，對(duì)不同層次、不同門類的優(yōu)勢(shì)學(xué)科確定不同的建設(shè)思路、目標(biāo)和任務(wù)，提出不同的要求，采用不同的管理方式。

［1］劉大椿.人文社會(huì)科學(xué)的學(xué)科定位與社會(huì)功能［J］.中國(guó)人民大學(xué)學(xué)報(bào)，2003(3).

［2］程選.我國(guó)地區(qū)比較優(yōu)勢(shì)研究［M］.北京:中國(guó)計(jì)劃出版社，2001:31－33.

［3］姜春林.關(guān)于人文社會(huì)科學(xué)研究學(xué)科特征的實(shí)證分析——以甘肅省為例［J］.情報(bào)科學(xué)，2003(3).

［4］鄒志仁.試析中國(guó)社會(huì)科學(xué)生產(chǎn)力及其結(jié)構(gòu)與分布［J］.圖書情報(bào)知識(shí)，2005(4).

［5］葉繼元.國(guó)內(nèi)外人文社會(huì)科學(xué)學(xué)科體系比較研究［J］.學(xué)術(shù)界，2008(5).

Identification and Analysis of Superior Disciplines in Humanities and Social Sciences in Hainan

GAO Wen-wen，PAN Xiong-feng，LIN Ming-wu
(Library of Hainan Normal University，Haikou571158，China)

It is of great significance to identify superior disciplines so as to adjust discipline distribution in humanities and social sciences and to develop humanities and social sciences in Hainan.In this paper，the authors attempt to identify superior disciplines of humanities and social sciences in Hainan by using the location quotient method and data from the CSSCI database，and then propose some countermeasures for developing superior disciplines of humanities and social sciences in Hainan.

superior disciplines;location quotient;Hainan Province;humanities and social science

G251.4

A

1674－5310(2012)－01－0160－04

本文系海南省教育廳高等學(xué)?？茖W(xué)研究項(xiàng)目“文獻(xiàn)計(jì)量學(xué)視角下海南省人文社會(huì)科學(xué)學(xué)科評(píng)價(jià)及發(fā)展對(duì)策研究”(Hjsk2010－38)、“高校圖書館文獻(xiàn)信息資源建設(shè)研究”(HJ2009－126)的研究成果之一。

2011－04－25

1.高雯雯，(1982－)，女，黑龍江尚志人，海南師范大學(xué)圖書館館員，碩士，研究方向:文獻(xiàn)計(jì)量學(xué); 2.潘雄鋒(1980－)，男，湖南瀏陽(yáng)人，大連理工大學(xué)經(jīng)濟(jì)系講師，博士，研究方向:科教管理研究;3.尤春花，(1962－)，女，安徽桐城人，海南師范大學(xué)圖書館館員，研究方向:圖書館管理。

(責(zé)任編輯胡素萍)