高校校園體育文化與大學(xué)生思想政治教育關(guān)系的探討

摘要：從高校校園體育文化的角度出發(fā)，探討了高校校園體育文化在大學(xué)生思想政治教育中的作用及兩者之間的關(guān)系，旨在通過(guò)高校校園體育文化創(chuàng)建思想政治教育的新途徑，同時(shí)挖掘高校校園體育文化的時(shí)代功能。

關(guān)鍵詞：高校；校園體育文化；思想政治教育

近些年來(lái)，隨著高等教育的普及，大學(xué)生的數(shù)量逐年增加，給高校的思想政治教育工作帶來(lái)了新的挑戰(zhàn)，思想政治教育工作的改革已成為新時(shí)期高等院校面臨的重要問(wèn)題.高校校園體育文化是高校校園文化的重要組成部分，是新時(shí)期思想政治教育的重要途徑。它對(duì)塑造當(dāng)代大學(xué)生的人生觀、價(jià)值觀，提高當(dāng)代大學(xué)生的心理素質(zhì)發(fā)揮著重要的作用。高校校園體育文化以其獨(dú)特的內(nèi)涵、開(kāi)放的形式、富有時(shí)代氣息的內(nèi)容，深受大學(xué)生的歡迎，已成為大學(xué)校園精神文明建設(shè)的重要窗口，是高校校園內(nèi)一道獨(dú)特而又亮麗的文化景觀。

1 高校校園體育文化的內(nèi)涵和構(gòu)成

1.1高校校園體育文化的內(nèi)涵

高校校園體育文化是指大學(xué)校園內(nèi)的社會(huì)群體，在長(zhǎng)期的實(shí)踐過(guò)程中所創(chuàng)造的體育精神財(cái)富和物質(zhì)財(cái)富的總和。它是在社會(huì)文化背景下，由校園文化和體育文化相互交融、有機(jī)結(jié)合的產(chǎn)物，屬于一種復(fù)雜而又特殊的亞文化狀態(tài)。

1.2高校校園體育文化的構(gòu)成

高校校園體育文化包括高校校園體育物質(zhì)文化、行為文化、文化制度、精神文化。高校校園體育物質(zhì)文化是高校校園體育文化的基礎(chǔ)，它是外顯的，是高校校園體育文化的外在標(biāo)志，它包括高校校園體育設(shè)施、建筑物、體育用品、器材等。高校校園體育行為文化是高校校園體育文化的動(dòng)力，包括高校體育教學(xué)、體育訓(xùn)練、體育競(jìng)賽、課外體育活動(dòng)、體育表演等；它以豐富多彩的體育活動(dòng)為特征，是高校校園體育文化的形式和內(nèi)容的表現(xiàn)。高校校園體育文化制度包括高校體育法規(guī)、規(guī)章制度、規(guī)則等，是高校校園體育文化活動(dòng)實(shí)施的保障。高校校園體育精神文化是指高校校園體育文化活動(dòng)過(guò)程中，人們頭腦中所形成的體育觀念、精神和道德風(fēng)尚，它是內(nèi)隱的、無(wú)形的，以人的意識(shí)形態(tài)來(lái)表現(xiàn)，是高校校園體育文化的靈魂。

2 高校校園體育文化在大學(xué)生思想政治教育中的作用

隨著社會(huì)的發(fā)展，高等教育大眾化的不斷深入，不僅大學(xué)生的數(shù)量在逐年增加，而且他們的精神需求也在不斷提高，這就對(duì)高校思想政治工作提出了新的挑戰(zhàn)?，F(xiàn)行的思想政治教育工作以課堂教育為主，方法少、效果差，已遠(yuǎn)遠(yuǎn)適應(yīng)不了現(xiàn)代高等教育的發(fā)展。高校校園體育文化緊跟時(shí)代步伐，形式不斷地創(chuàng)新，內(nèi)容不斷地豐富，深受大學(xué)生的喜愛(ài)，在大學(xué)生的業(yè)余文化生活中發(fā)揮著越來(lái)越重要的作用。越來(lái)越多的高校通過(guò)校園體育文化節(jié)、校園體育表演、學(xué)校之間的體育比賽等方式來(lái)豐富大學(xué)生的業(yè)余文化生活。高校校園體育文化逐漸成為高校思想政治教育工作的新途徑。

2.1有利于大學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀、價(jià)值觀

在當(dāng)今多樣化的社會(huì)生活中，影響學(xué)生思想政在當(dāng)今多樣化的社會(huì)生活中，影響學(xué)生思想政治素質(zhì)發(fā)展的因素日益復(fù)雜。大學(xué)生是中國(guó)實(shí)現(xiàn)科教興國(guó)戰(zhàn)略的生力軍，他們的政治素質(zhì)高低、思想道德的優(yōu)劣關(guān)系到社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)能否成功，關(guān)系到實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興。高校校園體育文化的豐富內(nèi)容，為大學(xué)生營(yíng)造了一個(gè)良好的文化氛圍。例如：學(xué)校利用體育教學(xué)、課外體育活動(dòng)、體育賽事轉(zhuǎn)播、體育表演、體育俱樂(lè)部等一些途徑和方法為大學(xué)生建立立體的、全方位的體育文化服務(wù)，對(duì)大學(xué)生的人生觀、價(jià)值觀的形成和發(fā)展起著潛移默化的作用。以風(fēng)靡一時(shí)的校園拓展訓(xùn)練為例，它是一項(xiàng)集求生、驚險(xiǎn)、刺激和教育于一體的極限運(yùn)動(dòng)。拓展訓(xùn)練不但可以開(kāi)發(fā)潛能、增強(qiáng)自信、磨煉意志、改善人際關(guān)系，而且能幫助大學(xué)生樹(shù)立積極向上的人生觀和團(tuán)結(jié)協(xié)作、無(wú)私奉獻(xiàn)的價(jià)值觀。高校校園體育文化通過(guò)一些體育賽事的轉(zhuǎn)播和宣傳，對(duì)大學(xué)生思想教育也是非常有效的。比如：北京奧運(yùn)會(huì)上中國(guó)體育健兒為了祖國(guó)的榮譽(yù)摘金奪銀、奮勇拼搏的場(chǎng)面，不僅極大地激發(fā)了大學(xué)生的民族自尊心、自豪感，而且還增強(qiáng)了他們的愛(ài)國(guó)主義精神.高校校園體育文化以大學(xué)生最樂(lè)于接受的方式、最貼近生活的內(nèi)容，潛移默化地感染著他們的思想，影響著他們的行動(dòng)。對(duì)大學(xué)生的人生觀和價(jià)值觀的形成和發(fā)展有著積極的指導(dǎo)作用。

2.2校園體育文化對(duì)大學(xué)生心理素質(zhì)的影響

隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和教育改革的不斷深入，高等教育已從原來(lái)的“精英教育”過(guò)渡到“大眾教育”，競(jìng)爭(zhēng)日益激烈，就業(yè)形勢(shì)日益嚴(yán)峻.大學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活、就業(yè)壓力不斷增大，加上現(xiàn)代大學(xué)生多數(shù)為獨(dú)生子女，嬌生慣養(yǎng)、意志薄弱、承受能力差，導(dǎo)致大學(xué)校園內(nèi)存在心理問(wèn)題、患有心理疾病的學(xué)生數(shù)量逐年增加.據(jù)《中國(guó)教育報(bào)》報(bào)道，20世紀(jì)80年代中期，中國(guó)有23.25%的大學(xué)生有心理障礙，90年代上升到25%，20世紀(jì)末已達(dá)到30%，有心理障礙的大學(xué)生以每年10%的速度遞增。高校校園體育文化作為一種校園文化，它的強(qiáng)身健體功能已成為人們的普遍共識(shí)，但它對(duì)人的心理功效還沒(méi)有被大多數(shù)人重視。

2.2.1 對(duì)大學(xué)生的認(rèn)知能力的影響

認(rèn)知能力主要是指人的本身所具有的觀察力、注意力、想象力和思維力等，它是學(xué)習(xí)和掌握知識(shí)技能的前提條件。體育活動(dòng)中的認(rèn)識(shí)活動(dòng)是在肌肉運(yùn)動(dòng)中，在訓(xùn)練比賽中完成的，對(duì)認(rèn)知能力的要求更高。大學(xué)生在學(xué)習(xí)或參與體育活動(dòng)過(guò)程中，必須綜合地運(yùn)用有關(guān)感覺(jué)器官，通過(guò)視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)來(lái)接受外界刺激，感知?jiǎng)幼鞲拍詈蛣?dòng)作特征，通過(guò)觸覺(jué)、平衡覺(jué)和本體感覺(jué)來(lái)體會(huì)動(dòng)作要領(lǐng)，運(yùn)用多變的技、戰(zhàn)術(shù)，在不斷地嘗試和練習(xí)中，不但使他們的感知覺(jué)、記憶、思維等能力得到發(fā)展和提高，而且還可以有效地提高他們的呼吸和循環(huán)系統(tǒng)功能。比如經(jīng)常從事體育活動(dòng)的人，操作思維能力較好；經(jīng)常從事體操、跳水、武術(shù)體育等項(xiàng)目的人，平衡感覺(jué)較好、身體較為靈敏；經(jīng)常從事足球、籃球等項(xiàng)目的人，視野范圍較為寬廣。

2.2.2對(duì)情緒、情感的影響

情緒狀態(tài)是衡量心理健康的重要指標(biāo)之一，體育活動(dòng)對(duì)情緒、情感有著積極的調(diào)節(jié)作用。多數(shù)研究表明：長(zhǎng)期或短期參與體育活動(dòng)都可產(chǎn)生良好的情緒效益。體育活動(dòng)本身具有互動(dòng)性、多變性、競(jìng)爭(zhēng)性.有研究表明，人在運(yùn)動(dòng)過(guò)程中可以促進(jìn)大腦產(chǎn)生一種類(lèi)嗎啡作用的化學(xué)物質(zhì)——腦腓肽，可以使人引起快感，降低抑郁、焦慮、緊張情緒，發(fā)泄內(nèi)心的沖動(dòng)，緩解各種壓力，產(chǎn)生愉快的體驗(yàn)。有調(diào)查顯示，80%以上的大學(xué)生認(rèn)為，參加體育活動(dòng)能夠開(kāi)闊心胸、增強(qiáng)體魄、陶冶情操，提高社會(huì)適應(yīng)能力。

2.2.3促進(jìn)大學(xué)生個(gè)性的和諧發(fā)展

目前，高校教育面對(duì)的對(duì)象中獨(dú)生子女居多，他們個(gè)性突出，以自我為中心。責(zé)任心不強(qiáng)，克制力較差，社會(huì)適應(yīng)能力較弱，缺乏合作和持之以恒的精神，具體表現(xiàn)為焦慮、自卑、偏執(zhí)、強(qiáng)迫、恐懼、抑郁、人際關(guān)系敏感、神經(jīng)衰弱和浮躁心理等。社會(huì)心理學(xué)的研究表明，個(gè)性的形成和發(fā)展與人的行為活動(dòng)密切相關(guān)。體育活動(dòng)以其豐富多彩的內(nèi)容和競(jìng)技抗?fàn)幍男问轿藗兦皝?lái)參與，是一種人與人之間的相互交往的很好形式，具有很強(qiáng)的參與性和靈活性。在體育活動(dòng)與競(jìng)賽的過(guò)程中，始終貫穿著競(jìng)爭(zhēng)與奮發(fā)向上的精神。大學(xué)生通過(guò)參加體育活動(dòng)，不僅能豐富他們的文化生活，增強(qiáng)體質(zhì)，而且能增強(qiáng)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)與合作、進(jìn)取精神，提高與人交往的能力，逐漸發(fā)展和完善自己的個(gè)性。

2.2.4預(yù)防和治療心理疾病

隨著現(xiàn)代社會(huì)的發(fā)展，社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)的加強(qiáng)，就業(yè)形式的嚴(yán)峻，大學(xué)校園內(nèi)抑郁癥等抑郁性疾患成為最為常見(jiàn)的心理疾患，被人稱(chēng)為防不勝防的“心理”感冒。大量研究表明，高校校園文化特別是高校校園體育文化是影響大學(xué)生心理健康的重要因素之一。豐富多彩、形式各樣的體育比賽、體育表演的舉行或轉(zhuǎn)播，極大地豐富了學(xué)生的業(yè)余文化生活。學(xué)生通過(guò)參與或觀賞，不但陶冶了情操，豐富了個(gè)體生活，還有利于消除工作、學(xué)習(xí)和生活等帶來(lái)的諸多煩惱，消除精神壓力和孤獨(dú)感。經(jīng)常從事體育文化活動(dòng)可以有效地降低心理疾病的發(fā)病率，特別是體育運(yùn)動(dòng)的抗抑郁效能已被大多數(shù)心理醫(yī)生所接納和采用。抑郁是以壓抑占主導(dǎo)的情緒狀態(tài)，而體育運(yùn)動(dòng)是以興奮和充滿活力為特點(diǎn)的活動(dòng)，因此體育運(yùn)動(dòng)對(duì)抑郁會(huì)產(chǎn)生積極的效果。目前，體育活動(dòng)被認(rèn)為是治療抑郁癥的最有效手段之一。

3 高校校園體育文化與大學(xué)生思想政治教育的關(guān)系

3.1高校校園體育文化促進(jìn)了思想政治教育工作的創(chuàng)新

校園體育文化以其獨(dú)有的魅力、特有的形式，在思想政治教育工作中顯示著越來(lái)越大的作用和影響。特別是高水平運(yùn)動(dòng)隊(duì)的建設(shè)，對(duì)一個(gè)班級(jí)、一個(gè)院系和整個(gè)學(xué)校來(lái)講，能夠起到非常大的震撼作用，能夠極大地促進(jìn)學(xué)生對(duì)班級(jí)、系院和學(xué)校的熱愛(ài)。如在大學(xué)校園頗具影響力的“CUBA——中國(guó)大學(xué)生籃球聯(lián)賽”，每一屆的舉行都極大地促進(jìn)了校園體育文化的發(fā)展，對(duì)大學(xué)生的思想、行為都產(chǎn)生了深刻的影響。越來(lái)越多的高校通過(guò)“校園體育文化藝術(shù)節(jié)”、 “校園體育運(yùn)動(dòng)會(huì)”和“校園體育表演”等，來(lái)營(yíng)造健康向上、積極活潑的校園體育文化氛圍，使思想政治教育工作形式更加靈活、內(nèi)容更加豐富、方法更貼進(jìn)大學(xué)生的生活。大學(xué)生在積極向上的校園體育文化的熏陶中，陶冶了情操，鍛煉了意志，心靈得以凈化，人格得以升華，思想和行為方式都發(fā)生了積極的變化。

3.2思想政治教育對(duì)高校校園體育文化具有強(qiáng)大的導(dǎo)向作用

思想政治教育引導(dǎo)著高校校園體育文化的方向。當(dāng)代大學(xué)生如果沒(méi)有堅(jiān)定的社會(huì)主義立場(chǎng)和方向，沒(méi)有正確的世界觀、人生觀，那么高校教育也就失去了方向。因此，思想政治教育工作是高校工作的重點(diǎn)，它不但引導(dǎo)著高校教育的方向，而且還引導(dǎo)著高校校園體育文化方向，為高校校園體育文化的健康、有序發(fā)展，提供強(qiáng)大的理論導(dǎo)向。

總的來(lái)說(shuō)，高校校園體育文化與思想政治教育都是以大學(xué)生為對(duì)象，以提高他們的綜合素質(zhì)，促進(jìn)他們的健康以及全面發(fā)展為目的。高校校園體育文化與思想政治教育兩者之間相互聯(lián)系、相互影響、相互促進(jìn)。

4結(jié)束語(yǔ)

高校校園體育文化不僅是高校思想政治教育的需要，更是社會(huì)的需要，它關(guān)系到每個(gè)大學(xué)生的切身利益。構(gòu)建積極、健康、和諧的校園體育文化氛圍，不僅有利于大學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀、價(jià)值觀，增長(zhǎng)知識(shí)，陶冶情操，提高心理素質(zhì)和社會(huì)適應(yīng)能力，而且還給高校校園帶來(lái)了勃勃生機(jī)和活力。

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作者簡(jiǎn)介：

楊仁元（1972-），男，漢族，寧夏石嘴山市人，講師學(xué)位、本科，研究方向：體育教學(xué)，學(xué)生管理。