第六屆世界毽球錦標(biāo)賽男子單人賽決賽技術(shù)分析

郭賢成，李建英，鄭治偉

(1.山西大學(xué)體育學(xué)院，山西 太原 030006;2.晉中學(xué)院體育學(xué)院，山西 晉中 030600)

第六屆世界毽球錦標(biāo)賽男子單人賽決賽技術(shù)分析

郭賢成1，2，李建英1，鄭治偉2

(1.山西大學(xué)體育學(xué)院，山西 太原 030006;2.晉中學(xué)院體育學(xué)院，山西 晉中 030600)

運(yùn)用文獻(xiàn)資料法、問卷調(diào)查法、影像分析法、數(shù)理統(tǒng)計(jì)法，對第六屆世界毽球錦標(biāo)賽男子單人賽冠亞軍決賽的十項(xiàng)數(shù)據(jù)進(jìn)行比較分析，研究結(jié)果顯示:發(fā)球權(quán)得分率、接發(fā)球進(jìn)攻成功率是比賽取勝的關(guān)鍵技術(shù)因素;發(fā)球直接得分率、防反得分率是取勝的重要技術(shù)因素;研究認(rèn)為:發(fā)球技術(shù)與進(jìn)攻技術(shù)的穩(wěn)定性是毽球男子單人賽取勝的基礎(chǔ)，內(nèi)側(cè)起球技術(shù)是取勝的制約。

毽球;男子單人賽;關(guān)鍵技術(shù);世錦賽

世界毽球聯(lián)合會于1999年正式成立，自2000年第一屆世界毽球錦標(biāo)賽舉辦。至今已舉辦過六屆。越南在前五屆世界毽球錦標(biāo)賽上幾乎囊括了男子項(xiàng)目的所有金牌，直至2010年第六屆世界毽球錦標(biāo)賽，第一次由中國選手麥宇添以大比分領(lǐng)先獲得男子單人賽冠軍。本文擬通過對第六屆世界毽球錦標(biāo)賽男子單人賽冠亞軍決賽的十項(xiàng)技術(shù)指標(biāo)分析，以期獲得毽球男子單人賽中的關(guān)鍵技術(shù)因素，為教練員與科研人員對毽球男子單人項(xiàng)目的訓(xùn)練和研究提供理論參考依據(jù)。

1 研究對象與方法

1.1 研究對象

以第六屆世界毽球錦標(biāo)賽男子單人冠亞軍麥宇添、Nguyen Anh Tuan的決賽為研究對象。

1.2 研究方法

1.2.1 文獻(xiàn)資料法 系統(tǒng)查閱文獻(xiàn)資料，全面了解與本研究相關(guān)的背景知識，為研究提供理論基礎(chǔ)。

1.2.2 問卷調(diào)查法 根據(jù)研究需要，參照其它技能主導(dǎo)類隔網(wǎng)競技項(xiàng)目研究所用的技術(shù)指標(biāo)，結(jié)合毽球單人賽競賽的競技過程，擬定出十四項(xiàng)技術(shù)指標(biāo)做出專家調(diào)查問卷。一共發(fā)放問卷15份，回收15份，有效問卷14份，有效率達(dá)93.3%，問卷采用部分重測法，在一周后重測進(jìn)行信度檢驗(yàn)，兩次調(diào)查相關(guān)系數(shù)為0.91，問卷相關(guān)的指標(biāo)可用于數(shù)據(jù)分析。

1.2.3 影像分析法 對第六屆世界毽球錦標(biāo)賽單人賽冠亞軍決賽的影像資料體現(xiàn)的基本單元競技過程進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析。

1.2.4 數(shù)理統(tǒng)計(jì)法 依據(jù)第六屆世界毽球錦標(biāo)賽單人賽冠亞軍決賽技術(shù)原始數(shù)據(jù)，按照勝方、負(fù)方進(jìn)行統(tǒng)計(jì)，運(yùn)用SPSS 15.0軟件對數(shù)據(jù)進(jìn)行分析和檢驗(yàn)。

2 分析與討論

從問卷的調(diào)查結(jié)果中，由毽球方面的專家篩選出能夠代表毽球男子單人賽技術(shù)的10項(xiàng)指標(biāo)(有效問卷排名前10的指標(biāo))，最后確定發(fā)球成功率、發(fā)球直接得分率、發(fā)球權(quán)得分率、外側(cè)起球到位率、內(nèi)側(cè)起球到位率、接發(fā)球失誤率、接發(fā)球進(jìn)攻成功率、接發(fā)球進(jìn)攻得分率、防反得分率、非受迫性失誤率等十項(xiàng)為本文分析的指標(biāo)內(nèi)容［1］。

2.1 有關(guān)發(fā)球的技術(shù)統(tǒng)計(jì)

發(fā)球是技能主導(dǎo)類隔網(wǎng)競技項(xiàng)目重要得分手段，也是唯一由運(yùn)動(dòng)員掌握而不受對方控制的擊球形式。發(fā)球好可以直接得分，也可破壞對方的組織進(jìn)攻，從而減少防守的壓力。第六屆世界毽球錦標(biāo)賽男子單人賽決賽中，勝方比賽發(fā)球權(quán)得分率為53.7%，負(fù)方為33.3%，差值為20.4%，經(jīng)卡方檢驗(yàn)顯示，勝負(fù)雙方在發(fā)球權(quán)得分率方面存在非常顯著性差異(P＜0.01)。勝方比賽的發(fā)球直接得分率為 29.3%，負(fù)方為21.2%，差值為8.1%，經(jīng)卡方檢驗(yàn)顯示，勝負(fù)雙方在發(fā)球直接得分率方面存在顯著性差異(P＜0.05)。勝方比賽發(fā)球成功率為82.9%，負(fù)方為84.8%，經(jīng)卡方檢驗(yàn)顯示，勝負(fù)雙方在發(fā)球成功率方面不存在顯著性差異(P＞0.05)。在有關(guān)發(fā)球的環(huán)節(jié)上，勝方占有明顯優(yōu)勢，分析視頻的過程中顯示，勝方連續(xù)三次及以上發(fā)球的次數(shù)為6次，而負(fù)方僅有一次連續(xù)三次及以上發(fā)球的次數(shù);勝方在本方發(fā)球權(quán)時(shí)所獲的分值占到總得分(42分)的52.3%，負(fù)方在本方發(fā)球權(quán)時(shí)所獲的分值占到總得分(32分)的34.3%，勝方完全控制場上的比賽節(jié)奏，出現(xiàn)大比分領(lǐng)先現(xiàn)象。

2.2 有關(guān)接發(fā)的技術(shù)統(tǒng)計(jì)

毽球項(xiàng)目允許一名運(yùn)動(dòng)員連續(xù)兩次擊球的項(xiàng)目特征，使得接發(fā)球的環(huán)節(jié)，成為組織進(jìn)攻最基本的保障［2］。與其它技能主導(dǎo)類隔網(wǎng)競技項(xiàng)目相比，毽球單人賽不設(shè)左右接發(fā)球區(qū)，這為發(fā)球技術(shù)提供發(fā)展空間的同時(shí)，也對接發(fā)球技術(shù)提出了更高的要求。第六屆世界毽球錦標(biāo)賽男子單人賽決賽中，在接發(fā)球相關(guān)的技術(shù)環(huán)節(jié)上，勝方在與攻球技術(shù)銜接的正相關(guān)的兩個(gè)起球到位率的指標(biāo)上，均優(yōu)于負(fù)方近5%，在與攻球技術(shù)銜接的負(fù)相關(guān)的接發(fā)球失誤率上，勝方低于負(fù)方10.3%，經(jīng)卡方檢驗(yàn)顯示，勝負(fù)雙方在接發(fā)球環(huán)節(jié)的三個(gè)指標(biāo)方面均不存在顯著性差異(P＞0.05)。

從統(tǒng)計(jì)得出，勝負(fù)雙方的內(nèi)側(cè)起球到位率(100.95.0)與外側(cè)起球到位率(50.0，45.5)存在顯著差距，這使得內(nèi)側(cè)起球技術(shù)成為限制運(yùn)動(dòng)員比賽中主動(dòng)得分的重要因素，是勝負(fù)雙方主動(dòng)進(jìn)攻得分的明顯制約，任何一方在此技術(shù)上的提高，都會對比賽結(jié)果產(chǎn)生顯著影響。重視對該技術(shù)的針對性訓(xùn)練，并在該技術(shù)上的突破，將會對比賽的結(jié)果產(chǎn)生顯著影響［3］。結(jié)合影像分析中的實(shí)際情況，勝負(fù)方在發(fā)球落點(diǎn)的選擇上，負(fù)方針對勝方在其劣勢的內(nèi)側(cè)起球方面的選擇上，占到其所有發(fā)球成功過網(wǎng)的86.7%，而勝方僅有32.3%。說明負(fù)方在發(fā)球環(huán)節(jié)的針對性上比勝方更強(qiáng)，勝方在接發(fā)球穩(wěn)定性方面較負(fù)方有優(yōu)勢。

2.3 有關(guān)進(jìn)攻的技術(shù)統(tǒng)計(jì)

進(jìn)攻是技能主導(dǎo)類隔網(wǎng)競技項(xiàng)目的主要得分手段［4］，結(jié)合兩次球的起球技術(shù)，使得毽球進(jìn)攻主動(dòng)性極強(qiáng)，由于毽球項(xiàng)目自身的特點(diǎn)，使得進(jìn)攻的范圍主要集中在網(wǎng)前兩米的限制區(qū)內(nèi)，而高于球網(wǎng)的攻擊點(diǎn)使得球權(quán)方可選擇的落點(diǎn)區(qū)域與對手控制場地范圍存在極大的反差。第六屆世界毽球錦標(biāo)賽男子單人賽決賽中，在接發(fā)球相關(guān)的技術(shù)環(huán)節(jié)上，勝方的接發(fā)球進(jìn)攻成功率為92.8%，負(fù)方為58.8%，差值為34%，經(jīng)卡方檢驗(yàn)顯示，勝負(fù)雙方在接發(fā)球進(jìn)攻成功率方面存在非常顯著性差異(P＜0.01)。勝方比賽接發(fā)球進(jìn)攻得分率為69.2%，負(fù)方為85%，勝方低于負(fù)方15.8%，經(jīng)卡方檢驗(yàn)顯示，勝負(fù)雙方在接發(fā)球進(jìn)攻得分率方面不存在顯著性差異(P＞0.05)。勝方比賽的防反得分率為71.4%，負(fù)方為28.7%，差值為42.7%，經(jīng)卡方檢驗(yàn)顯示，勝負(fù)雙方在發(fā)球直接得分率方面存在顯著性差異(P＜0.05)。由于進(jìn)攻技術(shù)是接發(fā)球技術(shù)的目標(biāo)性技術(shù)，因此我們在分析進(jìn)攻環(huán)節(jié)時(shí)，應(yīng)結(jié)合接發(fā)球環(huán)節(jié)來綜合考慮［5］。

從接發(fā)球進(jìn)攻成功率來看，勝方高于負(fù)方34%，說明勝方進(jìn)攻技術(shù)的完成程度要遠(yuǎn)高于負(fù)方，結(jié)合勝方的接發(fā)球進(jìn)攻得分率低于負(fù)方，說明勝方即使接發(fā)球不到位，也能完成進(jìn)攻，并以此達(dá)到減少處理球，增加防反幾率的目的。再結(jié)合防反得分率，勝方以高出負(fù)方42.7%的數(shù)據(jù)，還可以得到負(fù)方既使在發(fā)球環(huán)節(jié)對勝方造成威脅，經(jīng)過比賽的相持最后仍然是勝方的得分占據(jù)優(yōu)勢。綜合以上分析，勝方在接起球進(jìn)攻穩(wěn)定性方面及進(jìn)攻控制球方面具有明顯優(yōu)勢。

在防反得分率方面，勝方占到防反得分的71.5%。說明在與防反得分相關(guān)的發(fā)球環(huán)節(jié)上，勝方迫使負(fù)方不能形成有進(jìn)攻性擊球過網(wǎng)的次數(shù)要多于負(fù)方，在與防反得分相關(guān)的防反進(jìn)攻的主動(dòng)性方面勝方更是明顯強(qiáng)于負(fù)方。

2.4 其它的技術(shù)統(tǒng)計(jì)

技能主導(dǎo)類隔網(wǎng)競技項(xiàng)目的項(xiàng)群特點(diǎn)，使得技術(shù)的完成受自身心理干擾較大，非受迫性失誤在毽球男子單人賽中主要表現(xiàn)為急于得分的失誤，非受迫性失誤直接關(guān)系到比賽的比分趨向，所以，一般越少的非受迫性失誤代表越好的競技狀態(tài)［6］。第六屆世界毽球錦標(biāo)賽男子單人賽決賽中，勝方比賽非受迫性失誤率為11.1%，負(fù)方為8.3%，勝方高于負(fù)方1.8%，從非受迫性失誤次數(shù)來看，勝方較負(fù)方多2個(gè)，經(jīng)卡方檢驗(yàn)顯示，勝負(fù)雙方在非受迫性失誤率方面不存在顯著性差異(P＞0.05)。非受迫性失誤體現(xiàn)為進(jìn)攻失誤，勝方一場比賽共完成36次進(jìn)攻，負(fù)方完成24次進(jìn)攻。再結(jié)合防反得分率，說明勝方雖然在非受迫性失誤率方面與負(fù)方相比有微弱差距，但與此指標(biāo)有相關(guān)性的發(fā)球環(huán)節(jié)與進(jìn)攻環(huán)節(jié)的技術(shù)能力又遠(yuǎn)高于負(fù)方，說明勝方在技術(shù)運(yùn)用的有效性方面要強(qiáng)于負(fù)方。

3 結(jié)論與建議

(1)從比賽數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)和分析來看，勝負(fù)雙方在發(fā)球權(quán)得分率、接發(fā)球進(jìn)攻成功率方面存在非常顯著性差異(P＜0.01)、在發(fā)球直接得分率、防反得分率方面均存在顯著性差異(P＜0.05)。體現(xiàn)出勝方在進(jìn)攻技術(shù)的穩(wěn)定性與發(fā)球攻擊性要優(yōu)于負(fù)方。分析表明發(fā)球權(quán)得分率、接發(fā)球進(jìn)攻成功率是比賽取勝的關(guān)鍵技術(shù)因素;發(fā)球直接得分率、防反得分率是取勝的重要技術(shù)因素。從分析結(jié)果來看，勝方在影響比賽取勝的四個(gè)技術(shù)指標(biāo)方面均高于負(fù)方，勝方在發(fā)球環(huán)節(jié)、接發(fā)球環(huán)節(jié)、進(jìn)攻環(huán)節(jié)的技術(shù)表現(xiàn)的主動(dòng)性與技術(shù)體現(xiàn)的穩(wěn)定性方面，勝方占有較明顯的優(yōu)勢。

建議教練員在毽球男子單人賽的訓(xùn)練中在提高技術(shù)穩(wěn)定性與準(zhǔn)確性的基礎(chǔ)上，增加發(fā)球與接發(fā)球的訓(xùn)練的比重，同時(shí)應(yīng)重視模擬比賽節(jié)奏與難度輔助性訓(xùn)練手段的開發(fā)。

(2)除存在顯著性差異的四項(xiàng)指標(biāo)以外，其它技術(shù)指標(biāo)均不存在顯著性差異(P＞0.05)。但從數(shù)據(jù)分析來看，勝方在比賽過程中所體現(xiàn)出的主動(dòng)性進(jìn)攻要明顯強(qiáng)于負(fù)方，體現(xiàn)為勝方在發(fā)球成功率與非技術(shù)性失誤率所體現(xiàn)的數(shù)據(jù)結(jié)果方面略弱于負(fù)方，但在防反得分率這一比賽相持過程所體現(xiàn)的最終結(jié)果方面卻占有很大的優(yōu)勢，這說明比賽中主動(dòng)性進(jìn)攻的有效性是取勝的基礎(chǔ)要求。建議教練員與科研人員在毽球男子單人賽訓(xùn)練中，加強(qiáng)運(yùn)動(dòng)員核心力量訓(xùn)練，提高發(fā)球與進(jìn)攻的球速，增加控球能力的培養(yǎng)。

(3)勝負(fù)雙方的內(nèi)側(cè)起球到位率與外側(cè)起球到位率存在顯著差距，說明勝負(fù)雙方在兩側(cè)起球技術(shù)掌握方面極不均衡。這必將使該項(xiàng)技術(shù)成為運(yùn)動(dòng)員未來在男子單人賽中取勝的制約因素，并成為影響到比賽勝負(fù)的關(guān)鍵性因素。建議教練員與科研人員在加強(qiáng)該技術(shù)訓(xùn)練的過程中，提高腳步移動(dòng)訓(xùn)練的比重，與此相對應(yīng)的是在發(fā)球技術(shù)訓(xùn)練中加強(qiáng)準(zhǔn)確性與發(fā)球速度的訓(xùn)練。

［1］田麥久.運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練學(xué)［M］.北京:高等教育出版社，2006.

［2］鄭治偉.高校毽球課程設(shè)置的研究［D］.北京:北京體育大學(xué)，2008.

［3］牛小洪.優(yōu)秀毽球運(yùn)動(dòng)員競技能力的模式特征［J］.體育科技，2002，23(2):25 －28.

［4］郭立亞，呂雪松，楊鋒.對網(wǎng)球項(xiàng)目男、女單打比賽制勝規(guī)律的研究［J］.中國體育科技，2009，45(6):52 －55.

［5］張博，王利平.2008年澳網(wǎng)男單半決賽、決賽德約科維奇技戰(zhàn)術(shù)統(tǒng)計(jì)分析與研究［J］.沈陽體育學(xué)院學(xué)報(bào)，2008，27(3):103－105.

［6］陶志翔.持拍隔網(wǎng)對抗項(xiàng)群男子單人項(xiàng)目基本單元競技過程的研究［D］.北京:北京體育大學(xué)，2002.

Technical Analysis of Men＇s Single Finals at the 6th World Shuttlecock Championships

GUO Xian－cheng，et al
(1.Shanxi University，Taiyuan Shanxi 030006;2.Jinzhong University，Jinzhong Shanxi 030600)

Using the methods of documentary，questionnaire investigations，image analysis and mathematical statistics，the paper compares and analyzes ten data of men＇s single finals at the 6th World Shuttlecock Championship，with the result indicating that it is the key factor to maintain a high success rate in serving and receiving.It is the important technical factor for wining the game to serve an ace and to defend an ace.The paper believes that the stability of serving and attacking techniques constitutes the basis for winning the game and the inside serving is the restricting factor of winning.

shuttlecock;men＇s singles;key technique;World Championships

G849.9

A

1001－9154(2012)05－0069－03

G849.9

A

1001－9154(2012)05－0069－03

?

2011年山西省教育廳資助項(xiàng)目(項(xiàng)目編號:J2011100)。

郭賢成(1966－)，男，河南內(nèi)黃人，教授，研究方向:運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練與民族傳統(tǒng)體育。

2012－04－17