科研信息化的三個突破口

科研信息化的三個突破口

權(quán)威調(diào)查顯示，我國目前65%的高校已經(jīng)建成基礎(chǔ)條件網(wǎng)絡(luò)實驗室，重點高校實驗室設(shè)備的配置，從技術(shù)到數(shù)量都已達到較高水平，為高校的科研工作提供了良好的支撐環(huán)境。但其中只有27%的網(wǎng)絡(luò)實驗室每年實際應(yīng)用達到600學(xué)時以上，實際利用率偏低。

一方面，高?？蒲袑Ω呒夹g(shù)、高性能、高容量設(shè)備的需求不斷提升，給學(xué)校造成了巨大的成本壓力。另一方面，已建成的網(wǎng)絡(luò)實驗平臺應(yīng)用不足，資源閑置，重復(fù)建設(shè)現(xiàn)象嚴重。如何解決科研信息化建設(shè)中的這一矛盾，充分發(fā)揮信息化基礎(chǔ)設(shè)施的作用、促進科研工作持續(xù)創(chuàng)新，成為高校管理者的重要課題。

要真正從根本上解決這一問題，需要從改變觀念上尋求突破，從機制建設(shè)上給科研信息化提供保障。建設(shè)科研信息化平臺，不只是調(diào)撥人、財、物，追逐新技術(shù)，更要從思想理念和創(chuàng)新精神的高度，不斷打破部門界限和學(xué)科門檻。從科研發(fā)展的大局出發(fā)，從科研工作者的實際需求出發(fā)，建立健全各項體制和機制，把科研信息化的重點落到實處，形成科學(xué)研究發(fā)展所需的支撐和服務(wù)環(huán)境。

有了大環(huán)境，才能利用信息化推動學(xué)科交叉，實現(xiàn)科研與技術(shù)的發(fā)展。當前，天文、生物、環(huán)境、航天等各個領(lǐng)域的研究對計算平臺的依賴日益加深，但學(xué)科之間相對獨立的研究方式方法，對計算機技術(shù)提出了更高要求。利用科研信息平臺，鼓勵資源開放，協(xié)調(diào)部署多學(xué)科軟件，共享大型儀器、數(shù)據(jù)、工具、算法等，可以促進學(xué)科應(yīng)用與計算技術(shù)的有機結(jié)合，建立真正面向服務(wù)的架構(gòu)，以靈活的管理和優(yōu)化配置，提高科研信息化的應(yīng)用效率。

科研信息化是一個系統(tǒng)工程，在當前學(xué)科間融合沒有形成常態(tài)，交叉學(xué)科人才的培養(yǎng)也沒有形成規(guī)模的情況下，通過開展國際、地域和校際間的高水平科研協(xié)同與合作，可以起到聚沙成塔的補充作用。以建立基于計算機網(wǎng)絡(luò)的應(yīng)用創(chuàng)新平臺為基礎(chǔ)，組建跨領(lǐng)域、跨學(xué)科、跨部門的虛擬研究組織和模擬研究環(huán)境，改變傳統(tǒng)的科研范式，將為高水平交叉學(xué)科人才培養(yǎng)的模式創(chuàng)新提供有利條件。

科學(xué)、合理地推動科研與信息化技術(shù)的深度融合，必將使我國高校的科研能力邁上新的臺階。