醫(yī)學(xué)類院校體育科研狀況的分析與研究

華立平,付 明

(泰山醫(yī)學(xué)院運(yùn)動(dòng)人體科學(xué)系,山東泰安271000)

醫(yī)學(xué)類院校體育科研狀況的分析與研究

華立平,付 明

(泰山醫(yī)學(xué)院運(yùn)動(dòng)人體科學(xué)系,山東泰安271000)

運(yùn)用文獻(xiàn)資料、數(shù)理統(tǒng)計(jì)和邏輯分析等方法,對(duì)199922010年在國(guó)內(nèi)99種期刊上發(fā)表的172篇有關(guān)醫(yī)學(xué)類院校體育科研的論文進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析,結(jié)果表明:在近12年的時(shí)間內(nèi),論文的發(fā)表量呈上升趨勢(shì),刊載論文的期刊質(zhì)量也有所提高?？蒲杏行╊I(lǐng)域還很薄弱,表現(xiàn)出極不平衡的特點(diǎn)。合作科研已經(jīng)成為科研的趨勢(shì),科研主體是中級(jí)職稱以上的高校體育教師,核心作者群還很薄弱,基金項(xiàng)目急需增加,論文發(fā)表周期偏長(zhǎng)。

醫(yī)學(xué)院校;體育科研;狀況

一、前 言

通過對(duì)我國(guó)醫(yī)學(xué)類院校體育科研論文的分析研究,了解我國(guó)醫(yī)學(xué)類院校體育科研的現(xiàn)狀,指出當(dāng)前科研存在的問題與不足,并提出解決的方法以及建議,以促進(jìn)我國(guó)醫(yī)學(xué)類院校體育科研水平的不斷提高。

二、研究對(duì)象與方法

1.研究對(duì)象。在99種期刊上公開發(fā)表的有關(guān)我國(guó)醫(yī)學(xué)類院校體育的科研論文172篇為研究對(duì)象。

2.研究方法。(1)文獻(xiàn)資料法。利用中國(guó)期刊網(wǎng)進(jìn)行網(wǎng)上檢索,掌握了199922010年有關(guān)我國(guó)醫(yī)學(xué)類院校體育科研的全部資料;(2)數(shù)理統(tǒng)計(jì)法。利用統(tǒng)計(jì)軟件對(duì)172篇關(guān)于我國(guó)醫(yī)學(xué)類院校體育的科研論文所涉及的數(shù)據(jù)進(jìn)行處理并進(jìn)行圖表制作;(3)邏輯分析法。運(yùn)用辯證唯物主義觀點(diǎn)對(duì)統(tǒng)計(jì)結(jié)果進(jìn)行了分析研究,并闡釋研究現(xiàn)狀已經(jīng)存在問題。

三、研究結(jié)果與分析

1.科研論文刊發(fā)量的分析。統(tǒng)計(jì)表明,199922010年在99種期刊上公開發(fā)表的體育科研論文總共172篇,平均14篇/年。從圖1可以看出,1999年發(fā)表科研論文7篇,占4.07%;2001年發(fā)表量達(dá)到最低值,只有4篇,占2.33%,2002年開始有所上升,2009年達(dá)到峰值33篇,占19.19%,2010年又有所下降;在這12年的時(shí)間內(nèi),發(fā)表的科研論文數(shù)量出現(xiàn)了升降升的現(xiàn)象,近期內(nèi)的變化幅度不太明顯,總體來說呈上升趨勢(shì),這也說明醫(yī)學(xué)類院校對(duì)于體育的重視程度提高了。

2.發(fā)表科研論文期刊量的分析。近12年的時(shí)間里,我國(guó)刊載醫(yī)學(xué)類院校體育科研論文的期刊也在直線上升,到現(xiàn)在的99種期刊(表1),由開始的普通專業(yè)刊物刊載到今天的多家專業(yè)期刊和普通刊物共同刊載,表明醫(yī)學(xué)類院校的體育科研在我國(guó)的發(fā)展逐步走上了正規(guī)化道路。從表1可以看出,醫(yī)學(xué)綜合類期刊、醫(yī)學(xué)院校學(xué)報(bào)以及體育類期刊是重要載體,其刊載量占總量的74.42%,普通院校學(xué)報(bào)的刊載量較少,其刊載量只占總量的10.46%。

圖1 199922010年我國(guó)醫(yī)學(xué)類院校體育科研論文刊發(fā)量情況

表1 199922010年醫(yī)學(xué)類院校體育科研論文的刊載期刊一覽表

統(tǒng)計(jì)表明,醫(yī)學(xué)綜合類期刊刊載量最多的是《醫(yī)學(xué)與社會(huì)》,刊載11篇,占總量的6.39%。醫(yī)學(xué)院校學(xué)報(bào)刊載量最多的《齊齊哈爾醫(yī)學(xué)院學(xué)報(bào)》,刊載6篇,占總量的3.49%。體育類期刊刊載量最多的是《貴州體育科技》,刊載7篇,占總量的4.07%,23種體育期刊中還包括九種體育類核心期刊:《北京體育大學(xué)學(xué)報(bào)》、《武漢體育學(xué)院學(xué)報(bào)》、《上海體育學(xué)院學(xué)報(bào)》、《成都體育學(xué)院學(xué)報(bào)》、《體育學(xué)刊》、《體育文化導(dǎo)刊》、《南京體育學(xué)院學(xué)報(bào)》、《首都體育學(xué)院學(xué)報(bào)》和《沈陽(yáng)體育學(xué)院學(xué)報(bào)》,總共刊載13篇,占總量的7.56%。普通院校學(xué)報(bào)刊載量最多的是《軍事體育進(jìn)修學(xué)院學(xué)報(bào)》,刊載3篇,占總量的1.74%。其他期刊刊載量最多的是《教育與職業(yè)》,刊載5篇,占總量的2.90%。

3.研究?jī)?nèi)容的分析。根據(jù)研究的需要,我們把論文所涉及的研究?jī)?nèi)容大致分為體育教學(xué)、健康教育、人體測(cè)量、運(yùn)動(dòng)心理學(xué)、體育管理、體育網(wǎng)絡(luò)科學(xué)、體育社會(huì)學(xué)、運(yùn)動(dòng)醫(yī)學(xué)等14個(gè)方面。從表2可以看出,研究?jī)?nèi)容比較集中在體育教學(xué)、健康教育、人體測(cè)量、運(yùn)動(dòng)心理學(xué)四個(gè)方面,共計(jì)147篇,占總量的85.47%;體育管理、體育網(wǎng)絡(luò)科學(xué)、體育社會(huì)學(xué)、運(yùn)動(dòng)醫(yī)學(xué)共計(jì)19篇,占總量的11.05%,體育訓(xùn)練、體育設(shè)施、運(yùn)動(dòng)損傷與康復(fù)、體育俱樂部、運(yùn)動(dòng)營(yíng)養(yǎng)和軍事體育六個(gè)方面只有6篇,只占總量的3.48%。由此可見,醫(yī)學(xué)類院校體育科研有些領(lǐng)域還相當(dāng)薄弱,表現(xiàn)出極不平衡的特點(diǎn)。

表2 科研成果研究?jī)?nèi)容分布一覽表

4.合撰論文情況的分析。合作度是指某一時(shí)期內(nèi)期刊載文的平均作者數(shù),合撰率是指期刊合撰論文篇數(shù)與論文總數(shù)之比[1],合撰論文是科學(xué)合作成果的理性分析與總結(jié),發(fā)表合撰論文的數(shù)量是評(píng)價(jià)科研合作水平的一項(xiàng)重要指標(biāo)[2]。統(tǒng)計(jì)表明,199922010年發(fā)表的合撰論文總共98篇,平均8.17篇/年,占論文總數(shù)的56.97%,其論文合撰率遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于社會(huì)科學(xué)文獻(xiàn)平均數(shù)13.60%[3]。同單位的合撰率類型最高,共72篇,占合撰總數(shù)的73.47%,跨單位文章合撰率比例相對(duì)偏低,占總數(shù)的26.53%。由此可見,我國(guó)醫(yī)學(xué)類院校體育科研工作者在注重同單位合作的前提下,越來越注重跨單位的交流,這也充分體現(xiàn)了資源共享。

通過分析論文作者的數(shù)量,研究文章與作者之間的內(nèi)在規(guī)律,可以揭示體育科研工作者的研究和寫作能力,也能夠充分展示該研究領(lǐng)域的成熟程度。統(tǒng)計(jì)表明,從199922010年,共有355人次署名發(fā)表醫(yī)學(xué)類院校體育方面的科研論文,其中獨(dú)立作者74篇,占總數(shù)的43.03%;署名最多的是9位作者,有1篇,占總數(shù)的0.58%。由此可見,合作科研已經(jīng)成為醫(yī)學(xué)類院校體育科研的趨勢(shì)。

5.發(fā)表論文獨(dú)立或第一作者的性別、職稱、職業(yè)、單位情況分析。據(jù)統(tǒng)計(jì),172篇論文中總共涉及到149位作者,其中男性作者111位,占總數(shù)的74.5%,而女性作者只有38位,占總數(shù)的25.5%。由此可見,醫(yī)學(xué)類院校體育科研人員的性別比例不太合理,從另一方面也反映了我國(guó)醫(yī)學(xué)類院校體育女性科研人員的缺乏。近12年來醫(yī)學(xué)類院校體育論文作者職稱主要集中在較高層次的研究人員,包括正高、副高和講師三類,占總?cè)藬?shù)的88.60%。

據(jù)統(tǒng)計(jì),中級(jí)職稱的講師有70位,占總數(shù)的46.98%,排在首位;其次是副高級(jí)職稱的副教授有57位,占總數(shù)的38.26%;再次是初級(jí)職稱的助教有15位,占總數(shù)的10.08%。由此可見,醫(yī)學(xué)類院校體育科研的主體依然是中級(jí)職稱以上人員。所研究的172篇文章中,有170篇來自高校教師,占總數(shù)的98.84%;有2篇來自在讀研究生,占總數(shù)的1.16%?？梢?高校教師依然是我國(guó)醫(yī)學(xué)類院校體育科研的主體。

6.核心作者群分布的分析。所謂核心作者是指在某一類刊物上發(fā)表論文數(shù)量較多、影響較大的作者[4]。所謂核心作者群分布就是指在某一刊物發(fā)表的論文較多、影響較大的作者集合,核心作者群的作者也稱為活躍作者,根據(jù)美國(guó)著名科學(xué)史家普萊斯教授的理論,發(fā)表論文數(shù)為N篇以上的作者為核心作者,計(jì)算公式是:N=0.749(n1/2max)。公式中nmax是發(fā)表論文最多的作者所發(fā)表的論文數(shù),由表6統(tǒng)計(jì)可知,發(fā)表論文最多的一位是3篇,從而得出N=0.749(31/2)=0.749 ×1.732=1.30≈2,即發(fā)表量在2篇以上的作者為核心作者。統(tǒng)計(jì)表明,核心作者數(shù)為19人,總共發(fā)表42篇文章,占論文總數(shù)的24.42%,這與普萊斯理論中所說的核心作者所發(fā)表的論文數(shù)應(yīng)該為論文總數(shù)的50%還有相當(dāng)大的差距,說明核心作者人數(shù)還需增加,核心作者的論文數(shù)量有待進(jìn)一步的提高。

7.對(duì)科研基金項(xiàng)目的分析。直接體現(xiàn)社會(huì)對(duì)學(xué)術(shù)的要求與學(xué)術(shù)對(duì)社會(huì)要求響應(yīng)的,是國(guó)家各級(jí)政府部門、企事業(yè)單位和各類基金組織、各大院校等提供科研經(jīng)費(fèi)而產(chǎn)生的研究成果[5]?；痦?xiàng)目的多少?gòu)哪撤N意義上也反映了管理部門對(duì)該項(xiàng)目的重視程度和學(xué)科發(fā)展的導(dǎo)向。據(jù)統(tǒng)計(jì),19992 2010年共有33篇基金項(xiàng)目的論文發(fā)表,占論文總數(shù)的19.19%,其中省級(jí)23篇,占69.70%,其次是校級(jí)7篇,占21.21%,再次是國(guó)家級(jí)3篇,占9.09%,總體來說目前的科研還是以個(gè)人單獨(dú)立項(xiàng)為主,科研基金為輔的發(fā)展趨勢(shì),科研的基金項(xiàng)目偏少,有待于進(jìn)一步提高基金項(xiàng)目的數(shù)量。

8.對(duì)科研論文發(fā)表周期的分析。對(duì)科研論文從收稿到出版之間的時(shí)間統(tǒng)計(jì)結(jié)果表明,在表明收稿到出版時(shí)間的96篇論文中,平均為5.229個(gè)月/篇,發(fā)表周期超過12個(gè)月的有7篇,占7.29%。發(fā)表周期最短的是1個(gè)月,最長(zhǎng)的是27個(gè)月,這說明我國(guó)期刊所發(fā)表論文的周期偏長(zhǎng),影響了科研論文的交流和實(shí)效性,同時(shí)也說明我國(guó)醫(yī)學(xué)類院校體育科研論文的質(zhì)量有待于進(jìn)一步的提高。

四、結(jié)論與建議

1.結(jié)論。199922010年我國(guó)醫(yī)學(xué)類院校體育科研論文在99種期刊上共公開發(fā)表論文172篇,發(fā)表的科研論文數(shù)量總體來說呈上升趨勢(shì),論文刊載期刊質(zhì)量有所提高,從研究?jī)?nèi)容看,有些領(lǐng)域還很薄弱,表現(xiàn)出極不平衡的特點(diǎn)。合作科研已經(jīng)成為科研的趨勢(shì),合撰論文在注重同單位合作的前提下,越來越注重跨單位的交流?？蒲械闹黧w軍是中級(jí)職稱以上的男性高校體育教師,發(fā)表論文的單位目前呈現(xiàn)出以醫(yī)學(xué)類院校為主,其他普通院校為輔的態(tài)勢(shì)。發(fā)布論文的核心作者人數(shù)還需增加,核心作者的論文產(chǎn)出率有待進(jìn)一步的提高,科研基金項(xiàng)目有所增加,但是還沒有達(dá)到理想的程度,論文發(fā)表周期偏長(zhǎng)。

2.建議。要讓廣大體育工作者從思想上進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到開展醫(yī)學(xué)類院校體育科研工作的重要性,加強(qiáng)對(duì)體育的多學(xué)科研究。醫(yī)學(xué)類院校的體育科研應(yīng)該實(shí)行優(yōu)勢(shì)互補(bǔ),資源共享,進(jìn)一步加強(qiáng)跨學(xué)科以及國(guó)際間的交流與合作。

[1]顧偉泉.《外國(guó)教育研究》計(jì)量評(píng)價(jià)與外國(guó)教育研究發(fā)展現(xiàn)狀分析[J].外國(guó)教育研究,2004(12):57261.

[2]王 帥等.《外國(guó)教育研究》200422008年載文統(tǒng)計(jì)分析[J].外國(guó)教育研究,2009(10):23228.

[3]金武剛.定量研究中國(guó)社會(huì)科學(xué):一篇來自3199篇文獻(xiàn)的內(nèi)容分析[J].情報(bào)資料工作,2002(4):54.

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G807

A

1002-1701(2012)09-0033-03

2011209

華立平,男,碩士,講師,研究方向:體育教育訓(xùn)練學(xué)。

10.3969/j.issn.1002-1701.2012.09.016