實施項目教學(xué)法與計算機(jī)課堂教學(xué)效果倍增研究

湯慶湖

（佛山市三水區(qū)理工〔技工〕學(xué)校 廣東 佛山 528100）

實施項目教學(xué)法與計算機(jī)課堂教學(xué)效果倍增研究

湯慶湖

（佛山市三水區(qū)理工〔技工〕學(xué)校 廣東 佛山 528100）

項目教學(xué)法將教學(xué)內(nèi)容分解成不同的實操項目，通過講解項目的實操步驟，滲透講授理論知識，讓學(xué)生在做中學(xué)習(xí)。項目教學(xué)法形象、生動，趣味性強(qiáng)，容易激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，是中職學(xué)校計算機(jī)課堂教學(xué)的一種有效方法。

項目教學(xué)法；計算機(jī)；學(xué)習(xí)興趣；動手能力；做中學(xué)

傳統(tǒng)的教學(xué)模式是教師講授知識，學(xué)生被動接受教師所授知識。這種“填鴨式”教學(xué)方法難以發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性，容易使學(xué)生失去學(xué)習(xí)興趣。項目教學(xué)法是將教師所授知識設(shè)計成若干個實操項目，教師在講授項目的實操步驟時滲透講授相關(guān)的理論知識。學(xué)生通過完成這些實操項目，加強(qiáng)對知識的理解和應(yīng)用能力。通過項目教學(xué)法，讓學(xué)生在做中學(xué)習(xí)，可以體現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)的主體地位，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

職業(yè)教育不但要學(xué)生掌握所學(xué)知識，更重要的是提高學(xué)生的動手能力。項目教學(xué)法就是實現(xiàn)這個目標(biāo)的良好方法。學(xué)生通過對教師提供的實操項目進(jìn)行分析，尋找解決問題的方法，提高分析問題和解決問題的能力，這是傳統(tǒng)教學(xué)模式所不能比擬的。

以計算機(jī)《多媒體技術(shù)》課程教學(xué)為例，如果著重對理論知識進(jìn)行講授，學(xué)生做的少，就會覺得枯燥乏味，教學(xué)效果肯定不盡如人意。因此，想要提高教學(xué)效果，必須進(jìn)行教學(xué)方法創(chuàng)新。在教學(xué)中采用項目教學(xué)法，就是教師預(yù)先將學(xué)習(xí)內(nèi)容設(shè)計成若干個實操項目，在實操課中著重講解實操項目的知識要點及操作步驟，然后讓學(xué)生完成這些實操項目。學(xué)生通過完成實操項目，不但可以掌握相關(guān)的理論知識，也能提高動手能力。

實操項目設(shè)計的要點

采用項目教學(xué)法，關(guān)鍵是設(shè)計好每一個實操項目。一個好的實操項目能使學(xué)生產(chǎn)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣，按照教師的提示分析問題和解決問題，在實操過程中努力學(xué)習(xí)與實操項目相關(guān)的理論知識。教師設(shè)計實操項目時要注意以下幾方面的內(nèi)容。

實操項目要結(jié)合教材內(nèi)容 教師授課要符合教學(xué)大綱的要求，讓學(xué)生掌握教材的相關(guān)知識。選擇實操項目時要考慮到實操所用的知識與教學(xué)內(nèi)容一致，這樣才能讓學(xué)生在做的同時掌握教材的知識，即選擇的實操項目要結(jié)合教學(xué)內(nèi)容。

實操項目的難度要適宜 教師在設(shè)計實操項目之前，對學(xué)生現(xiàn)有的知識水平要有透徹的了解。如果設(shè)計的實操項目難度太大，學(xué)生會感到無從下手，會失去興趣，反之，難度太小則對提高學(xué)生的知識和能力幫助不大。一般而言，每一個實操項目的設(shè)計完成時間以在15～20分鐘之內(nèi)為宜。

實操項目最好能結(jié)合生活中的實際例子 通常情況下，生活中的實際例子容易激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。興趣是學(xué)習(xí)的動力，學(xué)生有了學(xué)習(xí)興趣之后，會努力解決實操過程中遇到的困難，這就為提高課堂教學(xué)效果打下了良好的基礎(chǔ)。這時教師給予學(xué)生適當(dāng)?shù)奶崾?，學(xué)生就會朝著學(xué)習(xí)目標(biāo)奮進(jìn)。

實操項目要有代表性 實操項目選取應(yīng)以在同類問題中具有代表性為標(biāo)準(zhǔn)，這樣可以使學(xué)生在完成實操項目后在學(xué)習(xí)上產(chǎn)生舉一反三的效果，能夠解決身邊存在的同類問題，對學(xué)生日后的繼續(xù)學(xué)習(xí)大有裨益。

實操項目的實施過程

項目教學(xué)法十分注重提高學(xué)生的動手能力，培養(yǎng)學(xué)生分析、思考和解決問題的能力。在項目教學(xué)法的實施過程中，師生之間的交互十分重要。教師在教學(xué)過程中要引導(dǎo)學(xué)生往正確的方向走，指導(dǎo)學(xué)生順利到達(dá)成功的彼岸。通過實踐，筆者認(rèn)為，實施項目教學(xué)法要注重以下幾個方面。

教師演示、講授實操項目的操作步驟 教師通過向?qū)W生演示、講授一些作品，可讓學(xué)生產(chǎn)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生掌握項目的操作方法。例如，筆者在講授《多媒體技術(shù)》課程中的“關(guān)鍵幀動畫”時，先播放了一段動畫短片，在短片中一只小鳥由屏幕的右上角沿著一條S形曲線飛到左下角，最后飛出屏幕。學(xué)生看完這段動畫片之后，覺得很有趣，都想了解這段動畫片是如何制作出來的。學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣上來了，良好的課堂學(xué)習(xí)氛圍也就形成了。通過對案例清晰、生動的講解，可使枯燥的理論知識趣味化，使學(xué)生樂學(xué)，也更容易理解這些理論知識。

學(xué)生上機(jī)實操 這是實施項目教學(xué)法的重要環(huán)節(jié)。學(xué)生在練習(xí)過程中，用教師講授的知識解決實際問題，可以提高其分析問題和解決問題的能力。通過上機(jī)實操，能進(jìn)一步提高學(xué)生的技術(shù)應(yīng)用能力和實際操作能力。有些學(xué)生在實操過程中可能會遇到操作上的困難，教師要巡堂指導(dǎo)，并給予適當(dāng)?shù)膸椭?，鼓勵學(xué)生努力克服困難。學(xué)生通過努力克服了困難，成功完成實操項目后，學(xué)習(xí)信心也會倍增。

項目交流和討論 學(xué)生在完成了實操項目之后，對所做的實操項目會有較深刻的理解。這時教師要設(shè)計幾個問題進(jìn)行討論，讓學(xué)生對實操項目發(fā)表自己的觀點。師生互動能加深學(xué)生對實操項目的理解，通過師生對實操項目的交流和討論，教學(xué)相長的效果更佳。

項目總結(jié)和講評 當(dāng)學(xué)生完成實操項目之后，教師應(yīng)對實操項目進(jìn)行分析，指出學(xué)生實操過程中存在的問題，重新對實操項目所蘊(yùn)含的理論知識進(jìn)行總結(jié)，并對重點和難點作深刻分析，提高學(xué)生對知識的理解和應(yīng)用能力。教師總結(jié)完成后，可讓學(xué)生對項目的實操過程作自我總結(jié)（寫在實操報告本上），分析在項目實操過程中存在的問題，提出解決問題的方法，使學(xué)生對所學(xué)的知識有更深刻的理解。

在項目教學(xué)法的實施過程中，教師必須對實操項目有透徹的理解。在講授項目實操的操作步驟時，要善于將復(fù)雜的問題簡單化，采用通俗易懂的語言向?qū)W生講解項目的實操步驟。在學(xué)生實操過程中，教師對操作難點應(yīng)及時作出說明和講解，引導(dǎo)學(xué)生完成整個項目實操。

項目教學(xué)法在《多媒體技術(shù)》課程中實施的案例

筆者在講《多媒體技術(shù)》課程中的“關(guān)鍵幀動畫制作”時，采用了項目教學(xué)法進(jìn)行教學(xué)，教學(xué)過程按以下幾個步驟進(jìn)行。

教師選取實操項目（課前完成） 筆者選取了一段小鳥飛行的動畫。在動畫中小鳥從屏幕右上角飛入，沿著一條S形曲線飛行，最后從屏幕左下角飛出去。在動畫的開頭和結(jié)尾有淡出的效果。小鳥飛行的路徑可以通過改變位置關(guān)鍵幀參數(shù)進(jìn)行調(diào)整。小鳥淡入、淡出的效果通過改變透明度的關(guān)鍵幀參數(shù)便可以制作出來。

教師講授實操項目 上課時，先將整個動畫播放給學(xué)生看。學(xué)生覺得這個動畫很有趣，都想知道這個動畫是如何制作出來的。這時再向?qū)W生講解動畫制作的操作步驟，例如，每隔一段時間（例如1秒鐘）設(shè)置小鳥的位置關(guān)鍵幀參數(shù)，就可以使小鳥沿著彎曲的路徑飛行。接著再詳細(xì)講解關(guān)鍵幀的添加和刪除以及設(shè)置關(guān)鍵幀參數(shù)的操作方法。結(jié)合小鳥飛行這個實操項目講解關(guān)鍵幀動畫的制作，學(xué)生更容易理解。

學(xué)生上機(jī)實操 講述了與實操項目相關(guān)的理論知識和操作步驟后，可讓學(xué)生按照教師的演示上機(jī)實操。在學(xué)生實操過程中，教師進(jìn)行巡堂指導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)學(xué)生實操過程中遇到困難時及時作出指導(dǎo)。例如，部分學(xué)生做出的小鳥飛行路徑與范例有較大的偏差，此時要指導(dǎo)學(xué)生改變關(guān)鍵幀參數(shù)的方法以改變小鳥飛行的路徑，使做出來的小鳥飛行效果與范例相同。在課堂上，可以采取學(xué)生互幫互助的方式，讓學(xué)習(xí)成績好的學(xué)生適當(dāng)幫助學(xué)習(xí)成績欠佳的學(xué)生，務(wù)求全體學(xué)生學(xué)有所獲。

學(xué)生討論實操項目 在學(xué)生完成了實操項目之后，筆者設(shè)計了幾個問題（如表1所示），讓學(xué)生進(jìn)行討論并發(fā)表自己的觀點。

表1 教學(xué)討論內(nèi)容表

教師小結(jié)和評測 在這個實操項目中，小鳥等圖片素材不要求學(xué)生自己制作，但要求學(xué)生制作出小鳥飛行、淡入淡出和放大縮小的動畫效果。所以，學(xué)生必須掌握位置、縮放和透明度這三種關(guān)鍵幀的添加和刪除以及參數(shù)設(shè)置方法?！靶▲B飛行”這個實操項目就是通過設(shè)置上述關(guān)鍵幀參數(shù)完成整個動畫制作的。根據(jù)學(xué)生完成這個實操項目的情況，正確的給予表揚(yáng)，錯誤的予以糾正，由此，學(xué)生對以上三種關(guān)鍵幀參數(shù)的設(shè)置方法就有了更深刻的理解和掌握。

中等職業(yè)學(xué)校計算機(jī)教學(xué)的目的，主要是提高學(xué)生的計算機(jī)操作水平。通過項目教學(xué)法，讓學(xué)生在做的同時完成學(xué)習(xí)任務(wù)，不僅可以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，也符合提高中職學(xué)生動手能力的培養(yǎng)目標(biāo)，通過師生之間的討論和交流，還可以收到教學(xué)相長的效果?？梢哉f，項目教學(xué)法是適合中職學(xué)校計算機(jī)教學(xué)的一種有效方法。

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G712

A

1672-5727（2012）07-0163-02

湯慶湖（1976—），男，廣東花都人，廣東省佛山市三水區(qū)理工（技工）學(xué)校教師，中學(xué)一級教師，主要從事計算機(jī)專業(yè)教學(xué)。