對(duì)中北大學(xué)本科生2010—2011學(xué)年體質(zhì)測(cè)試結(jié)果的統(tǒng)計(jì)與分析

李士榮，孫龍龍

為貫徹《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于深化教育改革全面推進(jìn)素質(zhì)教育的決定》精神，促進(jìn)學(xué)生積極參加體育鍛煉，養(yǎng)成經(jīng)常鍛煉身體的習(xí)慣，提高學(xué)生的體質(zhì)健康水平，根據(jù)教育部、國(guó)家體育總局頒發(fā)的《國(guó)家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》的要求，對(duì)中北大學(xué)2010—2011學(xué)年的學(xué)生進(jìn)行了身體形態(tài)、身體機(jī)能、身體素質(zhì)等方面的體質(zhì)健康測(cè)試工作，從中找出影響中北大學(xué)學(xué)生體質(zhì)健康的主要因素，并結(jié)合學(xué)校實(shí)際情況提出相應(yīng)的建議，為學(xué)校體育教學(xué)與體育工作的開展提供可參考的測(cè)試數(shù)據(jù)。

1 研究對(duì)象與方法

1.1 研究對(duì)象

以中北大學(xué)全體本科生(非體育專業(yè))2010～2011學(xué)年體質(zhì)健康測(cè)試數(shù)據(jù)為研究對(duì)象。

1.2 研究方法

1.2.1 文獻(xiàn)資料法 通過萬方數(shù)據(jù)、中國(guó)期刊網(wǎng)數(shù)據(jù)庫(kù)系統(tǒng)進(jìn)行檢索，查閱30篇左右的文獻(xiàn)，了解國(guó)內(nèi)外學(xué)生體質(zhì)健康研究現(xiàn)狀和研究方法，為本研究提供參考。

1.2.2 訪談法 通過訪問本研究相關(guān)領(lǐng)域的專家、學(xué)者、教授收集相關(guān)信息。

1.2.3 數(shù)理統(tǒng)計(jì)法 將測(cè)試所獲得的數(shù)據(jù)輸入計(jì)算機(jī)，按照《國(guó)家學(xué)生體質(zhì)鍵康標(biāo)準(zhǔn)》進(jìn)行評(píng)定，用Excel軟件進(jìn)行數(shù)據(jù)分析。

2 測(cè)試項(xiàng)目、權(quán)重及有效測(cè)試樣本人數(shù)

2.1 《國(guó)家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》評(píng)價(jià)指標(biāo)與分值

根據(jù)《國(guó)家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》的測(cè)試要求和學(xué)校實(shí)際情況選擇了身高標(biāo)準(zhǔn)體重、肺活量體重指數(shù)、1 000米跑(男)和800米跑(女)、立定跳遠(yuǎn)、坐位體前屈五項(xiàng)測(cè)試指標(biāo)［1］(見表1)。

表1 測(cè)試項(xiàng)目、權(quán)重

2.2 有效測(cè)試樣本人數(shù)(見表2)

表2 2007級(jí)—2010級(jí)學(xué)生人數(shù)測(cè)試統(tǒng)計(jì)表

3 結(jié)果與分析

3.1 身體形態(tài)指標(biāo)

身體形態(tài)采用身高標(biāo)準(zhǔn)體重進(jìn)行評(píng)價(jià)，以每厘米身高的體重分布，確定學(xué)生的體形勻稱度，間接反映學(xué)生的營(yíng)養(yǎng)狀況，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注自己的身體形態(tài)和肥胖狀況［2］。

從表3可以看出，中北大學(xué)2007級(jí)—2010級(jí)男女大學(xué)生身高體重平均值均在正常范圍之內(nèi)。

表3 2007級(jí)—2010級(jí)學(xué)生身高、體重平均值

從表4可以看出，中北大學(xué)男生體重正常的占36%，超重和肥胖人數(shù)分別占8.3%和24.7%;營(yíng)養(yǎng)不良和較低體重的人數(shù)分別占5.0%和26%。

從表5可以看出，女大學(xué)生的超重和肥胖人數(shù)分別占4.5%和 4.5%，正常人數(shù)占 48.6%;營(yíng)養(yǎng)不良和較低體重的人數(shù)分別占3.9%和38.5%。

表4 男生身高標(biāo)準(zhǔn)體重等級(jí)評(píng)價(jià)表

表5 女生身高標(biāo)準(zhǔn)體重等級(jí)評(píng)價(jià)表

3.2 身體機(jī)能指標(biāo)(見表6)

表6 2007—2010級(jí)學(xué)生肺活量平均值

肺活量體重指數(shù)是反映人體生長(zhǎng)發(fā)育水平的重要機(jī)能指標(biāo)之一。

由表6可知，中北大學(xué)男女生肺活量均值均在正常范圍之內(nèi)，但2010級(jí)的肺活量明顯低于2007級(jí)、2008級(jí)和2009級(jí)。反映出中北大學(xué)學(xué)生的肺活量體重指數(shù)總體呈逐年下降的態(tài)勢(shì)，優(yōu)秀率、良好率偏低。男生優(yōu)秀率為3.1%，良好率僅為13.9%，女生優(yōu)秀率、良好率分別為3.2%、19.0%;男生不及格率達(dá)到44.5%，女生達(dá)36.5%。男生的總體評(píng)價(jià)明顯低于女生(見表7、表8)。

表7 男生肺活量體重指數(shù)評(píng)價(jià)表

表8 女生肺活量體重指數(shù)評(píng)價(jià)表

3.3 身體素質(zhì)指標(biāo)

身體素質(zhì)是指人體在運(yùn)動(dòng)中所表現(xiàn)出來的速度、力量、耐力、靈敏協(xié)調(diào)以及柔韌等方面的機(jī)能能力，亦是人體的基本活動(dòng)能力，是體質(zhì)的重要組成部分［4］。在反映身體素質(zhì)的測(cè)試項(xiàng)目中，男生是立定跳遠(yuǎn)、坐位體前屈和1 000米，女生是立定跳遠(yuǎn)、坐位體前屈和800米。

3.3.1 立定跳遠(yuǎn) 立定跳遠(yuǎn)可反映學(xué)生下肢爆發(fā)力及身體協(xié)調(diào)能力的發(fā)展水平，同時(shí)對(duì)腰腹力量也有一定的反映。

從表9、表10可以看出，男生立定跳遠(yuǎn)成績(jī)雖然2007、2008、2009級(jí)學(xué)生均值在及格的范圍內(nèi)，但是都在“及格”的下限位置，2010級(jí)的成績(jī)?cè)凇安患案瘛钡姆秶鷥?nèi)，四個(gè)年級(jí)不及格的比率較高，其中2010級(jí)達(dá)60.9%。女生從總體平均水平上看與男生相似，2007、2008、2009級(jí)均值在“及格”的范圍內(nèi)，2010級(jí)女生的跳遠(yuǎn)成績(jī)?cè)凇安患案瘛狈秶鷥?nèi)，四個(gè)年級(jí)不及格的比率也比較高，其中2010級(jí)的女生不及格的比率達(dá)到了73.9%。

表9 男生立定跳遠(yuǎn)評(píng)價(jià)表

表10 女生立定跳遠(yuǎn)評(píng)價(jià)表

3.3.2 800/1 000米 男生1 000米和女生800米跑，既測(cè)試有氧耐力，也測(cè)試無氧耐力水平，反映學(xué)生心血管系統(tǒng)功能和機(jī)體的耐力情況。

從表11、表12可以看出，男女生在良好、及格范圍內(nèi)的人數(shù)都超過70%，不及格率都在20%以下，其中2007級(jí)男生不及格率達(dá)到了27.1%。男女生總體及格率達(dá)到83.2%，男生占57.1%，女生占26.1%，但是總體優(yōu)秀率偏低，僅占10.6%。男生的及格率高于女生的及格率。

表11 男生1 000米成績(jī)?cè)u(píng)價(jià)表

表12 女生800米成績(jī)?cè)u(píng)價(jià)表

3.3.3 坐位體前屈 坐位體前屈是反映人體柔韌性的測(cè)試項(xiàng)目，可反映靜止?fàn)顟B(tài)下軀干、髖、腰等部位的關(guān)節(jié)、韌帶、肌肉的伸展性和彈性以及學(xué)生身體柔韌素質(zhì)的發(fā)展水平［6］。

從坐位體前屈測(cè)試的情況來看(見表13、表14)，中北大學(xué)男女生坐位體前屈的優(yōu)秀率、良好率是所有測(cè)試項(xiàng)目中最高的。男生兩項(xiàng)合計(jì)比例達(dá)55.3%，不及格率僅為7%;女生兩項(xiàng)合計(jì)比例達(dá)72.6%，不及格率僅為2.5%。這反映出男、女生的柔韌素質(zhì)較好，且女生的柔韌素質(zhì)遠(yuǎn)遠(yuǎn)好于男生。

表13 男生坐位體前屈評(píng)價(jià)表

表14 女生坐位體前屈評(píng)價(jià)表

3.4 總體評(píng)價(jià)分析

中北大學(xué)大學(xué)生體質(zhì)健康測(cè)試結(jié)果總評(píng)結(jié)果見表15、表16、表17。從表15、表16、表17 可以看出，2007—2010級(jí)總體平均水平在及格水平，平均分值為67.4。2007—2010級(jí)男生總體平均水平在及格等級(jí)，平均分值為65;2007—2010級(jí)女生總體平均水平在及格線的上限水平，平均分值為69.8。從統(tǒng)計(jì)結(jié)果看，女生比男生要好，從總的等級(jí)評(píng)價(jià)的數(shù)據(jù)分布上看，達(dá)到優(yōu)秀水平人數(shù)的百分比太小;從總的測(cè)試合格率來看，女生總及格率為76.7%，男生總及格率僅為67%。

從總評(píng)價(jià)可以看出，不論男生、女生還是總體，學(xué)生測(cè)試成績(jī)呈非正態(tài)分布，優(yōu)秀的學(xué)生人數(shù)占2.6%，男、女生分別為 2.1%和 3.7%;良好等級(jí)學(xué)生占 33.2%，男、女生分別為 28.9% 和 40.1%;及格學(xué)生占34.8%，男、女生分別為36%和32.9%。女生及格率高于男生，男、女生成績(jī)總及格率達(dá)到70.6%。無論男生、女生，2010級(jí)在總評(píng)平均值水平上都是最低分，男生總評(píng)平均值為59.5，在“不及格”范圍內(nèi)，女生總評(píng)平均值為60.4，剛好在及格線上。

表15 總體總評(píng)評(píng)價(jià)統(tǒng)計(jì)表

表16 男生總評(píng)評(píng)價(jià)統(tǒng)計(jì)表

表17 女生總評(píng)評(píng)價(jià)統(tǒng)計(jì)表

4 結(jié)論與建議

4.1 結(jié)論

(1)從身高標(biāo)準(zhǔn)體重評(píng)價(jià)統(tǒng)計(jì)分析結(jié)果可以看出，中北大學(xué)校在校本科生其男、女總體平均值雖然都在“正常體重”范圍之內(nèi)，但是，男生“肥胖”等級(jí)比例過大，占24.7%，而且2007級(jí)、2008級(jí)的肥胖比例要遠(yuǎn)高于2009級(jí)、2010級(jí)的肥胖比例。說明肥胖率隨著年級(jí)的增長(zhǎng)而增多，高年級(jí)的肥胖率高于低年級(jí);男生在“較低體重”范圍內(nèi)的人數(shù)也比較多，達(dá)到了26.0%;女生身高標(biāo)準(zhǔn)體重總的等級(jí)水平分布要比男生合理，但是“較低體重”等級(jí)的百分?jǐn)?shù)比例過大，達(dá)到了38.5%，在“營(yíng)養(yǎng)不良”、“超重”和“肥胖”范圍內(nèi)的人數(shù)相對(duì)較少，僅占 12.9%。

(2)從四個(gè)年級(jí)肺活量平均值統(tǒng)計(jì)分析結(jié)果看，男生肺活量平均值有逐年下降的趨勢(shì)，女生四個(gè)年級(jí)的平均值起伏不大，而且，無論男生、女生，2010級(jí)的肺活量平均值要明顯的低于其他年級(jí)。

從肺活量體重指數(shù)統(tǒng)計(jì)分析結(jié)果看，中北大學(xué)在校本科男生總體平均值水平在“不及格”范圍內(nèi)，女生總體平均值水平在“及格”范圍內(nèi)。女生總體肺活量體重指數(shù)的平均水平的比男生要好，在“及格”范圍的水平上。無論男生、女生，2010級(jí)肺活量體重指數(shù)要明顯的低于其他年級(jí)。男女生肺活量體重指數(shù)有隨年級(jí)的增長(zhǎng)而下降的趨勢(shì)。

(3)從立定跳遠(yuǎn)的統(tǒng)計(jì)結(jié)果看，男、女生的總體平均值都在“及格”范圍內(nèi)，但是2010級(jí)的男、女生平均值都在“不及格”范圍內(nèi)，整體出現(xiàn)下滑的趨勢(shì)。

從800/1 000米的統(tǒng)計(jì)結(jié)果看，800/1 000米的不及格率小于立定跳遠(yuǎn)、肺活量體重指數(shù)兩項(xiàng)指標(biāo)，而且女生的不及格率要小于男生。從坐位體前屈的統(tǒng)計(jì)結(jié)果看，坐位體前屈的優(yōu)秀率是所有指標(biāo)中最高的，不及格率是最低的。這反映出男、女生的柔韌素質(zhì)較好，且女生的柔韌素質(zhì)遠(yuǎn)遠(yuǎn)好于男生。

(4)從中北大學(xué)大學(xué)生體質(zhì)健康測(cè)試結(jié)果總評(píng)方面看，2010—2011學(xué)年度所測(cè)試樣本數(shù)據(jù)的總及格率為70.6%，處于較低水平;從各測(cè)試項(xiàng)目的平均等級(jí)水平與分?jǐn)?shù)的均值來看，存在的問題是比較嚴(yán)重的，如果不加以干預(yù)的話，有可能在下一年度的合格率還會(huì)大幅度下降，特別是學(xué)生的立定跳遠(yuǎn)與肺活量體重指數(shù)需要更加關(guān)注。

4.2 建議

(1)中北大學(xué)應(yīng)以提高大學(xué)生健康為目標(biāo)，充分利用體育教學(xué)和多種傳媒傳播體育知識(shí)，提供廣泛的體育信息，創(chuàng)建濃郁的校園體育文化氛圍，從而提高大學(xué)生的體育鍛煉意識(shí)，豐富他們的健身知識(shí)，培養(yǎng)他們良好的生活習(xí)慣和體育鍛煉的習(xí)慣，保證大學(xué)生體育鍛煉的實(shí)效性和連續(xù)性。

(2)學(xué)校在抓好課堂體育教學(xué)的同時(shí)，應(yīng)積極推進(jìn)學(xué)生的課外體育活動(dòng)。

(3)要加大體育設(shè)施建設(shè)投入，合理利用體育資源，拓展體育課的時(shí)間和空間，延伸課內(nèi)外體育活動(dòng)，從而有效增強(qiáng)大學(xué)生的體質(zhì)健康水平。

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