結(jié)合教學(xué)設(shè)計(jì)制作PPT課件

☆單麗

（吉林省教育學(xué)院，吉林長(zhǎng)春 130022）

課件具備多媒體的特點(diǎn)，能夠激發(fā)學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)興趣，能夠加深學(xué)習(xí)者的認(rèn)知，能夠營(yíng)造探究的學(xué)習(xí)情境等。恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用課件，可以有效地提高教學(xué)的效率和獲得更好的教學(xué)效果，實(shí)現(xiàn)教學(xué)的最優(yōu)化。

制作課件的軟件有很多，PPT以其便捷、實(shí)用的特點(diǎn)受到廣大一線教師的喜愛(ài)。以往，我們多在PPT制作技術(shù)層面來(lái)探討課件制作的方法，教學(xué)中PPT往往被當(dāng)成了“電子黑板”來(lái)應(yīng)用，缺少針對(duì)整合點(diǎn)的分析和有效支撐。本文從教學(xué)設(shè)計(jì)的角度具體介紹課件制作的流程和方法。緊緊圍繞課程來(lái)談?wù)n件的設(shè)計(jì)與制作，力圖為廣大一線教師提供可操作的實(shí)施步驟。

一、把握課件制作的核心理念

課件是圍繞課程來(lái)進(jìn)行設(shè)計(jì)的，是為課程服務(wù)的。因此，“課”就是課件的服務(wù)對(duì)象。我們上課要完成一定的教學(xué)目標(biāo)，設(shè)計(jì)制作課件就是要促進(jìn)教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成。而課件的多媒體特點(diǎn)與形式可以很好地促進(jìn)教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成。

課件不同于多媒體電子作品，多媒體電子作品往往圍繞某一主題進(jìn)行設(shè)計(jì)、創(chuàng)作，而課件則是圍繞“課”的需求來(lái)進(jìn)行設(shè)計(jì)、制作，也就是依據(jù)學(xué)科教學(xué)的具體教學(xué)設(shè)計(jì)來(lái)進(jìn)行設(shè)計(jì)與制作。因此，要制作一份成功的課件，前提就是要牢牢把握制作課件的目的，或者說(shuō)制作課件的出發(fā)點(diǎn)：以“課”為出發(fā)點(diǎn)，以“教學(xué)設(shè)計(jì)”為依據(jù)。這是一份課件成功與否的核心問(wèn)題，是基礎(chǔ)、是前提。以正確的方向來(lái)指引實(shí)施，會(huì)通向成功，而一旦方向定錯(cuò)了，即便課件技術(shù)再成熟、設(shè)計(jì)再精美，創(chuàng)意再精彩也無(wú)濟(jì)于事，反而會(huì)適得其反。

二、設(shè)計(jì)、制作PPT課件的流程與方法

基于對(duì)“課件”概念的理解，制作PPT課件的流程包含以下三個(gè)步驟。

（1）課堂教學(xué)設(shè)計(jì)。進(jìn)行符合新課程理念的，落實(shí)課程標(biāo)準(zhǔn)要求的，科學(xué)的教學(xué)設(shè)計(jì)。

（2）PPT結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)。主要進(jìn)行教學(xué)內(nèi)容與結(jié)構(gòu)框架的設(shè)計(jì)。

（3）多媒體素材集成。具體的技術(shù)實(shí)現(xiàn)和美工修飾。下面，我們以一節(jié)初中語(yǔ)文課《看云識(shí)天氣》為例，具體闡述PPT課件的設(shè)計(jì)、制作過(guò)程。

（一）課堂教學(xué)設(shè)計(jì)

教學(xué)設(shè)計(jì)表學(xué)科 語(yǔ)文 授課年級(jí) 七年級(jí)章節(jié)名稱(chēng) 看云識(shí)天氣 計(jì)劃學(xué)時(shí) 1課時(shí)學(xué)習(xí)內(nèi)容分析《看云識(shí)天氣》是人教版語(yǔ)文教材七年級(jí)上冊(cè)第四單元中的一篇課文，是一篇科普說(shuō)明文。作者用生動(dòng)形象的語(yǔ)言從兩個(gè)方面介紹了云和天氣的關(guān)系：不同形態(tài)的云和天氣的關(guān)系；不同光彩的云和天氣的關(guān)系。在說(shuō)明的過(guò)程中，由于選取了恰當(dāng)?shù)恼f(shuō)明順序和說(shuō)明方法，因此，課文層次清晰，條理分明。通過(guò)本文的學(xué)習(xí)，可以使學(xué)生掌握常用的說(shuō)明方法，懂得說(shuō)明事物必須抓住事物的特征，也可以使學(xué)生了解云與天氣的相關(guān)知識(shí),進(jìn)而培養(yǎng)學(xué)生觀察自然的興趣和留心自然現(xiàn)象的習(xí)慣。學(xué)習(xí)者分析1.七年級(jí)的學(xué)生，形象思維活躍，對(duì)外界事物充滿好奇心理，喜歡探索自然科學(xué)奧秘。2.本文內(nèi)容貼近學(xué)生生活，語(yǔ)言生動(dòng)形象，學(xué)生比較感興趣。教學(xué)目標(biāo)課程標(biāo)準(zhǔn)：新課標(biāo)提出：“閱讀科技作品，注意領(lǐng)會(huì)作品中所體現(xiàn)的科學(xué)精神和科學(xué)思想方法。”“寫(xiě)簡(jiǎn)單的說(shuō)明文，做到清楚明白。”知識(shí)與技能：1.理解、積累“峰巒、征兆、輕盈、崩塌、彌漫、一霎時(shí)”等詞語(yǔ)。2.準(zhǔn)確把握說(shuō)明對(duì)象的特征，認(rèn)識(shí)8種云和4種光彩。3.學(xué)習(xí)常用的說(shuō)明方法，特別是打比方和分類(lèi)別。4.了解云與天氣的密切關(guān)系，學(xué)會(huì)看云識(shí)天氣。過(guò)程與方法：1.訓(xùn)練學(xué)生快速閱讀，篩選關(guān)鍵信息，理解課文內(nèi)容。情感、態(tài)度與價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生觀察自然的興趣和留心自然現(xiàn)象的習(xí)慣。

（二）PPT結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)

在進(jìn)行PPT結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)的過(guò)程中，實(shí)質(zhì)是挖掘本課整合點(diǎn)的過(guò)程。本教學(xué)設(shè)計(jì)中共有五個(gè)教學(xué)步驟需要應(yīng)用到信息技術(shù)手段和資源，具體梳理如下。

1.激發(fā)興趣

引入新課環(huán)節(jié)，教師播放云的音樂(lè)短片。以精美的多媒體作品加強(qiáng)學(xué)生對(duì)云的感性認(rèn)識(shí)，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

2.改變知識(shí)呈現(xiàn)形態(tài)

整體感知環(huán)節(jié)，教師播放精美的朗讀錄音，讓學(xué)生在聽(tīng)讀中感悟語(yǔ)言美，整體感知文章內(nèi)容，提高課堂效率。

3.營(yíng)造能夠?qū)⒅R(shí)系統(tǒng)化的訓(xùn)練環(huán)境

研討環(huán)節(jié)，教師利用多媒體課件展示云的形狀與天氣關(guān)系簡(jiǎn)表、云的光彩與天氣簡(jiǎn)表，學(xué)生填寫(xiě)，使學(xué)生清楚地了解云與天氣的關(guān)系，同時(shí)也鍛煉學(xué)生的歸納概括能力，學(xué)習(xí)了打比方、分類(lèi)別的說(shuō)明方法。

4.營(yíng)造能夠?qū)⒅R(shí)系統(tǒng)化的訓(xùn)練環(huán)境

慧眼識(shí)云環(huán)節(jié)，教師組織了“觀察”、“復(fù)述”活動(dòng)，利用多媒體課件展示各種云圖，直觀形象，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步把握云的特征。學(xué)生看圖識(shí)云，并說(shuō)明辨別的依據(jù)。

5.建立知識(shí)轉(zhuǎn)化為能力的環(huán)境與過(guò)程

大顯身手環(huán)節(jié)，請(qǐng)學(xué)生選擇自己喜歡的一種云，進(jìn)行寫(xiě)作小訓(xùn)練。學(xué)生配圖演說(shuō)。激發(fā)學(xué)生想象力和創(chuàng)造性思維，實(shí)現(xiàn)讀寫(xiě)結(jié)合，訓(xùn)練學(xué)生寫(xiě)作能力和語(yǔ)言表達(dá)能力。

因此，PPT課件結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)為線性的五個(gè)板塊，分別來(lái)支持這五個(gè)教學(xué)步驟。詳細(xì)的PPT課件結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)圖如圖1所示。

圖1 PPT課件結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)圖

（三）多媒體素材集成

有了前面教學(xué)設(shè)計(jì)和整合點(diǎn)分析的基礎(chǔ)，接下來(lái)按照需求來(lái)進(jìn)行素材的收集、整理，進(jìn)而進(jìn)行PPT制作就可以了。關(guān)于PPT制作技術(shù)這里不做討論。下面是案例課件的部分效果圖（如圖2）。

圖2 課件效果圖

以上案例中依據(jù)教師的教學(xué)設(shè)計(jì)思路，基本上體現(xiàn)的是線性的素材組織形式，在教學(xué)實(shí)踐中，課件還會(huì)有許多非線性的結(jié)構(gòu)，具體要根據(jù)不同教師的教學(xué)設(shè)計(jì)思路和需求來(lái)確定。而在技術(shù)實(shí)現(xiàn)層面，使用超級(jí)鏈接技術(shù)就可以輕松實(shí)現(xiàn)。結(jié)合教學(xué)設(shè)計(jì)進(jìn)行PPT制作的各要素關(guān)系圖如圖3所示。

圖3 制作PPT的各要素關(guān)系圖

綜上所述，我們可以看到，課件的設(shè)計(jì)與制作不僅包含技術(shù)層面的問(wèn)題，更重要的是在開(kāi)發(fā)過(guò)程中要結(jié)合教學(xué)設(shè)計(jì)以適應(yīng)具體的課堂教學(xué)，最后才是運(yùn)用技術(shù)來(lái)實(shí)現(xiàn)信息的集成。