《牛津小學(xué)英語(yǔ)》6A Unit 1PublicSignsPart A教學(xué)設(shè)計(jì)

☆ 馮勝男

（如東縣賓山小學(xué)，江蘇如東 226400）

《牛津小學(xué)英語(yǔ)》6A Unit 1 Public Signs Part A圍繞“公共標(biāo)志”這個(gè)話題展開，重點(diǎn)句型為：What does it mean芽 It means … .We must／shouldn’t … . Danger！Keep off the grass.Be quiet選本課利用交互式電子白板的透視鏡、拖曳、標(biāo)注、聚焦、投票器等功能，與生活實(shí)際相結(jié)合，運(yùn)用生動(dòng)的語(yǔ)言和形象的動(dòng)作寓教于樂，調(diào)動(dòng)學(xué)生的多種感官，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，使其全身心投入到英語(yǔ)學(xué)習(xí)中來。

教學(xué)過程：

Step1:Warming up

播放《Public signs》歌曲，師生同唱。

【設(shè)計(jì)意圖:這首歌歡快活潑，曲調(diào)優(yōu)美，有助于創(chuàng)設(shè)輕松和諧的英語(yǔ)學(xué)習(xí)環(huán)境，幫助學(xué)生更快地進(jìn)入英語(yǔ)學(xué)習(xí)情境。而且，這首歌的歌詞非常切題，讓學(xué)生跟著樂曲一起歌唱，達(dá)到初步感知本課教學(xué)內(nèi)容的目的?！?/p>

Step 2:Pre－reading

Activity 1：

T:Look,this is our English book.What can you see in our book芽

Ss:….

T: Yes, you can seemany wordsand some pictures.Anything else芽

（提醒學(xué)生們看書中每一部分旁邊的標(biāo)志圖）We can see a sign here,too.What does it mean芽

T:It means“Look and say”.Can you find any other signs in our book芽

T:What does it mean芽

Ss:It means“Look and read”／“Work in pairs”／….

【設(shè)計(jì)意圖:利用英語(yǔ)書中的標(biāo)志圖導(dǎo)入新知，并拋出重點(diǎn)句型：What does it mean芽 It means….從學(xué)生身邊可感知、可觸摸的事物開始今天的學(xué)習(xí)，化抽象為具體，并讓學(xué)習(xí)的過程充滿發(fā)現(xiàn)的驚喜和樂趣?！?/p>

Activity 2：

T:These are the signs in the book,next let＇s play a game of signs in the public.

在屏幕上出現(xiàn)學(xué)校的鳥瞰圖，讓學(xué)生到前面來利用白板的透視鏡功能尋找學(xué)校中的3個(gè)公共標(biāo)志，并展開討論：

A:What does it mean芽

B: It means “Danger選”／“Keep off the grass.”／“Be quiet.”

【設(shè)計(jì)意圖:玩游戲是孩子的天性，他們喜歡在游戲中發(fā)現(xiàn)，在游戲中學(xué)習(xí)。利用電子交互白板的透視鏡功能，找到生活中經(jīng)常能看到的三個(gè)公共標(biāo)志－危險(xiǎn)！禁止踐踏草坪！保持安靜！。從書上的標(biāo)志到生活中的公共標(biāo)志，由此及彼，較好地實(shí)現(xiàn)了知識(shí)的內(nèi)化和遷移?！?/p>

Step 3:While－reading

Activity 1：

（1）在屏幕上出現(xiàn)兩個(gè)小男孩的剪影，啟發(fā)學(xué)生們問問題，在眾多問題中挑出四個(gè)留著稍后解決：Who are they芽 Where are they芽 What can they see芽 Who is asking questions芽

（2）Listen to the foreword and answer these questions.

【設(shè)計(jì)意圖:屏幕上的黑白剪影激發(fā)了學(xué)生提問的欲望，他們是誰？他們?cè)谀睦?？他們?cè)诟墒裁?？等等。然后通過聽課文序言的錄音解決剛剛產(chǎn)生的這些問題，學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)掌握在學(xué)生自己手里，激疑解惑，酣暢淋漓?！?/p>

Activity 2：

Watch the cartoon and finish two tasks:

（1）學(xué)生們用手中的投票器選出Ben和Jack正在討論的三個(gè)標(biāo)志——Danger選／Keep off the grass.／Be quiet。

（2）將三個(gè)標(biāo)志拖動(dòng)到正確的地點(diǎn)并說出:“This sign is on the wall／on the grass／on the birds＇cage.”

【設(shè)計(jì)意圖:學(xué)生看完課文卡通片之后完成兩個(gè)任務(wù)：說出標(biāo)志并匹配地點(diǎn)。白板的投票器功能讓每個(gè)學(xué)生的答案出現(xiàn)在屏幕上，教師可以即時(shí)檢驗(yàn)班上所有學(xué)生對(duì)于新知的掌握情況，及時(shí)了解學(xué)情，調(diào)整自己的教學(xué)節(jié)奏。找出標(biāo)志后教師讓學(xué)生在白板上將標(biāo)志拖動(dòng)到正確的地點(diǎn)，學(xué)生動(dòng)手操作，邊拖動(dòng)邊描述，妙趣橫生，興致盎然?！?/p>

Activity 3：

T: Now we know these signs well.But Jack is only 4 years old, he＇s too young. He can＇t understand these meanings. Can you tell him what he should or shouldn＇t do芽

學(xué)生大聲朗讀課文并劃出具體的句子。

（1）You must stay away from the building.(操練之后讓學(xué)生用We must stay away from…說出在生活中應(yīng)該遠(yuǎn)離的事物。)

（2）You shouldn＇t walk on the grass.

（3）You shouldn＇t make noise here.（操練之后問學(xué)生 Where shouldn＇t we make noise芽）

【設(shè)計(jì)意圖:利用白板的標(biāo)注功能將本課的重難點(diǎn)You must／should／shouldn＇t…在屏幕上劃出， 并采用與Jack對(duì)話的形式將其有效突破。先用圖片、聲音、動(dòng)作等解釋這幾句話的意思，再加以點(diǎn)撥，調(diào)動(dòng)學(xué)生的知識(shí)儲(chǔ)備和生活經(jīng)驗(yàn)，說出我們應(yīng)遠(yuǎn)離什么，在哪里我們不應(yīng)該發(fā)出吵鬧聲等。新知舊知結(jié)合，書本知識(shí)與生活實(shí)際相聯(lián)系，既很好地理解了課文內(nèi)容，又實(shí)現(xiàn)了語(yǔ)言的多元輸出。】

Activity 4：

Follow the tape and then read in roles.

【設(shè)計(jì)意圖:教師應(yīng)該盡可能多地讓學(xué)生接觸原汁原味的英語(yǔ)，讓學(xué)生們模仿、感悟，也可以做出一些具體指導(dǎo)，如：停頓 It means／we shouldn＇t walk on the grass; 連讀Keep off the grass.角色扮演有助于讓學(xué)生通過角色學(xué)習(xí)構(gòu)建，體會(huì)不同的角色，形成一種栩栩如生的互動(dòng)體驗(yàn)?！?/p>

Step 4:Post－reading

（1）示范：將剛剛學(xué)的三個(gè)標(biāo)志貼在教室的不同地方并說:“I put this sign here. It means… We must／shouldn＇t… here.”然后讓學(xué)生們小組活動(dòng)，在眾多的標(biāo)志中選擇合適的貼在兩個(gè)新的場(chǎng)景中并說出理由。

【設(shè)計(jì)意圖:學(xué)生在白板圖文庫(kù)中選擇合適的標(biāo)志，并將其拖到小河邊（場(chǎng)景1）或博物館內(nèi)（場(chǎng)景 2），既在情境中再次運(yùn)用了本課所學(xué)的語(yǔ)言知識(shí)，又培養(yǎng)了學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力。】

（2）觀看一段生活中不文明行為的視頻，學(xué)生在看到不文明行為時(shí)大喊“Stop選”,教師利用白板抓拍功能截取不文明的圖片，然后學(xué)生們完成一個(gè)簡(jiǎn)短的倡議書，旨在阻止這些不文明行為。

例：Good morning everyone, welcome to Rudong.My name is… Rudong is a beautiful city.There are many visitors from the other cities.So we should behave well.No ＿＿＿＿＿＿＿＿＿or＿＿＿＿＿＿＿＿＿ in the street;＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿the grass; No＿＿＿＿＿＿＿＿ when you＇re watching the games; Do not ＿＿＿＿＿＿＿＿the arts （藝 術(shù)品） when you＇re visiting;We should do our best to make the city better選Thank you選

【設(shè)計(jì)意圖:知識(shí)必須與生活緊密聯(lián)系，才會(huì)有植根的土壤，才能顯現(xiàn)出非凡的生命力。讓學(xué)生們看到生活中的不文明現(xiàn)象，激發(fā)每個(gè)孩子心中的道德感和正義感，在一定程度上升華了本課的主題。發(fā)揮想象寫下倡議書，對(duì)本課的知識(shí)進(jìn)行適當(dāng)拓展，讀寫結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力。】

Step 5:Homework

（1）Listen to the tape and read after it.

（2）Find more signs in the public or on the Internet and talk about them.