學(xué)術(shù)不端行為成因分析及編輯應(yīng)對策略

尹海清，李 藝

(軍事經(jīng)濟(jì)學(xué)院襄陽士官學(xué)校學(xué)報編輯部，湖北 襄陽 441118)

學(xué)術(shù)不端行為成因分析及編輯應(yīng)對策略

尹海清，李 藝

(軍事經(jīng)濟(jì)學(xué)院襄陽士官學(xué)校學(xué)報編輯部，湖北 襄陽 441118)

探討了學(xué)術(shù)不端行為的概念及其內(nèi)涵，研究了學(xué)術(shù)不端行為產(chǎn)生的主要根源，闡述了各種學(xué)術(shù)不端行為的危害，提出了編輯在防止學(xué)術(shù)不端行為上的幾點應(yīng)對策略，為出版媒介在日常編輯活動中杜絕學(xué)術(shù)不端行為提出建議。

學(xué)術(shù)不端行為;成因分析;應(yīng)對策略

近年來，科研工作中的學(xué)術(shù)不端行為成為學(xué)界、業(yè)界乃至全社會關(guān)注的一個社會現(xiàn)象。如何凈化學(xué)術(shù)研究工作，杜絕學(xué)術(shù)不端行為，編輯在遏制學(xué)術(shù)不端行為中應(yīng)采取哪些應(yīng)對方法和策略，是擺在廣大科研工作者和編輯工作者面前的一個重要問題，必須予以高度重視。筆者結(jié)合工作實際，就此問題作一探討。

1 學(xué)術(shù)不端行為的概念和內(nèi)涵

學(xué)術(shù)不端，也叫學(xué)術(shù)越軌，也有人稱之為學(xué)術(shù)腐敗。究竟該如何給學(xué)術(shù)不端這種行為下定義，仁者見仁，智者見智。

中國科學(xué)技術(shù)協(xié)會科技工作者道德與權(quán)益工作委員會認(rèn)為，把學(xué)術(shù)界存在的一些不良現(xiàn)象籠統(tǒng)稱為“學(xué)術(shù)腐敗”并不科學(xué)，學(xué)風(fēng)問題與腐敗問題不能混為一談，還是按照國際比較通行的說法，稱之為學(xué)術(shù)不端行為(academic misconduct)比較恰當(dāng)［1］。

1992年，由來自美國國家科學(xué)院、國家工程和國家醫(yī)學(xué)研究院的22位科學(xué)家組成的小組給出了學(xué)術(shù)不端行為的定義:在申請課題、實施研究報告結(jié)果的過程中出現(xiàn)的捏造、篡改或抄襲行為。即把學(xué)術(shù)不端行為定性為“偽造、篡改、抄襲”。

中國科學(xué)院鄒承魯院士在《人民日報》2006年4月13日第14版上發(fā)表的《學(xué)術(shù)重“學(xué)”更重“德”》一文中，列舉了科研工作中的6種不道德行為，即偽造或篡改原始實驗數(shù)據(jù);抹煞前人成果，自我夸張宣傳;偽造學(xué)歷，偽造工作經(jīng)歷;抄襲、剽竊他人成果;一稿兩投甚至多投;強(qiáng)行在自己并無貢獻(xiàn)的論文上署名［2］。

上海交通大學(xué)生命科學(xué)技術(shù)學(xué)院馮堅在《新語絲》上撰文并提出了學(xué)術(shù)不端行為的一系列概念，即在建議研究計劃、從事科學(xué)研究、評審科學(xué)研究、報告研究結(jié)果中的捏造、篡改、剽竊、偽造學(xué)歷或工作經(jīng)歷。捏造:在科學(xué)研究活動中，紀(jì)錄或報告無中生有的數(shù)據(jù)或?qū)嶒灲Y(jié)果的一種行為。篡改:在科學(xué)研究活動中，操縱實驗材料、設(shè)備或?qū)嶒灢襟E，更改或省略數(shù)據(jù)或部分結(jié)果使得研究記錄不能真實地反映實際情況的一種行為。剽竊:使用他人的主意、方法、結(jié)果或完整的詞句如同自己的一樣，并且沒有給他人以適當(dāng)榮譽(yù)的一種行為。學(xué)術(shù)欺詐:指嚴(yán)重的學(xué)術(shù)不端行為，一般指利用科學(xué)研究活動或科學(xué)家的身份進(jìn)行的觸犯法律的欺詐活動。學(xué)術(shù)腐敗:利用科學(xué)研究活動或科學(xué)家的身份進(jìn)行的濫用學(xué)術(shù)權(quán)力、進(jìn)行權(quán)錢交易或以權(quán)謀私的行為。

遼寧工程技術(shù)大學(xué)的學(xué)者史慶華、姜冷認(rèn)為，學(xué)術(shù)不端行為是指研究和學(xué)術(shù)領(lǐng)域內(nèi)的各種編假、作假、剽竊及其他違背科學(xué)共同體公認(rèn)道德的行為;濫用和騙取科研資源及科研活動過程中違背社會道德的行為［3］。

筆者認(rèn)為，所謂學(xué)術(shù)不端行為是指在科研、學(xué)術(shù)研究工作中，為達(dá)到個人或他人的相關(guān)目的，采取不正當(dāng)、不公正手段，導(dǎo)致危害社會誠信、侵害他人科研學(xué)術(shù)勞動成果的行為。

2 學(xué)術(shù)不端行為產(chǎn)生的主要根源

學(xué)術(shù)不端行為是一個老話題，國內(nèi)有之，國外亦有之。據(jù)2009年7月10日中國科協(xié)發(fā)布的《全國科技工作者狀況調(diào)查》，結(jié)果顯示，55.5%的科技工作者表示確切知道自己周圍的研究者有過至少一種學(xué)術(shù)不端行為，分別有43.4%、45.2%和42.0%的科技工作者認(rèn)為當(dāng)前“抄襲剽竊”、“弄虛作假”和“一稿多投”現(xiàn)象相當(dāng)或比較嚴(yán)重，認(rèn)為“侵占他人成果”現(xiàn)象相當(dāng)或比較普遍的比例高達(dá)51.2%［4］。由此可見，學(xué)術(shù)不端行為已到了多么嚴(yán)重的程度。分析學(xué)術(shù)不端行為產(chǎn)生的根源，主要有以下幾種。

2.1 道德修養(yǎng)缺失

學(xué)術(shù)不端行為歸根到底是為了滿足個人私利和不正當(dāng)欲望，其深層次根源在于個人道德修養(yǎng)方面出現(xiàn)問題，即缺乏個人道德修養(yǎng)、忽視世界觀的改造、人生價值觀念偏移，導(dǎo)致個人的學(xué)術(shù)行為違反社會公認(rèn)的學(xué)術(shù)道德規(guī)范。

2.2 功利思想作祟

隨著社會主義市場經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展，人們的價值觀念呈現(xiàn)出多元化的態(tài)勢，對待功名利祿的態(tài)度已不再是遮遮掩掩、羞于啟齒，只要是通過正當(dāng)渠道獲取，都是無可厚非的。而少數(shù)人總想著少吃苦、走捷徑，敢于冒天下之大不韙，鋌而走險，采取抄襲、剽竊、偽造、篡改等手段，為自己頭頂增加光環(huán)，謀取不正當(dāng)?shù)膫€人私利。

2.3 社會環(huán)境影響

科研人員日常生活在社會大環(huán)境之中，社會大環(huán)境中有正面的東西，也有負(fù)面的東西，正面的東西對科研人員產(chǎn)生積極影響，反之，負(fù)面的東西則對科研人員產(chǎn)生不利影響。這種不利影響，反映到科研人員的實際工作之中，便導(dǎo)致各種學(xué)術(shù)不端行為的產(chǎn)生。根據(jù)中國科協(xié)2009年《全國科技工作者狀況調(diào)查》，導(dǎo)致學(xué)術(shù)不端行為產(chǎn)生的原因，在3.2萬被調(diào)查者中，有21.7%的被調(diào)查者認(rèn)為，是“社會大環(huán)境”對學(xué)術(shù)不端行為產(chǎn)生了影響［4］。

2.4 學(xué)術(shù)風(fēng)氣不正

其一，學(xué)術(shù)界的風(fēng)氣不正。當(dāng)前，國內(nèi)科研院所等研究、學(xué)術(shù)、教育、醫(yī)療機(jī)構(gòu)和單位，各種評價要看發(fā)表文章多少，職稱評審要看發(fā)表文章多少，工作業(yè)績要看發(fā)表文章多少，本科生、碩士博士研究生畢業(yè)要看發(fā)表文章多少，就連找工作也是，這種評價機(jī)制在一定程度上助長了人們“只有多發(fā)表文章，才能成名成才”的觀念。其二，單位的學(xué)術(shù)風(fēng)氣不正。一些單位為了局部利益，在評價一個人時，不是看實際工作能力，不是看論文質(zhì)量的高低，不是看個人的綜合素質(zhì)，而是把發(fā)表文章數(shù)量的多少作為重要的參考指標(biāo)，甚至把發(fā)表文章的多少與個人受獎、晉升和經(jīng)濟(jì)利益掛鉤，從而刺激人們多發(fā)論文，助長了浮躁之氣和學(xué)術(shù)失范與不端行為的滋生。

2.5 出版單位把關(guān)不嚴(yán)

出版單位對偽造、篡改、抄襲、一稿多投等學(xué)術(shù)不端行為的審查把關(guān)不夠嚴(yán)格，存在漏洞、疏失，手段僵化、落后，是學(xué)術(shù)不端行為產(chǎn)生的又一原因。

2.6 處罰不夠嚴(yán)厲

目前，出現(xiàn)學(xué)術(shù)不端行為的單位出于單位的名譽(yù)、利益的考量，往往對學(xué)術(shù)不端行為采取寬容的態(tài)度，有的甚至為學(xué)術(shù)不端行為掩蓋、開脫、說情，一定程度上縱容了個人的學(xué)術(shù)不端行為。

3 學(xué)術(shù)不端行為的危害

學(xué)術(shù)不端行為的負(fù)面影響和危害眾多。從各方面來看，無論對個人、單位、社會和科學(xué)研究，無論短期或長期利益，都是有百害而無一利的。

3.1 損害了個人名譽(yù)

學(xué)術(shù)不端行為最直接的危害就是損害個人和單位名譽(yù)，導(dǎo)致個人道德失信，其行為既得不到學(xué)術(shù)界的認(rèn)可，也不為社會大眾所接受。華東理工大學(xué)博士研究生胡黎明畢業(yè)留校，1997年他在博士論文里剽竊他人成果的丑聞被公開揭露。據(jù)調(diào)查，他將國外科學(xué)家送他閱讀的尚未公開發(fā)表的論文的精彩內(nèi)容攫為己有，再加上其他科學(xué)家的專著內(nèi)容，拼湊成自己的博士論文。最后被撤消其博士學(xué)位，取消博士生、碩士生導(dǎo)師資格。此抄襲事件還牽連了其導(dǎo)師陳敏恒教授，被撤消院士稱號［5］。

3.2 敗壞了社會風(fēng)氣

學(xué)術(shù)不端行為的目的是為了獲得個人利益，與人們普遍遵循的行為規(guī)范相左，也為社會主義道德規(guī)范所不容，敗壞了社會風(fēng)氣，踐踏了公共道德，是極端個人主義和利己主義行為。

3.3 侵害了他人利益

學(xué)術(shù)不端行為，說到底就是抄襲、剽竊他人的辛勤勞動成果，侵害他人利益，影響學(xué)術(shù)公平公正，助長“投機(jī)取巧”和“不勞而獲”思想。

3.4 玷污了科學(xué)精神

科研工作是人們十分崇敬的高尚工作，要想取得一點成績，必須經(jīng)過長期艱辛的勞動，付出辛勤的汗水。而學(xué)術(shù)不端行為通過抄襲、剽竊、作假、偽造等手段，不以實際觀察和試驗中取得的真實數(shù)據(jù)為依據(jù)，或偽造虛假的觀察和實驗結(jié)果，或主觀取舍數(shù)據(jù)和篡改原始實驗數(shù)據(jù)等，以期達(dá)到成名獲利的目的，與精益求精、辛勤耕耘的科學(xué)精神相悖，玷污了無數(shù)科學(xué)工作者用心血凝成的科學(xué)精神。

3.5 浪費(fèi)了有限的出版資源

當(dāng)前，我國新聞出版資源有限，一稿多投、一個學(xué)術(shù)成果多次發(fā)表等學(xué)術(shù)不端行為占用了這種寶貴資源，耗費(fèi)了編審者的時間，剝奪了其他科研工作者論文發(fā)表的機(jī)會，浪費(fèi)了國家有限的出版資源。

3.6 降低了科研質(zhì)量

涉及學(xué)術(shù)不端行為的成果，都是東拼西湊的論文，或是改頭換面抄襲、剽竊他人的成果，其科研價值、社會價值往往不高，因而也就直接影響到科研的質(zhì)量，導(dǎo)致科研學(xué)術(shù)水平的降低和倒退。

4 防止學(xué)術(shù)不端行為的幾點應(yīng)對策略

4.1 大力倡導(dǎo)學(xué)術(shù)誠信，營造良好科研學(xué)風(fēng)

學(xué)術(shù)不端行為屬于個人道德誠信缺失的問題，因而必須加強(qiáng)學(xué)術(shù)誠信教育，牢固樹立科學(xué)求實精神，營造靠誠實勞動、辛勤耕耘取得研究成果的良好科研作風(fēng)，讓廣大科研工作者在研究過程中，以個人的實際行動自覺抵制學(xué)術(shù)不端行為。

4.2 把好稿件審查關(guān)口，杜絕學(xué)術(shù)不端行為

新聞出版單位的編審人員只有練就一雙“火眼金睛”，才能在處理來稿的過程中嚴(yán)把稿件初審、復(fù)審、終審關(guān)口，提高甄別能力，不給學(xué)術(shù)不端行為留下任何機(jī)會，從而讓抄襲者、剽竊者、造假者無空可鉆、無機(jī)可乘。

4.3 建立健全規(guī)章制度，確保編審規(guī)范運(yùn)行

學(xué)術(shù)不端行為與論文作者本人固然有關(guān)，但出版媒介也負(fù)有一定責(zé)任。有些學(xué)術(shù)不端行為是出版媒介的規(guī)章制度不完善、不健全造成的，有些是編審人員失職行為造成的，還有一些是編輯者收受作者賄賂造成的。因此，必須建立健全編審制度，加強(qiáng)編審過程管理，嚴(yán)格自律，用制度約束編審行為，從而避免學(xué)術(shù)不端行為的發(fā)生。

4.4 運(yùn)用現(xiàn)代高科技手段，加強(qiáng)電子技術(shù)篩查

為杜絕學(xué)術(shù)不端行為，目前，國內(nèi)外學(xué)術(shù)期刊都在尋找根治的良方。國內(nèi)近5 000家學(xué)術(shù)期刊試用了由中國學(xué)術(shù)期刊(光盤版)電子雜志社和同方知網(wǎng)共同研制的學(xué)術(shù)不端文獻(xiàn)檢測系統(tǒng)。運(yùn)用現(xiàn)代高科技技術(shù)和手段檢測來稿，采用各種學(xué)術(shù)不端檢測軟件，把它們作為編審稿件的重要輔助工具，是遏制乃至消除學(xué)術(shù)不正之風(fēng)的一種重要手段。

4.5 拓展業(yè)務(wù)理論知識，提高編輯能力素質(zhì)

編輯工作涉及眾多學(xué)科專業(yè)知識，只有提高編輯的能力素質(zhì)，把自己培養(yǎng)成為各學(xué)科專業(yè)的專家和行家里手，才能依靠自己的知識、經(jīng)驗、能力、素質(zhì)，慧眼識“假”，對杜絕學(xué)術(shù)不端行為起到遏制作用。因此，強(qiáng)化編輯的知識、經(jīng)驗、能力，仍不失為識別學(xué)術(shù)不端行為的一個有效途徑。

［1］ 趙肖為.學(xué)術(shù)不端的初步探討［J］.成都理工大學(xué)學(xué)報:自然科學(xué)版，2003，30(增刊):321-323.

［2］ 鄒承魯.學(xué)術(shù)重“學(xué)”更重“德”［N］.人民日報，2006-04-13(14).

［3］ 史慶華，姜冷.利用計算機(jī)技術(shù)防范學(xué)報學(xué)術(shù)不端行為［C］//中國科學(xué)院自然科學(xué)期刊編輯研究會第19次學(xué)術(shù)研討會，寧波，2009.

［4］ 趙瑞芹，單政，劉彤.倡導(dǎo)科研誠信整治學(xué)術(shù)不端行為若干舉措［J］.今傳媒，2011(2):100-102.

［5］ 梁瑞賢.對近年來學(xué)術(shù)抄襲剽竊頻發(fā)現(xiàn)象的探討［J］.中華醫(yī)學(xué)研究管理雜志，2009(3):146-147.

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A

1673-0143(2012)04-0098-03

2012－04－20

尹海清(1965—)，男，講師，研究方向:軍事政治理論。

(責(zé)任編輯:曾 婷)