關(guān)于地方高校學(xué)報(bào)評(píng)價(jià)的思考

付友華

(黃岡師范學(xué)院 學(xué)報(bào)編輯部，湖北 黃岡 438000)

關(guān)于地方高校學(xué)報(bào)評(píng)價(jià)的思考

付友華

(黃岡師范學(xué)院 學(xué)報(bào)編輯部，湖北 黃岡 438000)

地方高校學(xué)報(bào)評(píng)價(jià)是作者、讀者、學(xué)報(bào)管理者共同關(guān)注的話題，包括核心期刊評(píng)價(jià)、引文數(shù)據(jù)庫(kù)建設(shè)、政府主導(dǎo)的期刊評(píng)獎(jiǎng)等。國(guó)內(nèi)學(xué)術(shù)期刊現(xiàn)行評(píng)價(jià)體系存在“核心期刊”異化現(xiàn)象突出，高校學(xué)報(bào)的特殊屬性與定位未能充分體現(xiàn)，建議地方高校學(xué)報(bào)評(píng)價(jià)體系應(yīng)體現(xiàn)其特殊性、差異性，宜采用定量與定性相結(jié)合的評(píng)價(jià)方法。

學(xué)報(bào)評(píng)價(jià);地方高校;特殊性;差異性;定量與定性

高校學(xué)報(bào)是向外宣傳、展示高校學(xué)術(shù)水平和研究成果的一個(gè)不可或缺的窗口，也是提升學(xué)校影響力和促進(jìn)學(xué)術(shù)交流的重要平臺(tái)，并在學(xué)校教育教學(xué)研究及人才培養(yǎng)中發(fā)揮著重要作用。據(jù)統(tǒng)計(jì)，目前在我國(guó)總數(shù)近萬(wàn)種的期刊中，學(xué)術(shù)期刊約為6 000種，其中高校學(xué)報(bào)1 700余種。在當(dāng)前文化體制改革深入進(jìn)行的關(guān)鍵階段，正確評(píng)價(jià)高校學(xué)報(bào)，創(chuàng)新符合中國(guó)國(guó)情的高校學(xué)報(bào)評(píng)價(jià)機(jī)制，構(gòu)建科學(xué)合理、客觀公正的高校學(xué)報(bào)評(píng)價(jià)體系，是高校學(xué)報(bào)準(zhǔn)入或退出的依據(jù)和前提，也是高校學(xué)報(bào)制定發(fā)展戰(zhàn)略和規(guī)劃的重要依據(jù)與前期工作，對(duì)引導(dǎo)和促進(jìn)高校學(xué)報(bào)的健康發(fā)展具有十分重要的現(xiàn)實(shí)意義。

1 國(guó)內(nèi)期刊評(píng)價(jià)體系簡(jiǎn)析

目前，高校學(xué)報(bào)還沒有為自己量身定制的評(píng)價(jià)體系，運(yùn)用的是學(xué)術(shù)期刊通用的評(píng)價(jià)體系，國(guó)內(nèi)學(xué)術(shù)期刊評(píng)價(jià)體系大致分為三種形式［1］:核心期刊評(píng)價(jià)、引文數(shù)據(jù)庫(kù)建設(shè)、政府主導(dǎo)的期刊評(píng)獎(jiǎng)。核心期刊評(píng)價(jià)主要是通過(guò)多個(gè)指標(biāo)的綜合定量分析，結(jié)合專家綜合定性評(píng)審，篩選出刊載某學(xué)科或某專業(yè)文獻(xiàn)密度相對(duì)較大、利用率相對(duì)較高、代表該學(xué)科或?qū)I(yè)現(xiàn)有水平和發(fā)展方向的核心期刊。

核心期刊評(píng)價(jià)分人文社會(huì)科學(xué)、科技、綜合性核心期刊評(píng)價(jià)。人文社科核心期刊評(píng)價(jià)的標(biāo)準(zhǔn)與結(jié)果代表是《中國(guó)人文社會(huì)科學(xué)核心期刊要覽》，由中國(guó)社會(huì)科學(xué)院文獻(xiàn)信息中心研制，已出版2004年、2008年兩版;科技核心期刊評(píng)價(jià)代表是中國(guó)科學(xué)技術(shù)信息研究所研制的《中國(guó)科技核心期刊》，從1997年起，每年更新;綜合性核心期刊評(píng)價(jià)代表是從1992年開始出版的《中文核心期刊要目總覽》，由北京高校圖書館期刊研究會(huì)與北京大學(xué)圖書館聯(lián)合編輯出版，每四年更新一次。

人文社會(huì)科學(xué)引文數(shù)據(jù)庫(kù)、科學(xué)技術(shù)引文數(shù)據(jù)庫(kù)和綜合性引文數(shù)據(jù)庫(kù)是目前我國(guó)在建的主要引文數(shù)據(jù)庫(kù)。人文社會(huì)科學(xué)引文數(shù)據(jù)庫(kù)有中國(guó)人文社會(huì)科學(xué)引文數(shù)據(jù)庫(kù)(CHSSCD)和中文社會(huì)科學(xué)引文索引數(shù)據(jù)庫(kù)(CSSCI)，分別由中國(guó)社會(huì)科學(xué)院文獻(xiàn)信息研究中心和南京大學(xué)中國(guó)社會(huì)科學(xué)研究評(píng)價(jià)中心研制，前者創(chuàng)建時(shí)間為1996年，后者創(chuàng)建時(shí)間為1998年，兩者的統(tǒng)計(jì)源期刊都是經(jīng)過(guò)精選的，并且每年更新?？茖W(xué)技術(shù)引文數(shù)據(jù)庫(kù)有中國(guó)科技論文與引文數(shù)據(jù)庫(kù)(CSTPCD)和中國(guó)科學(xué)引文數(shù)據(jù)庫(kù)(CSCD)，分別由中國(guó)科學(xué)技術(shù)信息研究所和中國(guó)科學(xué)院國(guó)家科學(xué)圖書館研制，建庫(kù)時(shí)間分別為1987年和1989年，前者統(tǒng)計(jì)源期刊每年更新，后者統(tǒng)計(jì)源期刊每?jī)赡旮隆＞C合性引文數(shù)據(jù)庫(kù)有中國(guó)科學(xué)技術(shù)信息研究所國(guó)家工程技術(shù)數(shù)字圖書館“知識(shí)服務(wù)”系統(tǒng)、中國(guó)引文數(shù)據(jù)庫(kù)(CDC)和維普期刊資源整合服務(wù)平臺(tái)。

政府部門主導(dǎo)的學(xué)術(shù)期刊評(píng)價(jià)主要特點(diǎn)是以定性為主，政治思想、學(xué)術(shù)水平、編輯質(zhì)量、社會(huì)影響力、代表性等方面是其主要的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，如:1995年由新聞出版署進(jìn)行的全國(guó)部分社科期刊評(píng)獎(jiǎng)，同年由國(guó)家教委舉行的全國(guó)人文社會(huì)科學(xué)研究成果評(píng)獎(jiǎng)，1998年推出首屆“全國(guó)百種重點(diǎn)社科期刊”，1999年至2000年進(jìn)行的首屆“國(guó)家期刊獎(jiǎng)”和第二屆“全國(guó)百種重點(diǎn)社科期刊”評(píng)選。建國(guó)以來(lái)政府管理部門組織的最隆重的期刊評(píng)價(jià)活動(dòng)是“中國(guó)期刊方陣”評(píng)選，其將優(yōu)秀期刊分為“雙效”、“雙百”、“雙獎(jiǎng)”和“雙高”四個(gè)層次。政府主導(dǎo)的這些不同階段的評(píng)價(jià)工作對(duì)引導(dǎo)我國(guó)期刊改革和發(fā)展起到了標(biāo)桿作用，評(píng)價(jià)目的主要是為了激勵(lì)先進(jìn)，鞭策后進(jìn)。

2 高校學(xué)報(bào)評(píng)價(jià)存在的問(wèn)題

2.1 “核心期刊”異化現(xiàn)象突出

近十幾年來(lái)，核心期刊隨著其概念的泛化，過(guò)分夸大核心期刊的作用、誤用異化核心期刊的現(xiàn)象十分突出，具體表現(xiàn)在:［2］①評(píng)價(jià)對(duì)象的異化，即“以刊論文”。客觀地講，核心期刊上刊載的文章有的質(zhì)量并不高，而非核心期刊上刊載的文章也有被轉(zhuǎn)摘、收錄?？梢姡诵钠诳系奈恼虏灰欢科恼沦|(zhì)量都高，非核心期刊上的文章未必每篇文章質(zhì)量都低。②評(píng)價(jià)作用的異化，即從“參考工具”異化為“評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)”。由于核心期刊基本是包括了國(guó)內(nèi)學(xué)術(shù)水平較高、質(zhì)量較好的學(xué)術(shù)期刊，因此，許多人誤認(rèn)為核心期刊可以作為評(píng)價(jià)學(xué)術(shù)成果的工具，核心期刊因此也就從評(píng)價(jià)工具變成了評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，廣泛用于津貼評(píng)定、職稱評(píng)審、論文評(píng)獎(jiǎng)等領(lǐng)域，核心期刊演變成了一種評(píng)價(jià)尺度。③核心期刊異化的第三個(gè)表現(xiàn)即核心應(yīng)用范圍的異化，也就是以期刊遴選參考工具代替評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。由此，有關(guān)核心期刊的評(píng)選不僅深受圖書情報(bào)界關(guān)注，而且在某種程度上深深牽動(dòng)著每一位科研工作者和編輯工作者的心，以至于能否在核心期刊上發(fā)表一定數(shù)量的論文在某種程度上決定著一名學(xué)者考核能否合格、能否聘上崗位以及能否晉升職稱;是否入選核心期刊在某種程度上也影響著一份期刊的生存和發(fā)展、前途和命運(yùn)。在我國(guó)學(xué)術(shù)期刊界，不少期刊社(編輯部)都把爭(zhēng)取進(jìn)入核心期刊名單作為自己辦刊追求的目標(biāo)［3］。

2.2 高校學(xué)報(bào)特殊屬性與定位未能體現(xiàn)

由于辦刊的宗旨和定位的不同，期刊評(píng)價(jià)指標(biāo)也應(yīng)有所差異，評(píng)估它的社會(huì)效益和經(jīng)濟(jì)效益應(yīng)有所側(cè)重。隨著我國(guó)由計(jì)劃經(jīng)濟(jì)向市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的轉(zhuǎn)變，期刊市場(chǎng)化、產(chǎn)業(yè)化是大勢(shì)所趨。但作為隸屬于高校的學(xué)術(shù)理論性刊物，高校學(xué)報(bào)與具有法人資格的科研院所創(chuàng)辦的專業(yè)性期刊、社會(huì)上的娛樂(lè)性期刊在辦刊宗旨、學(xué)術(shù)定位等方面有著明顯差異，它在創(chuàng)辦伊始便承載著特殊的使命，所以評(píng)價(jià)高校學(xué)報(bào)，首先應(yīng)將它的屬性進(jìn)行分析定位。應(yīng)主要側(cè)重其為高校教學(xué)、科研和培養(yǎng)人才服務(wù)等功能的實(shí)現(xiàn)情況。高校學(xué)報(bào)作為學(xué)術(shù)期刊中一個(gè)特殊群體，其特殊性還表現(xiàn)在覆蓋的學(xué)科多，較強(qiáng)的學(xué)術(shù)性，較少的讀者群?，F(xiàn)行期刊的評(píng)價(jià)沒有考慮高校學(xué)報(bào)的這種特殊性，一刀切地根據(jù)統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)來(lái)評(píng)判，對(duì)于高校學(xué)報(bào)，有失公允。

3 地方高校學(xué)報(bào)評(píng)價(jià)的建議

構(gòu)建學(xué)術(shù)期刊評(píng)價(jià)體系是一項(xiàng)復(fù)雜的系統(tǒng)工程，牽涉到評(píng)價(jià)原則、指標(biāo)選取、評(píng)價(jià)方法選擇等諸多方面。為了使地方高校社科學(xué)報(bào)的評(píng)價(jià)做到相對(duì)公平、公正、科學(xué)、合理，筆者認(rèn)為在評(píng)價(jià)原則的選取上應(yīng)做到兩個(gè)“體現(xiàn)”，宜采用定量與定性相結(jié)合的評(píng)價(jià)方法。

3.1 評(píng)價(jià)地方高校學(xué)報(bào)，應(yīng)體現(xiàn)其特殊性

對(duì)期刊的評(píng)估，從指標(biāo)的設(shè)計(jì)到評(píng)估方式、方法、程序等的確定，都應(yīng)以對(duì)評(píng)估對(duì)象特性的正確認(rèn)識(shí)和把握為前提。評(píng)價(jià)地方高校學(xué)報(bào)，必須首先弄清其特性及評(píng)估的特點(diǎn)。高校學(xué)報(bào)具有不同于其他類型出版物的固有特性［4－5］:①為本校師生提供一個(gè)快捷地進(jìn)行校內(nèi)外、國(guó)內(nèi)外學(xué)術(shù)交流的園地，引導(dǎo)學(xué)術(shù)研究的潮流促進(jìn)學(xué)?？蒲泄ぷ鞯拈_展，有利于提高整體科研學(xué)術(shù)水平;②高校學(xué)報(bào)是向外宣傳本校的一個(gè)重要窗口，向外展示學(xué)?？蒲谐晒途C合學(xué)術(shù)實(shí)力的一個(gè)平臺(tái);③促進(jìn)學(xué)校重點(diǎn)學(xué)科和新學(xué)科的建設(shè);④對(duì)科技新人的發(fā)現(xiàn)、培養(yǎng)和扶持作用;⑤記載學(xué)校科研發(fā)展的歷史。評(píng)價(jià)地方高校學(xué)報(bào)既要考慮到作為學(xué)術(shù)期刊應(yīng)符合一般學(xué)術(shù)期刊的評(píng)價(jià)原則，也應(yīng)體現(xiàn)高校學(xué)報(bào)的特殊性，考察其對(duì)高校學(xué)科發(fā)展、科技新人培養(yǎng)、傳統(tǒng)文化傳承、地方經(jīng)濟(jì)建設(shè)等方面的促進(jìn)作用以及展示學(xué)?？蒲袑?shí)力的窗口作用。不可否認(rèn)，地方高校學(xué)報(bào)在傳承地方歷史文化、扶植青年學(xué)者、培育科技人才、促進(jìn)地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展等方面發(fā)揮了巨大的作用，中國(guó)人文社科學(xué)報(bào)學(xué)會(huì)原會(huì)長(zhǎng)、北京大學(xué)學(xué)報(bào)前主編龍協(xié)濤教授曾說(shuō)這些作用是CSSCI等期刊評(píng)價(jià)的各種數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)不出來(lái)的［6］。因此，評(píng)價(jià)地方高校學(xué)報(bào)時(shí)，應(yīng)增設(shè)發(fā)現(xiàn)、培養(yǎng)人才的指標(biāo)，地方論文發(fā)稿數(shù)量、地方課題、刊物特色欄目數(shù)量等。

3.2 評(píng)價(jià)地方高校學(xué)報(bào)，應(yīng)體現(xiàn)其差異性

高校學(xué)報(bào)、科研院所和社會(huì)主辦的專業(yè)期刊以及娛樂(lè)期刊，各自應(yīng)該有相應(yīng)的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)與體系。評(píng)價(jià)高校學(xué)報(bào)應(yīng)該與之區(qū)別開來(lái)，同時(shí)還應(yīng)該分層次進(jìn)行評(píng)價(jià)。因?yàn)槲覈?guó)高校之間本身就存在著明顯的層次差異，有部屬高校、省屬普通高校，有“985工程”、“211工程”全國(guó)重點(diǎn)高校，有研究型大學(xué)、教學(xué)應(yīng)用型大學(xué)等，不同層次高?？蒲泄ぷ鞯亩ㄎ皇遣煌?，所以高校學(xué)報(bào)也是存在差異的。改革開放30多年來(lái)，由于各地區(qū)經(jīng)濟(jì)、社會(huì)發(fā)展的不平衡，造成了包括期刊出版業(yè)在內(nèi)的文化發(fā)展的差異。即便同屬部屬高校，由于地域位置的不同，學(xué)校的定位、科研經(jīng)費(fèi)的投入及科研成果的產(chǎn)出上也會(huì)存在較大的差別，因而所辦學(xué)報(bào)的質(zhì)量勢(shì)必也存在很大差異。正因?yàn)槿绱?，我們不能用衡量北京大學(xué)學(xué)報(bào)的標(biāo)準(zhǔn)去要求一個(gè)地方普通高校學(xué)報(bào)。對(duì)評(píng)價(jià)不同層次的學(xué)報(bào)應(yīng)采用不同的標(biāo)準(zhǔn)，不能用同一把尺子來(lái)衡量。作為特殊期刊的大學(xué)學(xué)報(bào)，應(yīng)該具體情況具體分析，按不同類型、不同層次學(xué)報(bào)的功能進(jìn)行評(píng)價(jià)［7］。各個(gè)層次、不同類型的期刊都應(yīng)有它的生存價(jià)值和發(fā)展空間，形成一個(gè)不可替代，各有需求的期刊生態(tài)群落。起步較晚層次較低的地方普通高校學(xué)報(bào)猶如期刊金字塔的塔身和塔座也應(yīng)該給予必要的關(guān)注和支持，不應(yīng)受到冷落和嘲諷［8］。因此，評(píng)價(jià)地方高校學(xué)報(bào)，應(yīng)分層次、分區(qū)域評(píng)價(jià)，不能用一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)，搞一刀切，應(yīng)體現(xiàn)差異性。

3.3 評(píng)價(jià)地方高校學(xué)報(bào)，需要定量與定性相結(jié)合

評(píng)價(jià)期刊是定量評(píng)價(jià)科學(xué)還是定性評(píng)價(jià)合理，學(xué)術(shù)界、期刊界觀點(diǎn)一直存在分歧，有的甚至對(duì)立。主張定量評(píng)價(jià)的觀點(diǎn)認(rèn)為，量化評(píng)價(jià)是科學(xué)先進(jìn)的方法，比定性評(píng)價(jià)的方法客觀、公正，能避免人為的不利因素造成的不公正，是評(píng)價(jià)方法的巨大進(jìn)步;而贊同定性評(píng)價(jià)的觀點(diǎn)則認(rèn)為這種評(píng)價(jià)不合理，沒有體現(xiàn)評(píng)估專家的作用，依據(jù)的只是一些冰冷的數(shù)據(jù)，完全忽視同行專家的選擇與評(píng)判。張積玉教授［9］主張定量評(píng)價(jià)與定性評(píng)價(jià)相結(jié)合，同行專家通訊評(píng)審與同行專家集中評(píng)審相結(jié)合的方法。他認(rèn)為如果沒有相關(guān)的統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)，如引文率、轉(zhuǎn)摘率、獲獎(jiǎng)高影響力論文率、期刊的獲獎(jiǎng)、核心期刊的收錄情況等，以及按照一定的權(quán)重對(duì)之所作的統(tǒng)計(jì)、分析、排序作基礎(chǔ)，而僅憑若干位同行專家對(duì)幾十種甚至幾百種期刊寫作質(zhì)量、水平的定性評(píng)判，這種評(píng)價(jià)不但難度很大，而且評(píng)價(jià)中大家的意見很可能難以統(tǒng)一。其實(shí)定量評(píng)估依據(jù)的數(shù)據(jù)產(chǎn)生與同行專家、學(xué)者的主觀評(píng)價(jià)是有聯(lián)系的，同行專家、學(xué)者的選擇與評(píng)判體現(xiàn)在核心期刊的評(píng)選、期刊的評(píng)獎(jiǎng)及轉(zhuǎn)摘、轉(zhuǎn)載等之中。定性評(píng)價(jià)應(yīng)以定量評(píng)價(jià)中的相關(guān)統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)及排序?yàn)橹匾罁?jù)、并以此為基礎(chǔ)和前提。因此，定量與定性相結(jié)合的評(píng)價(jià)方法是評(píng)價(jià)地方高校學(xué)報(bào)相對(duì)公平、公正、科學(xué)、合理的方法，這也是國(guó)內(nèi)外在實(shí)踐基礎(chǔ)上逐步形成的唯一優(yōu)化的方法。

4 結(jié)語(yǔ)

任何一項(xiàng)工作的開展，都離不開科學(xué)的指導(dǎo)思想，都應(yīng)理智辯證地看待。第一，我們應(yīng)該明確評(píng)價(jià)是為了促發(fā)展促提高，評(píng)價(jià)是工具、是手段，評(píng)價(jià)地方高校學(xué)報(bào)是為了促進(jìn)地方高校學(xué)報(bào)整體發(fā)展與質(zhì)量提高，從而推動(dòng)辦刊觀念的更新，不應(yīng)該干擾甚至妨礙學(xué)報(bào)的發(fā)展。第二，評(píng)價(jià)地方高校學(xué)報(bào)，既要從宏觀層面去考察，也應(yīng)從微觀層面去評(píng)價(jià)，既要考量學(xué)報(bào)主辦院校所處學(xué)術(shù)地位，也要兼顧其地域差異，既要有主觀的分析，也要有客觀的度量。總之，評(píng)價(jià)地方高校學(xué)報(bào)，應(yīng)該全方位考察，我們期待為地方高校學(xué)報(bào)量身定制的評(píng)價(jià)體系盡早出臺(tái)。

［1］ 何峻，蔡蓉華.中國(guó)期刊出版及評(píng)價(jià)現(xiàn)狀分析［J］.廣西民族大學(xué)學(xué)報(bào)，2011(5):62-68.

［2］ 尹玉吉.學(xué)術(shù)期刊評(píng)比的誤區(qū)及其消除［J］.社會(huì)科學(xué)管理與評(píng)論，2010(4):30-35.

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［6］ 龍協(xié)濤.學(xué)報(bào)的功能定位與發(fā)展前景——從祝賀《中國(guó)政法大學(xué)學(xué)報(bào)》創(chuàng)刊談起［J］.中國(guó)政法大學(xué)學(xué)報(bào)，2007(2):84-86.

［7］ 龍協(xié)濤.文化大發(fā)展大繁榮戰(zhàn)略與高校社科學(xué)報(bào)［J］.閩江學(xué)院學(xué)報(bào)，2008(3):1-3.

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1673-0143(2012)04-0259-03

2012－05－16

湖北省教育廳人文社會(huì)科學(xué)研究重點(diǎn)項(xiàng)目(2012D090);黃岡師范學(xué)院人文社科重點(diǎn)項(xiàng)目(2011CA077)

付友華(1964—)，女，副編審，研究方向:高校學(xué)報(bào)評(píng)價(jià)。

(責(zé)任編輯:朱現(xiàn)平)