如何提高大學(xué)生綜合素質(zhì)

□文/史永進(jìn)

（河南經(jīng)貿(mào)職業(yè)學(xué)院 河南·鄭州）

如何提高大學(xué)生綜合素質(zhì)

□文/史永進(jìn)

（河南經(jīng)貿(mào)職業(yè)學(xué)院 河南·鄭州）

隨著經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展，企事業(yè)單位對大學(xué)生的要求也不斷提高，往往比較喜歡接受那些綜合素質(zhì)高的大學(xué)生。本文就如何提高大學(xué)生的綜合素質(zhì)，進(jìn)行分析研究，希望給各高校帶來一些啟示。

大學(xué)生；綜合素質(zhì)；企業(yè)需求

收錄日期：2012年5月2日

受2003年以來大學(xué)不斷擴(kuò)招的影響，近幾年畢業(yè)的大學(xué)生人數(shù)不斷增加。大學(xué)生畢業(yè)生面對的就業(yè)競爭日益加劇。面對這種形勢，決定畢業(yè)生能否成功找到工作的關(guān)鍵，還是要看大學(xué)生綜合素質(zhì)的高低。企業(yè)一般認(rèn)為只有具備優(yōu)良素質(zhì)才能很快掌握好企業(yè)所需的知識和技能，而不傾向于那些知識豐富技術(shù)熟練，但是素質(zhì)不高的人。因為人是社會人，必須和企業(yè)融合才能為企業(yè)創(chuàng)造更大的價值。所以，這就要求高校在培養(yǎng)人才上要更加注重學(xué)生綜合素質(zhì)的培養(yǎng)。

一、當(dāng)前企業(yè)對大學(xué)畢業(yè)生的素質(zhì)要求

1、良好的個人品質(zhì)。任何一個企業(yè)寧愿要一個專業(yè)知識一般，但是品德高尚的員工，都不想要一個個人品德低下而技能水平高的員工。因為個人品德低下的員工對企業(yè)的危害遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于其對企業(yè)的貢獻(xiàn)。因為專業(yè)技能和知識的欠缺可以通過各種學(xué)習(xí)和培訓(xùn)來后天彌補(bǔ)，但低劣的人品卻是無法彌補(bǔ)的。

2、良好的團(tuán)隊協(xié)作能力。企業(yè)與企業(yè)之間的競爭，其實就是一個團(tuán)隊和另一個團(tuán)隊的競爭。如果一個團(tuán)隊的成員協(xié)調(diào)和配合非常默契，那么這個團(tuán)隊的凝聚力就比較強(qiáng)，其競爭力和其他團(tuán)隊相比就占據(jù)優(yōu)勢地位。所以，企業(yè)非?？粗卮髮W(xué)畢業(yè)生的團(tuán)隊協(xié)作能力。

3、勤勉踏實吃苦耐勞的精神。企業(yè)和社會非常欣賞勤奮、上進(jìn)、肯吃苦的員工。因為這樣的員工一般都比較有毅力，在面對困難的時候，往往能頂住各方面的壓力，能夠耐得住寂寞、敢于拼搏、敢于冒險、吃苦耐勞，能夠做到別人所不能做到的事。

4、較好的心理素質(zhì)。市場競爭是非常殘酷的，企業(yè)員工在工作時經(jīng)常會面對來自各個方面的壓力。在艱苦或不利的環(huán)境中能否很快調(diào)整自己的狀態(tài)，保持旺盛的斗志，繼續(xù)奮斗，取決于員工心理素質(zhì)的高低。所以，企業(yè)希望大學(xué)畢業(yè)生能夠掌握一定的心理知識，能夠具備自信、豁達(dá)、樂觀的思想素質(zhì)和堅強(qiáng)、果斷的意志品質(zhì)，能夠具有一定的自我調(diào)節(jié)心理狀態(tài)的能力，能經(jīng)受各種挫折和壓力，以適應(yīng)未來的社會競爭。

5、扎實的專業(yè)技能。雖然學(xué)習(xí)成績不是企業(yè)選人的唯一標(biāo)準(zhǔn)，但是仍然是企業(yè)衡量大學(xué)畢業(yè)生水平高低的一項無可替代的重要指標(biāo)。因為企業(yè)在選人的時候肯定優(yōu)先考慮專業(yè)對口、成績優(yōu)秀的學(xué)生。具備扎實的專業(yè)技能的畢業(yè)生進(jìn)入企業(yè)，可以縮減企業(yè)的培訓(xùn)成本和培訓(xùn)時間，能更快的熟悉工作內(nèi)容，迅速地進(jìn)入工作狀態(tài)。

6、強(qiáng)烈的責(zé)任感和職業(yè)精神。企業(yè)對大學(xué)畢業(yè)生最基本的素質(zhì)要求就是要具備強(qiáng)烈的責(zé)任感職業(yè)精神。因為只有有責(zé)任感的員工在遇到問題時，才不會退縮，才會有所擔(dān)當(dāng)；只有有敬業(yè)精神的員工，才把目標(biāo)放在我會為企業(yè)帶來什么價值，而不只是考慮企業(yè)應(yīng)該給我什么。企業(yè)要求畢業(yè)生把自己的職業(yè)當(dāng)作事業(yè)來做，要具有與企業(yè)同甘共苦的精神。

7、較強(qiáng)的溝通能力。在企業(yè)的項目管理中，溝通是關(guān)乎項目成功與否的重要因素，而且是管理工作至關(guān)重要的組成部分。所有的項目都是在不斷的溝通與交流過程中建立起來的，有效的溝通是項目管理的一個策略性過程，起著非常重要的作用。如果一個人不能很好地和其他員工進(jìn)行溝通，他就不可能很好地和其他員工進(jìn)行協(xié)調(diào)合作。所以，企業(yè)越來越重視企業(yè)員工的溝通能力。

8、具有創(chuàng)新意識?，F(xiàn)在越來越多的企業(yè)認(rèn)識到只有不斷的創(chuàng)新，企業(yè)才能走地更長遠(yuǎn)。企業(yè)的創(chuàng)新歸根結(jié)底是員工不斷的創(chuàng)新。所以，企業(yè)對員工的創(chuàng)新意識越來越重視。那些善于運用自己的大腦去不斷探索、開拓和創(chuàng)新的畢業(yè)生是企業(yè)最希望得到的人才，因為他們永遠(yuǎn)不滿足于現(xiàn)狀，孜孜不倦地向更新、更高、更強(qiáng)的目標(biāo)挑戰(zhàn)，正符合企業(yè)對創(chuàng)新的追求。

9、較強(qiáng)的組織能力。組織能力的提升是企業(yè)實現(xiàn)其發(fā)展戰(zhàn)略的一個重要支撐點，企業(yè)只有提升組織能力，才能確保自身的不斷發(fā)展壯大。企業(yè)的組織優(yōu)勢或組織資源的能力優(yōu)勢是企業(yè)各種能力、知識綜合作用的結(jié)果。而組織能力決定著企業(yè)的業(yè)績，企業(yè)競爭的實質(zhì)是組織能力的競爭。而員工的組織能力高低對企業(yè)組織能力的提升又有著至關(guān)重要的作用。所以企業(yè)越來越重視那些組織能力較高的員工。

10、較高的學(xué)習(xí)能力。目前，越來越多的企業(yè)認(rèn)識到學(xué)習(xí)型組織的重要性，也迫切希望把自己的企業(yè)打造成學(xué)習(xí)型組織。學(xué)習(xí)型組織就要求員工具有很高的學(xué)習(xí)能力。畢業(yè)生在學(xué)校所學(xué)習(xí)的知識，對企業(yè)來說還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。所以畢業(yè)生進(jìn)入企業(yè)后，需要學(xué)習(xí)海量的知識和技能，這就需要畢業(yè)生具備較高的學(xué)習(xí)能力。只有學(xué)習(xí)能力強(qiáng)的畢業(yè)生才能適應(yīng)企業(yè)的發(fā)展，才能符合企業(yè)日益俱進(jìn)的要求。

二、如何提高符合企業(yè)要求的大學(xué)生綜合素質(zhì)

1、加強(qiáng)大學(xué)生的品德教育。品德教育，就是通過人文知識傳授、環(huán)境熏陶以及自身的實踐，將人類優(yōu)秀的文化成果轉(zhuǎn)化為人格、氣質(zhì)、修養(yǎng)，形成個人的內(nèi)在品質(zhì)。一是充分發(fā)揮老師的力量。老師要充分利用主題班會和各種活動，幫助學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，樹立典型和榜樣，正面教育學(xué)生，讓他們成為具有良好的品德和修養(yǎng)，具有正確的政治方向，擁護(hù)中國共產(chǎn)黨、熱愛祖國、熱愛社會主義的大學(xué)生。幫助他們樹立遠(yuǎn)大的目標(biāo)，培養(yǎng)高尚的情操，博大的胸懷。二是通過校園文化建設(shè)來影響學(xué)生。校園文化包括了校園的一切事物，它是師生的價值取向、團(tuán)結(jié)意識、健康心態(tài)、行為規(guī)范、文化修養(yǎng)等方面的獨具特色的文化環(huán)境和精神氛圍。學(xué)校要營造一個有濃厚人文氣氛的校園環(huán)境，通過潛移默化的熏陶方式，不斷內(nèi)化為學(xué)生的內(nèi)在品格與氣質(zhì)，從而形成理想的人格。

2、加強(qiáng)大學(xué)生的心理健康教育。大學(xué)生要具有自信、豁達(dá)、樂觀的性格，要具有自我調(diào)節(jié)的心理能力，要能經(jīng)受挫折和壓力，才能符合企業(yè)的要求。一是要開設(shè)相關(guān)心理課程，使學(xué)生們掌握一些必備的心理知識，以便遇到心理困惑時可以能自我疏導(dǎo)、自我排壓、自我調(diào)適；二是開辦心理咨詢室，建立學(xué)生心理檔案，以便能及時發(fā)現(xiàn)大學(xué)生中存在的心理障礙，及時輔導(dǎo)排除。要教會學(xué)生面對失敗和挫折，從而笑對人生；三是鼓勵學(xué)生多參加豐富多彩的學(xué)生活動。以便培養(yǎng)學(xué)生良好的身體素質(zhì)和心理狀態(tài)。

3、積極開展大學(xué)生素質(zhì)拓展訓(xùn)練和社會實踐活動。素質(zhì)拓展可以培養(yǎng)學(xué)生們的團(tuán)隊協(xié)調(diào)能力、組織能力、溝通能力以及吃苦耐勞的精神。學(xué)?？梢园凑掌髽I(yè)對大學(xué)生素質(zhì)訓(xùn)練體系的要求，開展形式多樣、內(nèi)容豐富的素質(zhì)拓展活動。例如，青年志愿者活動、公益服務(wù)活動、情境模擬、案例分析、戶外展能等形式進(jìn)行拓展訓(xùn)練。

在校期間組織開展與專業(yè)相關(guān)的社會實踐活動，是實現(xiàn)知識、能力、覺悟相統(tǒng)一的有效途徑，也是提高實踐能力的有效方法。學(xué)生們通過參加社會實踐活動，可以進(jìn)一步了解社會、了解專業(yè)、增長實才、鍛煉耐力及毅力、培養(yǎng)品質(zhì)，增強(qiáng)社會責(zé)任感。學(xué)?？梢越嵙?xí)、實訓(xùn)、見習(xí)一條龍的實踐體系，可以建立社會實踐活動與專業(yè)學(xué)習(xí)、勤工助學(xué)、社會服務(wù)相結(jié)合的管理體制，從而增強(qiáng)社會實踐活動對大學(xué)生綜合素質(zhì)培養(yǎng)的效果，更好地提高學(xué)生們的綜合素質(zhì)。鼓勵學(xué)生利用寒暑假，去參加生產(chǎn)勞動、實習(xí)實訓(xùn)等社會實踐活動。

4、注重培養(yǎng)大學(xué)生的吃苦耐勞精神。隨著我國計劃生育政策的實施，現(xiàn)在大多數(shù)大學(xué)生是獨生子女，所以許多家長都比較溺愛孩子，不愿讓孩子吃苦，過于遷就他們，使許多孩子害怕困難，經(jīng)不起失敗和挫折，缺乏自信心。這對于大學(xué)生來說是極為不利的，因為大學(xué)畢業(yè)生參加工作后要面對很多方面的競爭，難免要遇到很多困難。所以學(xué)校要特別注重培養(yǎng)學(xué)生的吃苦耐勞精神，有意識地讓學(xué)生面對挑戰(zhàn)，經(jīng)受鍛煉，培養(yǎng)他們的獨立性和自信心。一方面要提倡學(xué)生們在生活上艱苦樸素，不奢侈、不浪費；另一方面要積極鼓勵他們樂觀面對困難，不怕吃苦，敢于向自我挑戰(zhàn)，讓他們在戰(zhàn)勝困難的過程中逐漸明確人生的價值和意義。

5、培養(yǎng)大學(xué)生的創(chuàng)新意識。創(chuàng)新能力是當(dāng)今大多數(shù)企業(yè)倡導(dǎo)的評價人才的最高標(biāo)準(zhǔn)。所以，學(xué)校要重視對學(xué)生創(chuàng)新意識的培養(yǎng)。學(xué)校要給學(xué)生營造自由、寬松的創(chuàng)新環(huán)境。老師在課堂教學(xué)的時候，要注重對學(xué)生們創(chuàng)新意識的培養(yǎng)。鼓勵學(xué)生敢于、樂于發(fā)表自己的見解，鼓勵學(xué)生自動求知，同時要獎勵學(xué)生的創(chuàng)新成就，尊重學(xué)生的思考。給學(xué)生創(chuàng)造自由想象的空間和機(jī)會，多思考，多試驗，在成長中養(yǎng)成創(chuàng)新的習(xí)慣。另一方面要注重培養(yǎng)和提高學(xué)生的創(chuàng)新能力和創(chuàng)新精神。培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，首先要培養(yǎng)他們對問題的質(zhì)疑精神。要鼓勵學(xué)生大膽地想象，敢于懷疑現(xiàn)有的知識和成果。要鼓勵學(xué)生對問題善于從多層次、多方面思考，逆向思考。讓高職學(xué)生習(xí)慣提問，習(xí)慣自己獨立尋求解決問題的途徑，為培養(yǎng)創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力奠定堅實的基礎(chǔ)。

[1]饒美嬌.從就業(yè)難談大學(xué)生綜合素質(zhì)的培養(yǎng).江西青年職業(yè)學(xué)院學(xué)報，2011.9.

[2]雷光.從企業(yè)需求談大學(xué)生職業(yè)素質(zhì)的培養(yǎng).沿海企業(yè)與科技，2011.6.

[3]顧紅，郭偉.大學(xué)生素質(zhì)教育與企業(yè)需要探討.理論研究·職業(yè)教育，2010.9.

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