基于創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)的高校教師黨支部建設(shè)

張 賽

(黃山學(xué)院 生命與環(huán)境科學(xué)學(xué)院，安徽 黃山 245041)

基于創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)的高校教師黨支部建設(shè)

張 賽

(黃山學(xué)院 生命與環(huán)境科學(xué)學(xué)院，安徽 黃山 245041)

創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)是以調(diào)動(dòng)基層組織和共產(chǎn)黨員的主動(dòng)性、積極性為著力點(diǎn)，旨在為科學(xué)發(fā)展、社會(huì)和諧提供有力保證的先進(jìn)性活動(dòng)。教師黨支部作為高校黨的最基層組織之一，是學(xué)校黨委聯(lián)系廣大師生員工的橋梁紐帶，是高校黨建和思想政治工作的基礎(chǔ)。教師黨支部適應(yīng)新形勢(shì)，不斷改革創(chuàng)新，在切實(shí)發(fā)揮教工黨支部的戰(zhàn)斗堡壘作用和廣大教工黨員的先鋒模范作用，團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)廣大教職員工，確保教學(xué)、科研和管理等各項(xiàng)任務(wù)順利完成以及和諧校園的建設(shè)等方面具有重要的意義。

創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)；高校；教師黨支部；組織建設(shè)

開(kāi)展“創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)”活動(dòng)，是中國(guó)共產(chǎn)黨總結(jié)多年來(lái)黨建工作經(jīng)驗(yàn)，始終保持黨的先進(jìn)性而提出的一項(xiàng)推進(jìn)黨的建設(shè)的重要舉措。高校開(kāi)展好此項(xiàng)活動(dòng)關(guān)鍵在于要結(jié)合基層黨組織和黨員的實(shí)際來(lái)推動(dòng)工作。[1]中共中央關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)新形勢(shì)下黨建若干重大問(wèn)題的決定和《中國(guó)共產(chǎn)黨普通高?；鶎咏M織工作條例（修訂）》的頒布實(shí)施，充分體現(xiàn)了中央對(duì)高?；鶎狱h組織建設(shè)的高度重視，充分說(shuō)明加強(qiáng)高校基層黨組織建設(shè)的重要性和必要性。[2]3教師黨支部作為高校黨委聯(lián)系教職員工的橋梁和紐帶，是高校基層黨建工作的基礎(chǔ)。加強(qiáng)高校教師黨支部建設(shè)，充分發(fā)揮其戰(zhàn)斗堡壘作用，不僅關(guān)系著高校黨建工作的深入開(kāi)展和黨的教育方針政策的全面貫徹落實(shí)，而且關(guān)系到能否為高等教育改革發(fā)展以及政治穩(wěn)定與和諧校園建設(shè)提供堅(jiān)強(qiáng)的組織保證。

一、高校教師黨支部建設(shè)的重要性

隨著高等教育改革的逐步深化，高校內(nèi)部的管理模式、運(yùn)行機(jī)制、人事制度等都在發(fā)生著深刻變革，高校教師的工作、學(xué)習(xí)、生活方式等同樣發(fā)生著明顯變化。這些變化，都在直接或間接地影響著高校教師黨支部的先進(jìn)性和教師黨員在學(xué)校發(fā)展中作用的發(fā)揮。

（一）教師黨支部的地位和作用決定高校教師黨支部建設(shè)的重要性

教師黨支部不是業(yè)務(wù)組織和行政組織，也非一般群眾組織，而是直接聯(lián)系教職員工的基層黨組織，是高校黨委在各基層單位的戰(zhàn)斗堡壘。[3]黨支部是院系黨總支學(xué)習(xí)、活動(dòng)以及發(fā)揮支部戰(zhàn)斗堡壘作用和黨員先鋒模范作用的基礎(chǔ)，院系的學(xué)科專業(yè)建設(shè)和人才培養(yǎng)的水平如何，在師生員工中有無(wú)威信和凝聚力，都與教師黨支部的建設(shè)的好壞有直接的關(guān)系。

高校教師黨支部在建設(shè)過(guò)程中必須要與教研室的建設(shè)相關(guān)，不能脫離于教研室的活動(dòng)之外。[4]如果教師黨員能在教研室活動(dòng)中充分發(fā)揮黨員的先鋒模范作用，帶頭進(jìn)行教研、科研活動(dòng)，積極探索教學(xué)方法，不斷更新教學(xué)理念，主動(dòng)幫助青年教師提高教學(xué)科研水平，在提高黨支部凝聚力的同時(shí)，也會(huì)帶動(dòng)其他教師開(kāi)展教育教學(xué)和科研活動(dòng)，從而提高教學(xué)科研水平和質(zhì)量，也提高了教師黨支部的戰(zhàn)斗力，推動(dòng)整個(gè)院系乃至學(xué)校的整體科研教學(xué)水平和質(zhì)量，進(jìn)而提高學(xué)校的辦學(xué)水平。以生環(huán)學(xué)院為例，近幾年來(lái)我院現(xiàn)有的5名校級(jí)學(xué)科帶頭人全部為黨員，主持國(guó)家自然科學(xué)基金、省廳級(jí)科研項(xiàng)目和服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)建設(shè)開(kāi)展的多項(xiàng)科研項(xiàng)目中的大部分都是黨員；獲得全國(guó)優(yōu)秀教師稱號(hào)和各類獎(jiǎng)項(xiàng)稱號(hào)的都是黨員教師，在我校教學(xué)基本功競(jìng)賽和教學(xué)優(yōu)秀獎(jiǎng)評(píng)選活動(dòng)中，獲獎(jiǎng)的教師和取得“先進(jìn)工作者”榮譽(yù)稱號(hào)的教師中有90%以上為黨員。由此可見(jiàn)，廣大教師黨員在學(xué)校發(fā)展、學(xué)科建設(shè)、人才培養(yǎng)、社會(huì)服務(wù)等各項(xiàng)工作中發(fā)揮著重要的作用。

另外，教師黨支部在建設(shè)的過(guò)程中還必須與學(xué)科建設(shè)相聯(lián)系。因?yàn)樵诟咝５陌l(fā)展中，學(xué)科建設(shè)是核心，學(xué)科建設(shè)的質(zhì)量直接影響著學(xué)校人才培養(yǎng)、科學(xué)研究和社會(huì)服務(wù)三大功能的實(shí)現(xiàn)。[5]教師黨支部要寓黨建工作于學(xué)科建設(shè)工作之中，增強(qiáng)支部工作的針對(duì)性、適應(yīng)性和實(shí)效性，做到思想同心、目標(biāo)同向、工作同步，支部工作才能真正落到實(shí)處，進(jìn)而促進(jìn)學(xué)科的發(fā)展。

（二）教師黨支部培育人才的社會(huì)功能彰顯高校教師黨支部建設(shè)的重要性

作為高校三大社會(huì)職能之一，培養(yǎng)合格以及高素質(zhì)人才是高校的重要社會(huì)功能，而高校在育人過(guò)程中秉承的宗旨是育人為本，德育為先。[5]作為教師，特別是黨員教師，他們生活、工作在大學(xué)生中間，直接面對(duì)大學(xué)生，其一言一行都對(duì)學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響，故先鋒模范作用尤其重要，這就要求我們的教師黨員必須在政治思想上、道德品質(zhì)上、學(xué)識(shí)教風(fēng)上為人師表，率先垂范。而教師黨員這些品質(zhì)的培養(yǎng)要依靠黨支部的建設(shè)，只有加強(qiáng)教師黨支部建設(shè)，才會(huì)推動(dòng)教師政治思想素質(zhì)和道德品質(zhì)的提升，進(jìn)而提高育人的質(zhì)量。

二、高校教師黨支部存在的問(wèn)題

由于受到當(dāng)前一些社會(huì)風(fēng)氣的影響，教師黨支部建設(shè)不同程度地存在著重業(yè)務(wù)行政、輕政工黨建現(xiàn)象。

（一）重業(yè)務(wù)行政、輕政工黨建使教師黨支部的戰(zhàn)斗力、凝聚力削弱

高校工作是以教學(xué)為中心，教師們不可避免地將承擔(dān)著大量的教學(xué)和科研任務(wù)，這本無(wú)可厚非，但這種重業(yè)務(wù)行政、輕政工黨建的現(xiàn)象嚴(yán)重影響了教師黨支部的建設(shè)與發(fā)展，近而導(dǎo)致在實(shí)際工作過(guò)程中，凡是教學(xué)科研管理等業(yè)務(wù)行政工作，就積極主動(dòng)，凡是政工黨務(wù)工作，就消極應(yīng)付，缺乏應(yīng)有的責(zé)任意識(shí)和工作熱情。此外，除了支部組織生活會(huì)以及民主生活會(huì)外，黨員之間很少有深層次的思想交流，黨支部的戰(zhàn)斗力、凝聚力被削弱。

（二）教師黨支部的戰(zhàn)斗堡壘作用和黨員的先鋒模范作用不強(qiáng)

雖然在高校的各項(xiàng)工作中，特別是教學(xué)科研工作中，黨員教師和教師黨支部發(fā)揮了較好的作用，但是隨著改革開(kāi)放和經(jīng)濟(jì)發(fā)展的不斷深入，社會(huì)生活與價(jià)值取向多元化，導(dǎo)致部分教師特別是青年教師政治觀趨于實(shí)際，動(dòng)機(jī)傾向于功利化，對(duì)黨組織缺乏一定的向心力，部分教師更趨向于民主黨派，這樣更有利于他們自身利益的快速獲得。再加上一些基層黨組織對(duì)黨員疏于教育、管理和監(jiān)督，少數(shù)黨員忽視政治理論、社會(huì)主義核心價(jià)值體系的學(xué)習(xí)，放松自己對(duì)世界觀、人生觀和價(jià)值觀的改造，不能發(fā)揮應(yīng)有的戰(zhàn)斗堡壘作用和先鋒模范作用，表現(xiàn)一般化，有的甚至不如普通群眾。

（三）部分教師黨支部書(shū)記缺乏必要的培訓(xùn)，黨建業(yè)務(wù)素質(zhì)有待加強(qiáng)

由于當(dāng)前高校教師黨支部書(shū)記大部分為兼職，以前支部書(shū)記是誰(shuí)有興趣、誰(shuí)有熱心誰(shuí)干，實(shí)在沒(méi)人主動(dòng)擔(dān)任的就由上級(jí)黨組織批派，這就導(dǎo)致對(duì)黨建業(yè)務(wù)不熟，而且更替頻繁的現(xiàn)象。雖然近些年黨支部書(shū)記的選拔相對(duì)規(guī)范，大多是通過(guò)黨員民主選舉產(chǎn)生，但由于體制機(jī)制問(wèn)題，很多教師黨支部書(shū)記是被動(dòng)選舉上任，缺乏應(yīng)有的積極性和主動(dòng)性，導(dǎo)致一任還沒(méi)熟悉業(yè)務(wù)而由于自身工作需要就又換上來(lái)一名新書(shū)記，更換頻繁的現(xiàn)象不能從根本上根除，因而這種相對(duì)的規(guī)范也只是流于形式。另外，在制度上缺少對(duì)教師黨支部書(shū)記的業(yè)務(wù)培訓(xùn)，很多支部書(shū)記對(duì)黨建業(yè)務(wù)知識(shí)缺乏，有的甚至不知道黨員發(fā)展的程序和環(huán)節(jié)，不能按時(shí)規(guī)范地召開(kāi)組織生活會(huì)和民主生活會(huì)，即使召開(kāi)了也只是按照上級(jí)黨組織的要求完成工作，而且錯(cuò)誤、漏洞百出。

上述問(wèn)題的存在，在一定程度上削弱了教師黨支部的凝聚力、戰(zhàn)斗力和創(chuàng)造力，也削弱了教師黨支部的戰(zhàn)斗堡壘作用和教師黨員先鋒模范作用的發(fā)揮。

三、高校教師黨支部建設(shè)的途徑探析

（一）努力探索高校教師黨支部建設(shè)與行政業(yè)務(wù)工作有機(jī)結(jié)合的運(yùn)行機(jī)制

高校教師黨支部與行政基層組織盡管在工作內(nèi)容和職能上有所不同，但根本目標(biāo)和任務(wù)是完全一致、不可分割的。黨支部主要是做好思想政治工作，發(fā)揮政治核心和戰(zhàn)斗堡壘作用。[6]1黨支部工作決不能游離于本單位業(yè)務(wù)工作之外，必須融合其中，黨支部只有通過(guò)自身的思想建設(shè)、組織建設(shè)和作風(fēng)建設(shè)，才能為本單位行政業(yè)務(wù)工作的提高和發(fā)展提供思想組織保證，保證行政業(yè)務(wù)工作的方向，推動(dòng)中心工作任務(wù)的順利完成。要全面正確理解新形勢(shì)下高校黨政職能分開(kāi)的涵義，克服黨政工作“兩張皮”的現(xiàn)象，要把基層黨支部工作置于本單位、本部門中心工作的總體布局中來(lái)考慮，使黨組織和行政基層組織從不同角度進(jìn)入角色，圍繞中心工作，協(xié)調(diào)配合，齊心協(xié)力，共同走好一盤(pán)棋。只有這樣才能創(chuàng)造黨政合作的新經(jīng)驗(yàn)、新途徑，真正做到黨政目標(biāo)同向，思路同心，工作同步，團(tuán)結(jié)協(xié)調(diào)，相互促進(jìn)。

作為高校教師黨支部本身，其工作必須結(jié)合學(xué)校的中心工作和本單位的工作實(shí)際來(lái)進(jìn)行統(tǒng)籌安排，工作內(nèi)容要與行政業(yè)務(wù)工作相結(jié)合，活動(dòng)方式要依據(jù)重點(diǎn)靈活多樣，評(píng)價(jià)要與行政業(yè)務(wù)工作的成果一并考慮。其工作重點(diǎn)就是針對(duì)教職工關(guān)心的熱點(diǎn)問(wèn)題主動(dòng)協(xié)助校方做好教職員工，特別是專家、教授等高職稱、高學(xué)歷教師的思想政治工作，主動(dòng)關(guān)心他們的思想和遇到的實(shí)際問(wèn)題，經(jīng)常反映他們的呼聲，理順情緒，化解矛盾，調(diào)動(dòng)他們教育教學(xué)、科學(xué)研究以及參與基層黨建工作的積極性，從而促進(jìn)教職工業(yè)務(wù)水平的提高和本單位的改革發(fā)展。在全面進(jìn)行“創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)”活動(dòng)的新形勢(shì)下，教師黨支部要抓住契機(jī)，努力使黨員教師以及全體教職員工的精神狀態(tài)以創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)的態(tài)勢(shì)適應(yīng)深化教育教學(xué)改革的形式中，齊心協(xié)力地投入到學(xué)校的改革、建設(shè)與發(fā)展中去，切實(shí)解決對(duì)黨務(wù)政工以及行政業(yè)務(wù)工作影響較大的個(gè)人主義、本位主義等不良傾向。

（二）加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)和業(yè)務(wù)指導(dǎo)，建設(shè)一支高素質(zhì)、高效率的教師黨支部書(shū)記隊(duì)伍

上級(jí)黨組織要圍繞學(xué)校以及院系中心任務(wù)謀劃和加強(qiáng)教師黨支部建設(shè)。每年要定期或不定期地專門研究教師黨支部建設(shè)問(wèn)題。院（系）黨總支要結(jié)合本單位的實(shí)際情況加強(qiáng)對(duì)教師黨支部工作的直接領(lǐng)導(dǎo)和指導(dǎo)，定期聽(tīng)取工作匯報(bào)，對(duì)工作薄弱和問(wèn)題較多的黨支部及時(shí)進(jìn)行調(diào)整和整頓。對(duì)符合建立教師黨支部的單位以系部、教研室、行政部門或科室為單位建立教師黨支部，使組織實(shí)現(xiàn)全覆蓋，使教師黨員能以院系為基本單位過(guò)好組織生活，從而增強(qiáng)作為一名黨員的責(zé)任感和使命感。

各級(jí)黨組織要不斷加強(qiáng)高校教師黨支部書(shū)記隊(duì)伍建設(shè)。要選拔既是業(yè)務(wù)骨干，又對(duì)黨務(wù)、政工工作比較熟悉的“復(fù)合型”教師黨支部書(shū)記來(lái)提高黨支部在群眾中的威信和影響；要把支部書(shū)記的選拔和教學(xué)、科研實(shí)體行政負(fù)責(zé)人的選拔擺在同等重要的位置，給予相同地位和待遇；要善于把政治上靠得住、業(yè)務(wù)上有水平、作風(fēng)上過(guò)得硬的教師選拔到支委會(huì)中去；要大膽啟用德才兼?zhèn)?、學(xué)有所成的年輕學(xué)術(shù)骨干作為支部書(shū)記；加強(qiáng)教師黨支部書(shū)記培養(yǎng)工作，關(guān)心其職業(yè)發(fā)展，采取業(yè)務(wù)培訓(xùn)、掛職鍛煉等各種方式，提高教師黨支部書(shū)記的業(yè)務(wù)能力和綜合素質(zhì)。學(xué)校黨委應(yīng)將教師黨支部書(shū)記納入中層干部的重要后備人選，建立干部檔案，實(shí)施跟蹤培養(yǎng)；要充分發(fā)揮黨員學(xué)科帶頭人、德高望眾的老黨員教師參與教師黨支部建設(shè)的積極性，建成一支堅(jiān)強(qiáng)有力的教師黨建工作隊(duì)伍。

要推動(dòng)全面清理不利于民營(yíng)企業(yè)發(fā)展的法律法規(guī)和規(guī)范性文件。統(tǒng)籌協(xié)調(diào)正在開(kāi)展的相關(guān)法律法規(guī)清理工作，推動(dòng)在2018年年底前集中清理現(xiàn)行法律法規(guī)和規(guī)范性文件中有悖于平等保護(hù)原則、不利于民營(yíng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的相關(guān)內(nèi)容，打破各種“卷簾門”“玻璃門”“旋轉(zhuǎn)門”。進(jìn)一步加強(qiáng)法規(guī)規(guī)章備案審查，及時(shí)糾正有悖于保護(hù)民營(yíng)經(jīng)濟(jì)的法規(guī)規(guī)章規(guī)定，積極為民營(yíng)企業(yè)發(fā)展提供平等法治保障。

（三）創(chuàng)新教師黨支部組織生活內(nèi)容與形式，增強(qiáng)組織活力

切實(shí)加強(qiáng)高校教師黨支部的組織生活創(chuàng)新工作力度，增強(qiáng)活力，是提高其在高校思想政治教育中的中心地位、發(fā)揮教師黨員育人工作積極性，保證黨組織健康發(fā)展的重要前提。

主動(dòng)適應(yīng)世情、國(guó)情、黨情以及校情的新變化，按照有利于幫助黨員教師健康成長(zhǎng)、提高思想理論水平以及促進(jìn)學(xué)校各項(xiàng)事業(yè)健康快速發(fā)展的要求，不斷創(chuàng)新組織活動(dòng)的形式和內(nèi)容，在提高教育教學(xué)科研水平、促進(jìn)師德建設(shè)、服務(wù)師生員工、營(yíng)造和諧氛圍等方面找準(zhǔn)工作切入點(diǎn)和著力點(diǎn)，結(jié)合本院系的發(fā)展實(shí)際和黨員的思想實(shí)際，因地制宜地開(kāi)展好各項(xiàng)工作，增強(qiáng)黨組織活動(dòng)的吸引力，擴(kuò)大組織活動(dòng)的履蓋面。

1.加強(qiáng)思想政治教育，建設(shè)學(xué)習(xí)型黨支部

教師黨支部在高校黨的基層組織中起到帶動(dòng)和組織的作用，十七屆四中全會(huì)提出的建立學(xué)習(xí)型黨支部應(yīng)首先在教師黨支部中尋找突破口，創(chuàng)建高校學(xué)習(xí)型黨支部建設(shè)的典型。[7]要組織教師黨員定期學(xué)習(xí)馬列主義、毛澤東思想和中國(guó)特色社會(huì)主義理論以及社會(huì)主義核心價(jià)值體系；學(xué)習(xí)教師職業(yè)道德規(guī)范；學(xué)習(xí)法律和業(yè)務(wù)知識(shí)。黨支部要結(jié)合實(shí)際建立一套完善的學(xué)習(xí)制度，制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，將集中學(xué)習(xí)與分散自學(xué)形式相結(jié)合，并組織交流會(huì)、座談會(huì)、宣講會(huì)，將學(xué)習(xí)的內(nèi)容和學(xué)習(xí)的效果以特定的方式呈現(xiàn)出來(lái)，通過(guò)學(xué)與用的結(jié)合，推動(dòng)理論知識(shí)向業(yè)務(wù)實(shí)踐的轉(zhuǎn)化。

2.創(chuàng)新組織生活內(nèi)容與形式，注重活動(dòng)實(shí)效與中心工作的結(jié)合

不斷創(chuàng)新教師黨支部的工作方式和方法，使黨支部組織生活方式體現(xiàn)創(chuàng)新性，形式表現(xiàn)多樣性，內(nèi)容體現(xiàn)開(kāi)放性，過(guò)程突出民主互動(dòng)性。[8]

(2)采取“走出去”、“請(qǐng)進(jìn)來(lái)”的方式為組織生活增添新的內(nèi)容。教師黨支部要結(jié)合本學(xué)科專業(yè)特點(diǎn)，按照“雙師型”的要求有針對(duì)性組織黨員教師走出校門，深入企業(yè)生產(chǎn)一線和社會(huì)基層進(jìn)行深入地調(diào)查研究，理論與實(shí)際相結(jié)合，提高實(shí)踐技能，增強(qiáng)現(xiàn)實(shí)感、使命感。同時(shí)可以邀請(qǐng)民主黨派和無(wú)黨派人士以及普通群眾代表參加黨支部組織生活，聽(tīng)取他們對(duì)教師黨支部建設(shè)和發(fā)展的意見(jiàn)、建議；邀請(qǐng)優(yōu)秀校友、校外專家學(xué)者、企業(yè)家和優(yōu)秀黨務(wù)工作者等來(lái)校為師生員工做經(jīng)驗(yàn)介紹和專題報(bào)告等。

(3)鼓勵(lì)和支持教師黨支部與學(xué)生黨支部、校內(nèi)兄弟院系教師黨支部、社區(qū)黨支部、農(nóng)村黨支部以及地方上諸如林業(yè)、園林、環(huán)保以及食品、生物科學(xué)、生物技術(shù)、生物制藥等與本學(xué)科專業(yè)相關(guān)聯(lián)的政府、事業(yè)及企業(yè)基層黨組織等開(kāi)展支部共建活動(dòng)。充分利用現(xiàn)代教育技術(shù)手段，圍繞學(xué)校以及院系的中心工作，開(kāi)展豐富多彩的主題黨日和主題實(shí)踐活動(dòng)。

3.建立健全黨員考核機(jī)制，提高黨員的責(zé)任意識(shí)

建立黨員考評(píng)機(jī)制。教師黨支部要對(duì)教師黨員進(jìn)行定期的民主、公平、公正、公開(kāi)的考核評(píng)定，建立獎(jiǎng)罰機(jī)制，以此激發(fā)黨員的危機(jī)意識(shí)，鞭策其不斷學(xué)習(xí)、不斷進(jìn)步。[9]按照黨章及各項(xiàng)規(guī)章制度的要求，黨支部要嚴(yán)格執(zhí)行各項(xiàng)規(guī)定，獎(jiǎng)罰分明，甚至把教師黨員黨內(nèi)表現(xiàn)與薪酬、績(jī)效掛鉤，讓一部分在教學(xué)、行政管理崗位上表現(xiàn)優(yōu)秀的黨員教師得到進(jìn)一步的培養(yǎng)和提升，促進(jìn)他們更加堅(jiān)定地承擔(dān)教學(xué)改革、科研和社會(huì)服務(wù)任務(wù)，創(chuàng)造更加突出的業(yè)績(jī)。同時(shí)，對(duì)于犯錯(cuò)誤的同志要追究責(zé)任，直至開(kāi)除黨籍。要表?yè)P(yáng)先進(jìn)，弘揚(yáng)正氣，確保黨的純潔性，對(duì)黨內(nèi)腐敗分子要堅(jiān)決予以清除。學(xué)校黨委應(yīng)把教師黨支部塑造成為一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的戰(zhàn)斗堡壘，充分發(fā)揮黨員教師的積極性、主動(dòng)性，以身作則，并由此帶動(dòng)學(xué)生黨支部的建設(shè)。

四 加大對(duì)高校教師黨支部建設(shè)的投入，保障開(kāi)展活動(dòng)的經(jīng)費(fèi)

由于有些學(xué)校不夠重視教師黨支部的建設(shè)和作用的發(fā)揮，相應(yīng)的場(chǎng)地、設(shè)備、設(shè)施以及活動(dòng)的經(jīng)費(fèi)短缺，使得高校教師黨支部組織生活單調(diào)，黨員積極性不高，制約了活動(dòng)開(kāi)展的外延與內(nèi)涵。

因此加大高校教師黨支部建設(shè)，必須要有一定的經(jīng)費(fèi)投入。學(xué)校黨委和相關(guān)職能部門每年可按照一定的比例將經(jīng)費(fèi)下?lián)艿礁鹘處燑h支部，作為加強(qiáng)其陣地建設(shè)、學(xué)習(xí)培訓(xùn)、參觀交流等活動(dòng)的開(kāi)支，并按照黨章的要求，對(duì)教師黨支部活動(dòng)經(jīng)費(fèi)的使用情況進(jìn)行監(jiān)督。對(duì)于活動(dòng)開(kāi)展得比較活躍、成效比較顯著的黨支部要及時(shí)給予表?yè)P(yáng)并進(jìn)行推廣以點(diǎn)帶面，讓支部活動(dòng)朝著正確而鮮明的方向進(jìn)行。

總之，教師黨支部建設(shè)必須適應(yīng)新形勢(shì)、新任務(wù)和新要求，找準(zhǔn)工作著力點(diǎn)。要圍繞當(dāng)前我黨提升內(nèi)涵建設(shè)，創(chuàng)新支部組織生活的中心，把“教師支部創(chuàng)先進(jìn)”、“教師黨員爭(zhēng)優(yōu)秀”和 “教學(xué)科研創(chuàng)一流”有機(jī)結(jié)合起來(lái)，在思想政治教育、教學(xué)、科研、學(xué)科建設(shè)、管理等崗位上體現(xiàn)教職工黨員的先鋒模范帶頭作用，發(fā)揮好教師黨支部的戰(zhàn)斗堡壘作用，增強(qiáng)黨支部在廣大師生中的凝聚力和影響力，以創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)推進(jìn)學(xué)校各項(xiàng)事業(yè)實(shí)現(xiàn)科學(xué)發(fā)展。

[1]中共教育部黨組關(guān)于在教育系統(tǒng)黨的基層組織和黨員中深入開(kāi)展創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)的通知[EB/OL].中華人民共和國(guó)教育部網(wǎng),http://www.moe.edu.cn/,2010-05-20.

[2]本書(shū)編寫(xiě)組.中共中央關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)新形勢(shì)下黨的建設(shè)若干重大問(wèn)題的決定[M].北京:中國(guó)方正出版社,2009.

[3]鄭敏,蔣智.高校教師黨支部建設(shè)模式創(chuàng)新的思考[J].社會(huì)科學(xué)家,2006(3).

[4]劉大煒,謝志勇.加強(qiáng)和改進(jìn)高校教研室(研究所)黨支部建設(shè)的策略研究[J].北京教育,2011(7).

[5]楊蓉,劉艷榮,張素珍,等.新形勢(shì)下高校教師黨支部建設(shè)的研究[J].北京教育,2011(4).

[6]王繼連.新編黨支部工作手冊(cè)：第五版[M].北京:中共中央黨校出版社,2003.

[7]劉曼元.以與時(shí)俱進(jìn)的精神搞好高校教師黨支部建設(shè)[J].組織人事學(xué)研究,2002(3).

[8]常山,郭秀芬.基層黨建工作中的載體創(chuàng)新[J].理論學(xué)習(xí)與探索,2007(4).

[9]任福全,丁融.加強(qiáng)高校教師黨支部建設(shè)研究[J].知識(shí)經(jīng)濟(jì),2011(19).

The Construction of Party Branch for College Teachers based on Striving for Superiority

Zhang Sai

(School of Life and Environmental Sciences,Huangshan University,Huangshan245041,China)

The activity of"Striving for Superiority"is to mobilize the initiative and enthusiasm of the members of CPC and the grass-roots organizations so as to provide an effective guarantee for the scientific development and a harmonious society.As one of the grass-roots organizations of the Party,Party branch for college teachers is a bridge to connect the Party committee with the faculty and students and is the basis for Party construction and ideological and political work in universities.So it should adapt to the new situation of reform and innovation and effectively play the exemplary role to unite the majority of the faculty,and to ensure that the tasks of teaching,research and management should be completed smoothly and a harmonious campus be built.

striving for superiority;colleges and universities;Party branch for college teachers;organization construction

D26

A

1672-447X（2012）02-0096-005

2011-10-08

黃山學(xué)院人文社科基金項(xiàng)目(2012xsk015)

張 賽(1971－)，安徽六安人，黃山學(xué)院政工師，在讀MPA，研究方向?yàn)閷W(xué)生管理和思想政治工作。

曲曉紅